Este documento presenta el resumen curricular de Mariano Serra, un ingeniero electrónico argentino de 28 años casado con dos hijos. Actualmente trabaja como ingeniero de software en Intel Argentina y cursa una maestría en ingeniería de control automático en la UTN. Cuenta con experiencia previa como becario en el Ministerio de Defensa de Argentina y como ingeniero de desarrollo en una empresa de electrónica.
Este documento describe el desarrollo de un sistema educacional para aplicaciones mecatrónicas. Se eligió el microcontrolador dsPIC30F6011A y se diseñaron placas de hardware y software. El software permite la configuración y control de motores, entradas/salidas y comunicaciones. Se aplicó el sistema en un examinador de placas que usa servomotores, codificadores e imagen web para inspeccionar soldaduras.
Este documento presenta la carrera de Ingeniería Computacional, incluyendo sus objetivos, áreas de participación, materias, mapa curricular y perfiles de ingreso y egreso. El programa forma profesionales calificados en diseño de sistemas computacionales de software y hardware usando recursos científicos y tecnológicos actuales. Los estudiantes pueden especializarse en redes y sistemas distribuidos, bioelectrónica o cibernética e inteligencia artificial.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Microprocesadores e Interfaces" impartida en la Facultad de Ciencias de la Computación de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. El documento describe los objetivos, contenidos temáticos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y criterios de evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes comprendan los conceptos básicos de los microprocesadores y microcontroladores, y sean capaces de diseñar e implementar sistemas y interfaces basadas en est
Este documento presenta un diplomado sobre el diseño y desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles. El curso enseña sobre las principales plataformas móviles como iOS, Android y Windows Phone, y cubre temas como diseño de interfaces, programación orientada a objetos, y el desarrollo de aplicaciones específicas para cada sistema operativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan las técnicas y herramientas necesarias para crear aplicaciones móviles innovadoras.
Secuencia Didáctica para la asignatura Electrónica Digital II, para la realización de una Estación Meteorológica Domiciliaria bajo la plataforma de desarrollo Arduino y el sensor digital de humedad y temperatura DHT22 y el sensor analógico LM35. Los resultados se mostraran en un Display liquido LCD.
Aplicación web basada en agentes para monitorear los indicadores de la gestió...Manuel Mujica
Aplicación web basada en agentes para monitorear los indicadores de la gestión de la emrpesa INTER
Por: Ing. Wilmer Garcia
Tutor: Prof. Edgar González
Jurado Principal:
Prof. Leonardo Ponte
Profa. Euvis Piña
Jurado Suplente:
Prof. Ramón Valera
Prof. Edison Sira
Profa. Maribel Mendonca
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Programación Visual I que se impartirá en el Instituto Superior "Stanford". El resumen es: El sílabo describe la asignatura, los objetivos de aprendizaje, la metodología, y la evaluación. La asignatura se enfoca en proporcionar conocimientos básicos de programación visual utilizando Visual C# xpress para desarrollar aplicaciones.
Este documento describe el desarrollo de un sistema educacional para aplicaciones mecatrónicas. Se eligió el microcontrolador dsPIC30F6011A y se diseñaron placas de hardware y software. El software permite la configuración y control de motores, entradas/salidas y comunicaciones. Se aplicó el sistema en un examinador de placas que usa servomotores, codificadores e imagen web para inspeccionar soldaduras.
Este documento presenta la carrera de Ingeniería Computacional, incluyendo sus objetivos, áreas de participación, materias, mapa curricular y perfiles de ingreso y egreso. El programa forma profesionales calificados en diseño de sistemas computacionales de software y hardware usando recursos científicos y tecnológicos actuales. Los estudiantes pueden especializarse en redes y sistemas distribuidos, bioelectrónica o cibernética e inteligencia artificial.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Microprocesadores e Interfaces" impartida en la Facultad de Ciencias de la Computación de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. El documento describe los objetivos, contenidos temáticos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y criterios de evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes comprendan los conceptos básicos de los microprocesadores y microcontroladores, y sean capaces de diseñar e implementar sistemas y interfaces basadas en est
Este documento presenta un diplomado sobre el diseño y desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles. El curso enseña sobre las principales plataformas móviles como iOS, Android y Windows Phone, y cubre temas como diseño de interfaces, programación orientada a objetos, y el desarrollo de aplicaciones específicas para cada sistema operativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan las técnicas y herramientas necesarias para crear aplicaciones móviles innovadoras.
