El documento describe la evolución de la cultura digital e interactiva desde sus orígenes hasta el presente. Explica cómo Internet ha permitido compartir información libremente y acceder al conocimiento de forma instantánea, y cómo las personas ahora se organizan y producen de manera participativa y colaborativa en redes sociales, wikis y mercados en línea. También analiza cómo ha cambiado el consumo de medios y entretenimiento con la adopción de nuevas tecnologías móviles y la capacidad de acceder contenidos de forma simultánea.
Desde nuestro compromiso con la formación, capacitación y gestión del conocimiento, nace esta herramienta de comunicación gratuita que contiene información actual y pertinente, dirigida a los empresarios que están en constante búsqueda de innovar y crear nuevas fuentes de negocios.
Desde nuestro compromiso con la formación, capacitación y gestión del conocimiento, nace esta herramienta de comunicación gratuita que contiene información actual y pertinente, dirigida a los empresarios que están en constante búsqueda de innovar y crear nuevas fuentes de negocios.
C3 tecnologías libres para el cambio políticoAdrian Pelaez
¿De qué hablamos cuando hablamos de TIC?
Hablar de las TIC está de moda. ¿Por qué? Porque antes no eran tan masivas ni tan accesibles, porque no estaban en el centro de atención, porque las empresas que ahora se dedican al mercado de la información marcan tendencia y cotizan bien en la bolsa.
C3 tecnologías libres para el cambio políticoAdrian Pelaez
¿De qué hablamos cuando hablamos de TIC?
Hablar de las TIC está de moda. ¿Por qué? Porque antes no eran tan masivas ni tan accesibles, porque no estaban en el centro de atención, porque las empresas que ahora se dedican al mercado de la información marcan tendencia y cotizan bien en la bolsa.
"Conocer al nativo digital para tener una buena reputación digital". Conferencia en el marco de las Jornadas eSindicalismo de la Secretaría de Comunicación de CCOO Andalucía (Sevilla, 6.04.2011)
http://www.gutierrez-rubi.es/2011/04/04/jornadas-esindicalismo-en-sevilla/
Aprender era digital: CONSTRUCTIVISMO, CONSTUCCIONISMO Y CONECTIVISMO O EL CA...René Herrera
Aprender es una necesidad biológico-social del homo sapiens, igual que debe respirar, alimentarse, dormir y realizar otras funciones vitales, para vivir, también debe incrementar a diario sus conocimientos sobre si mismo y el mundo. Es una facultad social innata que se desarrolla todos los días mediante su interacción con el medio que lo rodea y es el resultado de la observación, la experiencia, la instrucción y el estudio.
Presentació de Carlos Guadián a la 1º jornada "Web i xarxes socials als equipaments culturals de L'Hospitalet". Juliol 2012. Sala d'actes del Centre Cultural Tecla Sala.
Tecnologías para el trabajo en red en la Intervención SocialJuan Jesús Baño Egea
Sesión presencial sobre "Tecnologías para el trabajo en red", incluida en el Seminario de trabajo en red y coordinación institucional en la intervención social en la Región de Murcia.
Mundo digitalizado y trabajo colaborativo en red.
Sesión presencial 1. Presentación realizada el 7/11/2016 en Consejería de Agua, Agricultura y medio ambiente de la CARM.
Procedimientos sobre cómo comprar en medios interactivosThais Alda
Se explica cuál es el procedimiento de compra y venta de espacios publicitarios y definiciones del ad serving.
Se dan datos introductorios sobre la nueva ola de telefonía mócil
La comunicación interactiva y campañas online. Los pilares de la comunicación interactiva. Entender cómo funcionan los códigos de comunicación. Acciones posibles
Primeras ideas para alumnos universitarios RR.PP y Publicidad sobre qué es la comunicación interactiva.
Primera sesión que responde a cuánta gente hay en internet y qué revolución supone la red
2. Cultura digital Estamos en la denominada Revoluci ón Digital Ability of individuals to transfer information freely, and to have instant access to knowledge that would have been difficult or impossible to find previously.
6. Origen Clue Train Manifesto. 1999 “ A powerful global conversation has begun” ”
7. Origen Clue Train Manifesto Through the Internet, people are discovering and inventing new ways to share relevant knowledge with blinding speed. As a direct result, markets are getting smarter—and getting smarter faster than most companies.
