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MARÍA YOLANDA CAGUA PACHÓN
SARA BARBOSA
En todos los establecimientos oficiales o privados
 que ofrezcan educación formal son obligatorios los
 niveles de la educación preescolar, básica y media
 cumplir con:
El estudio, la comprensión y la práctica de la
 constitución y la institución cívica.
 Aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de
 las diversas culturas, la practica de la educación
 física, la recreación y el deporte formativo, el
 Gobierno promoverá y estimulara su difusión y
Enseñanza de la protección del medio ambiente,
 la ecología y la preservación de los recurso
 naturales.
Educación para la justicia, la paz, la
 democracia, la solidaridad, la confraternidad, el
 cooperativismo y la formación de valores
 humanos.
 Educación sexual de acuerdo con las
 necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los
 educando según su edad.
Para el logro de los objetivos de la educación
 básica se establecen áreas obligatorias y
 fundamentales las cuales son:
Ciencias naturales y educación ambiental
Ciencias     sociales,    historia, geografía,
 constitución política y democracia.
Educación artística
Educación ética y en valores humanos.
•    Educación física, recreación y deporte.
•   Educación religiosa
•   Humanidades, lengua castellana e idiomas
    extranjeros.
•   Matemáticas.
•   Tecnología e informática
ARTICULO 76: CONCEPTO DE CURRÍCULO

Conjunto de criterios, planes de estudio,
programas, metodologías y procesos que
contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural,
regional y local, incluyendo los recursos
humanos, académicos y físicos para pones
en practica las políticas y llevar a cabo el
proyecto institucional .
Plan de estudios: es el esquema
 estructurado de las áreas obligatorias y
 fundamentales y de las áreas optativas
 con sus respectivas asignaturas que
 forman parte del currículo de los
 establecimientos educativos.
Articulo    80: evaluación de la educación: se
 establece un sistema Nacional de Evaluación que
 opere en coordinación con el Servicio Nacional de
 Pruebas del Instituto Colombiano para el Fomento
 de la Educación Superior ICFES.
El sistema diseñará y aplicará            criterios y
 procedimientos      para evaluar la calidad dela
 enseñanza que se imparte, el desempeño profesional
 de l docente y de los docentes directivos, los logros
 de los alumnos, la eficacia de los métodos etc.
Articulo   81:   EXÁMENES    PERIÓDICOS:       los
 educadores deben presentar un examen de idoneidad
 académica en el área de su especialidad docente y
 de actualización pedagogía y profesional cada 6
 años.
El educador que no obtenga el puntaje requerido ene
 el examen tendrá la oportunidad de presentar uno
 nuevo y si no obtiene el puntaje requerido el
 educador incurrirá en causal de ineficiencia
 profesional y será sancionado de acuerdo al
 Estatuto Docente.
Articulo 84: evaluación institucional anual.
CAPITULO V
ORIENTACIONES CURRICULARES.
ARTICULO 33: CRITERIOS PARA
 LA ELABORACION DEL
 CURRICULO.
ARTICULO 34: AREAS
ARTICULO 35: DESARROLLO DE
 LAS ASIGNATURAS
ARTICULOS36: PROYECTOS
 PEDAGOGICOS
Ley general de educación.
Decreto 1860 de 1994.

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Curriculo presentacion

  • 1. MARÍA YOLANDA CAGUA PACHÓN SARA BARBOSA
  • 2.
  • 3.
  • 4. En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal son obligatorios los niveles de la educación preescolar, básica y media cumplir con: El estudio, la comprensión y la práctica de la constitución y la institución cívica.  Aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la practica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, el Gobierno promoverá y estimulara su difusión y
  • 5. Enseñanza de la protección del medio ambiente, la ecología y la preservación de los recurso naturales. Educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y la formación de valores humanos.  Educación sexual de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educando según su edad.
  • 6. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales las cuales son: Ciencias naturales y educación ambiental Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. Educación artística Educación ética y en valores humanos.
  • 7. Educación física, recreación y deporte. • Educación religiosa • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. • Matemáticas. • Tecnología e informática
  • 8. ARTICULO 76: CONCEPTO DE CURRÍCULO Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, regional y local, incluyendo los recursos humanos, académicos y físicos para pones en practica las políticas y llevar a cabo el proyecto institucional .
  • 9. Plan de estudios: es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de las áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.
  • 10. Articulo 80: evaluación de la educación: se establece un sistema Nacional de Evaluación que opere en coordinación con el Servicio Nacional de Pruebas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES. El sistema diseñará y aplicará criterios y procedimientos para evaluar la calidad dela enseñanza que se imparte, el desempeño profesional de l docente y de los docentes directivos, los logros de los alumnos, la eficacia de los métodos etc.
  • 11. Articulo 81: EXÁMENES PERIÓDICOS: los educadores deben presentar un examen de idoneidad académica en el área de su especialidad docente y de actualización pedagogía y profesional cada 6 años. El educador que no obtenga el puntaje requerido ene el examen tendrá la oportunidad de presentar uno nuevo y si no obtiene el puntaje requerido el educador incurrirá en causal de ineficiencia profesional y será sancionado de acuerdo al Estatuto Docente. Articulo 84: evaluación institucional anual.
  • 12. CAPITULO V ORIENTACIONES CURRICULARES. ARTICULO 33: CRITERIOS PARA LA ELABORACION DEL CURRICULO. ARTICULO 34: AREAS ARTICULO 35: DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS ARTICULOS36: PROYECTOS PEDAGOGICOS
  • 13. Ley general de educación. Decreto 1860 de 1994.