Secuencia Didáctica para la asignatura Electrónica Digital II, para la realización de una Estación Meteorológica Domiciliaria bajo la plataforma de desarrollo Arduino y el sensor digital de humedad y temperatura DHT22 y el sensor analógico LM35. Los resultados se mostraran en un Display liquido LCD.
Aplicación web basada en agentes para monitorear los indicadores de la gestió...Manuel Mujica
Aplicación web basada en agentes para monitorear los indicadores de la gestión de la emrpesa INTER
Por: Ing. Wilmer Garcia
Tutor: Prof. Edgar González
Jurado Principal:
Prof. Leonardo Ponte
Profa. Euvis Piña
Jurado Suplente:
Prof. Ramón Valera
Prof. Edison Sira
Profa. Maribel Mendonca
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Programación Visual I que se impartirá en el Instituto Superior "Stanford". El resumen es: El sílabo describe la asignatura, los objetivos de aprendizaje, la metodología, y la evaluación. La asignatura se enfoca en proporcionar conocimientos básicos de programación visual utilizando Visual C# xpress para desarrollar aplicaciones.
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre matrices en el curso de programación de segundo año de bachillerato. La lección se centrará en reconocer la estructura de las matrices y utilizar correctamente los bucles para manipularlas. Los estudiantes aprenderán sobre matrices a través de preguntas, diapositivas y codificando un ejercicio que use matrices. La lección usará técnicas como interrogación, observación y lectura para que los estudiantes desarrollen su pensamiento lógico y habilidades de resolución de problemas.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Programación I. El curso introduce los fundamentos básicos de la programación de computadoras utilizando técnicas de diseño de algoritmos y un lenguaje de programación estructurado. El curso se divide en cinco módulos que cubren conceptos básicos, diseño de algoritmos, instrucciones fundamentales, ciclos y programación en un lenguaje de alto nivel. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar, diseñar e implementar algoritmos para resolver problemas computacionales de
Este documento clasifica los diferentes tipos de programas didácticos según su estructura y función. Describe cuatro categorías principales: 1) programas tutoriales, que guían el aprendizaje de los estudiantes; 2) bases de datos, que almacenan y permiten explorar información; 3) simuladores, que presentan modelos dinámicos para su exploración y modificación; y 4) constructores, que permiten a los estudiantes crear sus propios entornos y aprender a través de la construcción. Dentro de cada categoría, ident
Este documento presenta una introducción a los procesos ágiles de desarrollo de software. Explica brevemente algunos métodos ágiles como Scrum, Kanban y Programación Extrema. También define qué es UML y sus características, e identifica los principales diagramas UML como casos de uso, diseño, procesos, implementación y despliegue. Finalmente, analiza las ventajas y desventajas del uso de herramientas CASE en el desarrollo de aplicaciones.
Este documento presenta un resumen de una investigación y exposición sobre el diseño de interfaces de usuario y entradas y salidas en sistemas de información. Se discuten diferentes tipos de interfaces como GUI, NUI, KUI y OUI y cómo estas han evolucionado entre sí. También se destaca la importancia de considerar las necesidades del usuario, realizar prototipos y pruebas para mejorar el diseño antes del desarrollo completo de un sistema de información. Finalmente, se enfatiza la relevancia de continuar aprendiendo y actualizándose como ingenieros de sistemas
La evaluación trata sobre plataformas virtuales de aprendizaje electrónico (e-learning) para el módulo de desarrollo, administración y configuración de e-learning y comercio electrónico en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y Servicios No. 41 "Belisario Domínguez".
En esta obra se utilizarán las expresiones software educativo, programas educativos y programas didácticos como sinónimos para designar genéricamente los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico.