8. Origen Online Markets... Networked markets are beginning to self-organize faster than the companies that have traditionally served them. Thanks to the web, markets are becoming better informed, smarter, and more demanding of qualities missing from most business organizations. # 7. Hyperlinks subvert hierarchy.
10. Cultura digital La nueva cultura digital es una forma de organizarse y producir, donde la comunicación es participativa y sobre todo una nueva forma de distribución de la cultura.
11. Cultura digital Las personas pueden organizarse para actuar colectivamente en mercados y grupos humanos, crear Wikipedias, Meetups y eBays, de formas que antes no se podían organizar, con personas con las que antes no se podían organizar, a escalas a las que antes no se podían organizar, en lugares y a un ritmo antes nunca posible. No creo que hayamos empezado a asimilar el significado de los cambios sociales de la era de las multitudes inteligentes , ni que se hayan manifestado sus medios sociales, herramientas para el pensamiento, industrias o movimientos más influyentes. Howard Reinhold
23. La 2.0 hace oficiosamente 6 años que naci ó El proceo de adopción de las nuevas tecnologías. la popularización (crossing the chasm)
24. C ómo ha cambiado nuestra vida Para tres de cada diez internautas , las posibilidades de comunicación personal de internet les han hecho reducir el tiempo que pasan hablando por teléfon o. Pocos creen que sea una barrera para relacionarse con sus amigos (solamente un 13% opina que internet le ha hecho salir menos , y un 10% que ahora se relaciona menos con amigos ). TNS, Digital World Digital Life. 2009
25. C ómo ha cambiado nuestra vida EIAA. MEDIA MULTI-TASKERS: MORE ENGAGED & ENTERTAINED ONLINE. 2009 The Growing Influence of ‘Word of Web’ Media multi-taskers are heavy communicators online with more than half (51%) using Instant Messaging (vs. 27% of non multi-taskers) and communicating via social networks (53% vs. 33%) to share updates and opinions with friends and family. With almost a third (29%) of media multi-taskers using their mobile to communicate without talking (e.g. via email, IM, communicating via social networking) it suggests this group are both technologically sophisticated and more deeply engaged as a target market. “ Ahora somos Media Multi-Tasker, consumidores simultáneos de medios diferentes ”
26. C ómo ha cambiado nuestra vida TNS, Digital World Digital Life. 2009 VIDA OFFLINE
27. C ómo ha cambiado nuestra vida TNS, Digital World Digital Life. 2009 VIDA OFFLINE
28. C ómo ha cambiado nuestra vida El P2P baja… AIMC, dic 2009
29. C ómo ha cambiado nuestra vida El streaming legal sube
30. C ómo ha cambiado nuestra vida Las comunidades online se sofistican
31. C ómo ha cambiado nuestra vida Internet ya es m óvil. España 2º pais mayor penetración
32. C ómo ha cambiado nuestra vida Casi un tercio de los jóvenes acceden a internet desde el móvil. Y entre los más jóvenes, entre 15 y 18 años, el uso de internet en el móvil ha pasado del 18 al 29% en seis meses, 2010. Observatorio de Tendencias de Nokia.
33. Cada vez estamos más tiempo entre usuarios virtuales comunidades vituales C ómo ha cambiado nuestra vida
34.
35. C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
36. Nuestra forma de consumir ENTRETENIMIENTO ha cambiado C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
37. Contenidos actuales C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
38. C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
39. Consumo de TV diferente C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
40. Consumo de TV diferente C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
41. C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
42. C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
43. C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
44. Efecto Obama online C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
45. 8% consumo de literatura ya es digital. FICOD 09l C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
46. 8% consumo de literatura ya es digital. FICOD 09l C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
47. C ómo ha cambiado el consumo de medios, de productos culturales y de determinados bienes
48. Datos generales muestran que el 61 por ciento de los niños, de entre 6 y 9 años, navega solo por Internet, una cifra que aumenta hasta el 85,5 por ciento en el caso de los adolescentes, de 10 a 18 años.
57. Futuro Kevin Kelly, de Wired, una de las publicaciones digitales más antiguas: Los próximos 5000 días de la web, también en inglés pero insustituible como introducción a lo que vendrá:
60. Esta sesi ón No servir á para mucho a efectos publicidad, comunicación, marketing, rr.pp online Si sirve de algo ser á para entender más allá del marketing cuál es el paradigma de la comunicación digital, interactiva, social