El documento discute el enfoque basado en competencias en el currículo educativo. Explica que las competencias se han vuelto más importantes en Europa desde la década de 1970 y se usan comúnmente en evaluaciones educativas. Además, la mayoría de los países ahora incluyen referencias a las competencias en sus planes de estudio y la ley educativa española también requiere el desarrollo de competencias básicas. Finalmente, las competencias se caracterizan por ser integrales, transferibles a múltiples contextos y sujetas a evaluación continua