Este documento presenta el plan y programas de estudios para la materia de Informática en la Preparatoria Particular "Guadalupe Victoria". El plan se divide en dos bloques: Perfil de Programador y Herramientas para el Trabajo. El primer bloque cubre temas como programación básica, avanzada y bases de datos. El segundo bloque cubre animación digital, desarrollo web y Web 2.0. Cada asignatura incluye objetivos, temas, criterios de evaluación y recursos. El documento proporciona detalles específicos sobre los program
El programa Tecnologo En Analisis y Desarrollo De Sistemas de Informacion tiene como objetivo desarrollar software que cumpla con los requerimientos específicos de los clientes. Los aprendices deben tener estudios de grado once y aprobar pruebas de aptitud. El programa consta de siete módulos presenciales y tres virtuales sobre temas como análisis de requerimientos, diseño e implementación de sistemas de información, y buenas prácticas de calidad. Los aprendices pueden desempeñarse como program
Este documento presenta la introducción a un curso de informática para estudiantes de la carrera de técnico en control de vectores. Explica los objetivos generales y específicos del curso, que incluyen capacitar a los estudiantes en el uso de la tecnología de la información y enseñarles habilidades para utilizar programas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. También describe el primer módulo del curso sobre la introducción a la informática y su aplicación en la carrera, el cual cubrirá temas como el origen y evolución
Los egresados de ingeniería en tecnología de software están capacitados para dirigir todas las fases del desarrollo de software y aplicaciones, especializándose en sistemas integrados y computación móvil. El programa forma profesionales con habilidades para modelar sistemas matemáticamente y seleccionar metodologías que generen soluciones tecnológicas viables cumpliendo estándares de calidad. La creciente popularidad de dispositivos móviles asegura la demanda de ingenieros con estas habilidades.
El documento es un reporte de evaluación de una plataforma de aprendizaje virtual (e-learning) realizado por Anna Paola Cruz Guardado, estudiante del 6to semestre de programación en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y Servicios No. 41 "Belisario Domínguez" el 21 de febrero de 2017 como parte del módulo de desarrollo, administración y configuración de e-learning y comercio electrónico.
Este documento presenta la primera sesión de la asignatura Fundamentos de Programación. Se introducen los objetivos y competencias de la asignatura, así como su contribución al perfil de egreso. Se explica por qué es importante aprender a programar y se presenta el sílabo. Finalmente, se realiza una evaluación diagnóstica de los conocimientos previos de los estudiantes.
Este documento presenta los apuntes para la asignatura Algoritmos y Estructura de Datos en la Facultad Regional San Francisco de la Universidad Tecnológica Nacional. Incluye el programa analítico, criterios de evaluación e introducción, además de varios capítulos sobre conceptos básicos de algoritmos, paradigmas de programación, entidades primitivas, técnicas de diseño, estructuras de datos y manejo de módulos. El objetivo es servir de apoyo al docente y facilitar que los estudiantes desarrollen su capac
Este documento resume varios modelos de desarrollo de software educativo, incluyendo: el modelo Thales que consiste en 6 fases cíclicas como planeación, diseño, producción, prueba piloto, evaluación y consideraciones finales; el modelo Modesec basado en competencias que consta de 5 fases como diseño educativo, diseño multimedial, diseño computacional, producción y aplicación; y el modelo Complex relacionado con la arquitectura de computadores CISC que tienen un conjunto amplio de instrucciones complejas.
El documento describe un plan para que los estudiantes aprendan a identificar y analizar diagramas de procesos de ingeniería a través de la red social Flick. Los estudiantes accederán a imágenes de diagramas reales subidos a un álbum en Flick y analizarán las características de los procesos, como los equipos utilizados, el tipo de alimentación y proceso, y el número de operaciones unitarias. El profesor guiará a los estudiantes en el análisis de los diagramas para que adquieran conocimientos sobre procesos de
Este documento presenta el silabo de la asignatura Ingeniería del Software II. El curso enseña el diseño de proyectos de software orientados a objetos usando UML. Los estudiantes aprenderán a generar documentación con estándares de calidad usando diagramas como clases, objetos, casos de uso, colaboración y secuencias. El curso también cubre temas como requerimientos, análisis, diseño, pruebas y herramientas CASE. El objetivo es desarrollar la habilidad de los estudiantes para construir diseños
This document provides information about purchasing an Ericsson RBS 3518 suburban rooftop site solution from Launch 3 Telecom. It describes how to purchase the product via phone, email, or by sending a request for quote online. It also details Launch 3 Telecom's payment and shipping options, same-day shipping policy, product warranties, repair and additional telecom services.
