Este documento proporciona una introducción al enfoque basado en competencias en la educación. Explica que se centra en las necesidades, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales de los estudiantes para que dominen las habilidades requeridas en el campo laboral. Define competencias como la integración de comportamientos, habilidades cognitivas y otras capacidades para resolver problemas. Describe los tipos de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como las competencias educativas del siglo XXI como la comunicación, colaboración y creativ

1. ENFOQUE BASADO EN
COMPETENCIAS
RODRIGUEZ MACHICAO SELFA ALEJANDRA
La Paz- Bolivia
2017
UNIFRANZ
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

2. TEMARIO
Introducción
Competencias
Características de las competencias
Tipos de competencias
Competencias educativas del siglo XXI
Redacción de una competencia

3. La educación basada en competencias se centra en la
necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades
individuales para que el alumno llegue a manejar con
maestría las destrezas y habilidades señaladas desde el
campo laboral.
Centrado en el estudiante
Orientado al dominio de competencias
Basado en resultados de aprendizaje
INTRODUCCIÓN

4. ¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?
Es la actuación integral de un conjunto de
comportamientos sociales, afectivos y
habilidades cognoscitivas, psicológicas,
sensoriales y motoras que permiten resolver
problemas que se presentan en los
diferentes ámbitos de la vida.

5. CARÁCTER DINÁMICO
CARÁCTER
TRASVERSAL
COMPLEJIDAD
CONTEXTUALIZACIÓN
INTERDEPENDENCIA
TRANSFERENCIA
Características

6. TIPOS DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA
CONCEPTUAL
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL

7. INTELIGENCIA
COGNITIVA
ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTOS
PENSAMIENTO
• Aprender a
aprender
• Aprender a
conocer
• Aprender a
pensar
COMPETENCIA CONCEPTUAL
SABER

8. INTELIGENCIA
SOCIAL
SABER CONVIVIR
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
• Aprender a hacer
• Aprender a
reflexionar
• Aprender a
entender la
realidad
• Aprender a elegir
• Aprender a
asumiir riesgos
SABER HACER
SABER DECIDIR
COMPETENCIA PROCEDIMENTAL

9. INTELIGENCIA
CREATIVA
• Aprender a ser
• Aprender a
comprender al
otro
• Aprender a colaborar
• Aprender a participar
• Aprender a convivir
juntos
COMPETENCIA ACTITUDINAL
SABER SER
SABER CONVIVIR

10. Las competencias se generan progresivamente:
COMPETENCIAS
BÁSICAS
COMPETENCIAS
INTERMEDIAS
COMPETENCIAS
AVANZADAS

11. COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL s.XXI
Comunicación Colaboración Creatividad
Pensamiento
crítico
Productividad
Socialización en
red
Reflexión
Feed back
Retroalimentación
Análisis Presentaciòn

12. • Son los conocimientos, habilidades,
destrezas y valores previos del
estudiante
PERFIL DE INGRESO
• Mapa de competencias que responde
al encargo social
PERFIL
PROFESIONAL
• Competencias que demuestran que el
estudiante es apto para ser profesional
PERFIL DE SALIDA
Enfoque basado en competencias

13. • IDENTIFICA+DE FORMA ANALÍTICA+LOS DIFERENTES
PROCESOS COGNITIVOS QUE INTEGRAN LAS HABILIDADES
DEL PENSAMIENTO (CONCEPTUAL)
• APLICA+DE FORMA INTEGRAL+DIFERENTES TÉCNICAS DE
FORALECIMIENTO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS
(PROCEDIMENTAL)
• INTERACTUA+DE FORMA COOPERATIVA+CON SUS
COMPAÑEROS (ACTITUDINAL)
VERBO + CRITERIO DE CALIDAD +ACCIÓN
REDACCIÓN DE UNA COMPETENCIA

14. “La educación es la fuerza
del futuro, porque ella
constituye uno de los
instrumentos más poderosos
para el cambio.”
Edgar Morín, 1999.

15. GRACIAS