The document provides fashion tips and recommendations for women's jumpsuits in 2016-2017. It features over a dozen different jumpsuit looks with descriptions and styling recommendations. The jumpsuits shown range from solid colored casual styles to dressier patterns, and are shown paired with various accessories like bags, heels, and jewelry. The document encourages readers to experiment with jumpsuits to find looks that suit their individual style.
Mallika Ghosh has over 10 years of experience in banking, primarily in customer service roles. She is currently a Branch Assessor at ICICI Bank, where she conducts assessments of branches and provides feedback to improve customer experience. Previously she held manager-level roles at RBL Bank and The Royal Bank of Scotland, where she was responsible for customer service, sales, and relationship management. She seeks to leverage her experience in process improvement and customer-centric leadership to advance in her banking career.
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre matrices en el curso de programación de segundo año de bachillerato. La lección se centrará en reconocer la estructura de las matrices y utilizar correctamente los bucles para manipularlas. Los estudiantes aprenderán sobre matrices a través de preguntas, diapositivas y codificando un ejercicio que use matrices. La lección usará técnicas como interrogación, observación y lectura para que los estudiantes desarrollen su pensamiento lógico y habilidades de resolución de problemas.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Programación I. El curso introduce los fundamentos básicos de la programación de computadoras utilizando técnicas de diseño de algoritmos y un lenguaje de programación estructurado. El curso se divide en cinco módulos que cubren conceptos básicos, diseño de algoritmos, instrucciones fundamentales, ciclos y programación en un lenguaje de alto nivel. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar, diseñar e implementar algoritmos para resolver problemas computacionales de
Este documento clasifica los diferentes tipos de programas didácticos según su estructura y función. Describe cuatro categorías principales: 1) programas tutoriales, que guían el aprendizaje de los estudiantes; 2) bases de datos, que almacenan y permiten explorar información; 3) simuladores, que presentan modelos dinámicos para su exploración y modificación; y 4) constructores, que permiten a los estudiantes crear sus propios entornos y aprender a través de la construcción. Dentro de cada categoría, ident
Este documento presenta una introducción a los procesos ágiles de desarrollo de software. Explica brevemente algunos métodos ágiles como Scrum, Kanban y Programación Extrema. También define qué es UML y sus características, e identifica los principales diagramas UML como casos de uso, diseño, procesos, implementación y despliegue. Finalmente, analiza las ventajas y desventajas del uso de herramientas CASE en el desarrollo de aplicaciones.
Este documento presenta un resumen de una investigación y exposición sobre el diseño de interfaces de usuario y entradas y salidas en sistemas de información. Se discuten diferentes tipos de interfaces como GUI, NUI, KUI y OUI y cómo estas han evolucionado entre sí. También se destaca la importancia de considerar las necesidades del usuario, realizar prototipos y pruebas para mejorar el diseño antes del desarrollo completo de un sistema de información. Finalmente, se enfatiza la relevancia de continuar aprendiendo y actualizándose como ingenieros de sistemas
La evaluación trata sobre plataformas virtuales de aprendizaje electrónico (e-learning) para el módulo de desarrollo, administración y configuración de e-learning y comercio electrónico en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y Servicios No. 41 "Belisario Domínguez".
En esta obra se utilizarán las expresiones software educativo, programas educativos y programas didácticos como sinónimos para designar genéricamente los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico.
Este documento presenta el plan y programas de estudios para la materia de Informática en la Preparatoria Particular "Guadalupe Victoria". El plan se divide en dos bloques: Perfil de Programador y Herramientas para el Trabajo. El primer bloque cubre temas como programación básica, avanzada y bases de datos. El segundo bloque cubre animación digital, desarrollo web y Web 2.0. Cada asignatura incluye objetivos, temas, criterios de evaluación y recursos. El documento proporciona detalles específicos sobre los program
El programa Tecnologo En Analisis y Desarrollo De Sistemas de Informacion tiene como objetivo desarrollar software que cumpla con los requerimientos específicos de los clientes. Los aprendices deben tener estudios de grado once y aprobar pruebas de aptitud. El programa consta de siete módulos presenciales y tres virtuales sobre temas como análisis de requerimientos, diseño e implementación de sistemas de información, y buenas prácticas de calidad. Los aprendices pueden desempeñarse como program
Este documento presenta la introducción a un curso de informática para estudiantes de la carrera de técnico en control de vectores. Explica los objetivos generales y específicos del curso, que incluyen capacitar a los estudiantes en el uso de la tecnología de la información y enseñarles habilidades para utilizar programas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. También describe el primer módulo del curso sobre la introducción a la informática y su aplicación en la carrera, el cual cubrirá temas como el origen y evolución
Los egresados de ingeniería en tecnología de software están capacitados para dirigir todas las fases del desarrollo de software y aplicaciones, especializándose en sistemas integrados y computación móvil. El programa forma profesionales con habilidades para modelar sistemas matemáticamente y seleccionar metodologías que generen soluciones tecnológicas viables cumpliendo estándares de calidad. La creciente popularidad de dispositivos móviles asegura la demanda de ingenieros con estas habilidades.
El documento es un reporte de evaluación de una plataforma de aprendizaje virtual (e-learning) realizado por Anna Paola Cruz Guardado, estudiante del 6to semestre de programación en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y Servicios No. 41 "Belisario Domínguez" el 21 de febrero de 2017 como parte del módulo de desarrollo, administración y configuración de e-learning y comercio electrónico.
Este documento presenta la primera sesión de la asignatura Fundamentos de Programación. Se introducen los objetivos y competencias de la asignatura, así como su contribución al perfil de egreso. Se explica por qué es importante aprender a programar y se presenta el sílabo. Finalmente, se realiza una evaluación diagnóstica de los conocimientos previos de los estudiantes.
Este documento presenta los apuntes para la asignatura Algoritmos y Estructura de Datos en la Facultad Regional San Francisco de la Universidad Tecnológica Nacional. Incluye el programa analítico, criterios de evaluación e introducción, además de varios capítulos sobre conceptos básicos de algoritmos, paradigmas de programación, entidades primitivas, técnicas de diseño, estructuras de datos y manejo de módulos. El objetivo es servir de apoyo al docente y facilitar que los estudiantes desarrollen su capac
Este documento resume varios modelos de desarrollo de software educativo, incluyendo: el modelo Thales que consiste en 6 fases cíclicas como planeación, diseño, producción, prueba piloto, evaluación y consideraciones finales; el modelo Modesec basado en competencias que consta de 5 fases como diseño educativo, diseño multimedial, diseño computacional, producción y aplicación; y el modelo Complex relacionado con la arquitectura de computadores CISC que tienen un conjunto amplio de instrucciones complejas.
El documento describe un plan para que los estudiantes aprendan a identificar y analizar diagramas de procesos de ingeniería a través de la red social Flick. Los estudiantes accederán a imágenes de diagramas reales subidos a un álbum en Flick y analizarán las características de los procesos, como los equipos utilizados, el tipo de alimentación y proceso, y el número de operaciones unitarias. El profesor guiará a los estudiantes en el análisis de los diagramas para que adquieran conocimientos sobre procesos de
Este documento presenta el silabo de la asignatura Ingeniería del Software II. El curso enseña el diseño de proyectos de software orientados a objetos usando UML. Los estudiantes aprenderán a generar documentación con estándares de calidad usando diagramas como clases, objetos, casos de uso, colaboración y secuencias. El curso también cubre temas como requerimientos, análisis, diseño, pruebas y herramientas CASE. El objetivo es desarrollar la habilidad de los estudiantes para construir diseños
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The document provides fashion tips and recommendations for women's jumpsuits in 2016-2017. It features over a dozen different jumpsuit looks with descriptions and styling recommendations. The jumpsuits shown range from solid colored casual styles to dressier patterns, and are shown paired with various accessories like bags, heels, and jewelry. The document encourages readers to experiment with jumpsuits to find looks that suit their individual style.
Mallika Ghosh has over 10 years of experience in banking, primarily in customer service roles. She is currently a Branch Assessor at ICICI Bank, where she conducts assessments of branches and provides feedback to improve customer experience. Previously she held manager-level roles at RBL Bank and The Royal Bank of Scotland, where she was responsible for customer service, sales, and relationship management. She seeks to leverage her experience in process improvement and customer-centric leadership to advance in her banking career.
1. The document provides information about joining the Law Society and receiving a membership card. It also announces an upcoming Law Fair on November 2nd for networking with law firms and schools.
2. Recent highlights from mooting competitions are summarized, with the winning teams listed.
3. The newsletter announces upcoming events for the next two weeks, including a legal discussion group, Pro Bono Week activities involving a prison trip and networking event, and workshops on legal research and housing rights. A barrister information session and law review issue launch are also advertised.
Republicanism vs Multiculturalism - A critical analysis of the French system ...Mélanie Rieder
This document provides a summary of a 14,905-word major research project submitted by a candidate to the Sussex School of Education. The research project analyzes the French system of teacher training in the context of forced migration and refugee children. It examines the relevance of critical multicultural education and assesses the extent to which the current French teacher training system incorporates these concepts. The research uses qualitative methods such as documentary analysis, a semi-structured interview, and email exchanges to investigate the topic.
This document is a resume for KANDESWARAN M that summarizes his professional experience and qualifications. He has over 3 years of experience in embedded systems and hardware design working for companies like Trek Emp Tech, Milltec Machinery, and EG Technologies. He holds an M.Sc in Applied Electronics from PSG College of Arts and Science and has completed projects on digital clocks and train fire prevention using CAN protocols. His skills include embedded C programming, PIC microcontroller design, Proteus circuit design, and IDE tools like Keil and MPLAB.
This document outlines a performance framework for evaluating a school across four core questions: 1) Is the educational program successful? 2) Is the organization effective and well-run? 3) Is the school meeting its operations and access obligations? 4) Is the school providing appropriate conditions for success? Each core question contains multiple findings that are rated on a scale from "does not meet standard" to "exceeds standard" based on evidence and performance targets. The framework provides a comprehensive means for assessing a school's academic outcomes, organizational management, legal compliance, and support for student success.
Diego Alfonso Aguilar Cardona es un ingeniero en electrónica y telecomunicaciones con una maestría en el mismo campo. Tiene experiencia en proyectos de software y hardware, especialmente en sistemas embebidos, procesamiento digital de señales, y visión artificial. Ha trabajado como investigador y docente universitario en electrónica e ingeniería automática.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Programación Móvil. La asignatura se divide en 3 unidades que cubren principios y fundamentos de programación móvil, almacenamiento y APIs, y tecnologías web móviles. Los estudiantes aprenderán a desarrollar aplicaciones móviles nativas e híbridas utilizando diferentes plataformas y frameworks. La evaluación consistirá en ejercicios, proyectos y exámenes parciales.
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura "Software de Simulación" de cuarto nivel de la carrera de Telecomunicaciones de la Universidad Técnica de Ambato. El programa contiene cuatro unidades curriculares que abordan el uso de software como Proteus, PSpice, MATLAB, Simulink y LabVIEW para simular y controlar circuitos electrónicos y desarrollar interfaces de usuario. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas de simulación y modelado para resolver problemas de ingeniería.
Este documento describe un bachillerato en ciencias y letras con orientación en computación. La carrera enseña el análisis, desarrollo e implementación de sistemas computacionales para formar profesionales capaces de diseñar, producir y dar soporte técnico a sistemas de software y hardware. La carrera dura 2 años y ofrece una educación que permite la continuidad de estudios superiores o el autoempleo en áreas como soporte técnico, programación y administración de sistemas.
Este documento presenta la descripción de un curso de Sistemas Digitales II que cubre temas como microcontroladores, programación en ensamblador, comunicaciones seriales y aplicaciones con microcontroladores. El curso es de nivel intermedio, con 80 horas totales y se enfoca en proveer conocimientos sobre interfaces digital-analógicas y control mediante microprocesadores.
Este documento describe el desarrollo de un laboratorio remoto para el control de un motor de corriente continua a través de Internet. El proyecto fue desarrollado usando el entorno LabVIEW y herramientas como NI DAQmx y NI Vision para la adquisición de datos y visualización de imágenes. El software implementado permite realizar prácticas de caracterización del motor y control PID de forma remota.
Este documento presenta el resumen de experiencia laboral y habilidades de Jonathan Christofer Olivares Romero. Olivares ha trabajado como analista y gerente de proyectos de seguridad electrónica en el Banco de Chile y realizó una práctica profesional en Celulosa Arauco, donde adquirió conocimientos en automatización y control de procesos. También tiene experiencia en programación y mantenimiento de páginas web para tiendas online. Sus habilidades incluyen programación, inglés intermedio, y conocimientos en control de
El documento describe un sistema de desarrollo de microcontroladores que permite a los estudiantes aprender habilidades de programación a través de la experimentación práctica. El sistema incluye paneles de montaje con microcontroladores PIC o Arduino, tarjetas de expansión opcionales y un software de programación gráfico llamado Flowcode. Los estudiantes pueden ensamblar circuitos electrónicos, crear y probar programas para controlarlos, lo que les ayuda a desarrollar habilidades de resolución de problemas.
Diplomatura Desarrollo de Aplicaciones Móviles 2014Interlat
En esta diplomatura los participantes conocerán el ámbito del mercado en la cual se mueven las nuevas comunicaciones mediante los dispositivos móviles (tablets, smartphones). Se aprenderá a planificar la realización de aplicaciones móviles para el mercado latinoamericano en cada interfaz utilizada por los dispositivos móviles más usados.
El documento proporciona información sobre el taller de inducción de un aprendiz del SENA. Se menciona que el programa de formación es Técnico en Sistemas en el Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila. El programa pertenece a la línea tecnológica de Tecnologías de la Información y tiene tres competencias técnicas y sus respectivos resultados de aprendizaje. Finalmente, se describen aspectos como la metodología, duración y objetivos del programa de formación.
El documento proporciona información sobre el taller de inducción de un aprendiz del SENA. Se menciona que el programa de formación es Técnico en Sistemas en el Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila. El programa pertenece a la línea tecnológica de Tecnologías de la Información y tiene tres competencias técnicas y sus respectivos resultados de aprendizaje. Finalmente, se describen aspectos como la metodología, duración y objetivos del programa de formación.
El documento presenta una sesión informativa sobre el Grado de Ingeniería Informática de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Se define al ingeniero informático y sus competencias, y se describe el programa de 240 créditos ECTS, que incluye asignaturas básicas, obligatorias y optativas, así como la posibilidad de convalidar créditos de ciclos formativos. Adicionalmente, se explican las razones para estudiar esta ingeniería en la UOC y se proporcionan enlaces de interés.
Este documento contiene las respuestas a preguntas sobre un programa de formación en el SENA para Técnicos en Sistemas. El programa dura 12 meses y cubre competencias como aplicar herramientas ofimáticas, realizar mantenimiento de hardware, e implementar estructuras de red. El programa se evalúa en base a criterios como el uso responsable de herramientas tecnológicas y la interpretación de planos de red. Tras finalizar el programa, los estudiantes pueden desempeñarse como técnicos en sistemas o auxiliares.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre la inducción a un programa de formación en el SENA. Se menciona que el programa se llama Sistemas y pertenece al Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila. El programa dura 12 meses y busca formar técnicos en sistemas. Se describen las tres competencias técnicas del programa y sus resultados de aprendizaje. También se explican conceptos como proyecto de formación, competencia, resultado de aprendizaje y evaluación.
Este documento presenta los ciclos formativos de la familia profesional de informática que se ofrecen en el IES Julián Marías, incluyendo el acceso, perfil profesional, duración y contenidos de cada ciclo, así como las prácticas en empresas, titulaciones obtenidas y salidas profesionales.
Este documento presenta la información sobre el Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) dictado en la sede de Parque Los Orumos en Santa Ana de Coro, Venezuela. El PNFI ofrece cuatro opciones de titulación de 1 a 4 años de duración, otorgando certificaciones y títulos de Técnico Superior Universitario en Informática e Ingeniero en Informática. Se describen los perfiles de egreso de estos programas, los cuales forman profesionales con habilidades técnicas y de desarrollo de software, redes,
Este documento presenta una guía de práctica para el laboratorio de Redes Industriales. Explica que el objetivo de las prácticas es fortalecer los conocimientos de los estudiantes en tecnologías de automatización y comunicación industrial. Detalla el procedimiento para el desarrollo de las prácticas, incluyendo la entrega de un trabajo preparatorio y la ejecución de la práctica en grupos. Además, incluye una rúbrica de evaluación y recomendaciones para la presentación del informe. Por último, present
Este documento presenta el uso de la herramienta de simulación Packet Tracer para enseñar conceptos de redes. Describe los modos de operación de Packet Tracer, incluyendo la creación de topologías de red, la simulación del tráfico de red y el uso de mensajes SNMP. También incluye un ejemplo práctico de cómo implementar una red simple utilizando Packet Tracer.
1. Teléfono: 3512304123 / 03514803225
Correo electrónico: marianoserra88@gmail.com
https://ar.linkedin.com/in/mariano-serra-a38a8b9a
Gato y mancha 1414, Bº Escobar.
Serra, Mariano
Información
personal
Nacionalidad: Argentina.
Edad: 28 años.
DNI: 33809928
Lugar de nacimiento: Córdoba, Córdoba.
Estado civil: Casado, 2 hijos.
Estudios 2016 y continuándose a la fecha: Maestría en Ingeniería en
Control Automático, en la Universidad Tecnológica Nacional,
Facultad Regional Córdoba (UTN -FRC).
2016 y continuándose a la fecha: Curso de postgrado en
Computación paralela, en la Facultad de Matemática, Astronomía
y Física (FAMAF - UNC).
2015: Curso de postgrado en Introducción a la visión por
computadoras con GPUs, en la Facultad de Matemática,
Astronomía y Física (FAMAF - UNC).
2013: Ing. Electrónica, en la Universidad nacional de Córdoba,
Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (UNC -
FCEFyN).
2005: Bachiller y Técnico de nivel medio en Electrónica Industrial,
en el Instituto Técnico Salesiano Villada (ITS Villada).
2002: Ayudante electromecánico con módulos en: Carpintería,
Electricidad, Electrónica, Hojalatería, Informática, Mecánica y Sistemas
de Representación en el Instituto Técnico Salesiano Villada (ITS
Villada).
2. Congresos,
Cursos y
Seminarios
XVI Reunión de Trabajo en Procesamiento de la Información y
Control, Argentina. Año 2015.
Buenas prácticas de programación estructurada, aplicado a lenguaje
C y apuntado a bajo nivel. Dictado en FixView S.R.L. por Daniel
Gutson. Año 2012.
Tecnologías National Instruments para control distribuido en
tiempo real y sistemas supervisorios (SCADA), dictado en la
FCEFyN de la UNC. Año 2008.
Becas Beca de Maestría en el marco del proyecto PIDDEF 38/12/FAA:
“Sistema de Guiado Terminal” dependiente del Ministerio de
Defensa. Año 2014 y continuándose a la fecha.
Beca de fin de carrera para estudiantes de grado en carreras
TICs. Año 2012.
Experiencia
Laboral y
Académica
Intel, Argentina. Software Development Engineer in Test (SDET),
desde el 1/08/2016 y continuándose a la fecha.
Realizando tareas de testing, automatización y desarrollo de
software en productos para seguridad informática.
Trabajo en la creación de código mantenible, de alta calidad y
performance.
Becario de Maestría en departamento de Guiado y Control del
Centro de Investigaciones Aplicadas, Dirección de General de
Investigación y Desarrollo. Ministerio de Defensa. Desde el
7/11/2014 hasta el 30/09/2016.
Realizando tareas orientadas al diseño de sistemas de control
automático con aplicaciones en visión por computadoras.
Participando activamente en la gestión del proyecto y tareas
afines (logística, compras).
FixView S.R.L. (www.fixview.com.ar). Ingeniero en Desarrollo,
división electrónica, desde el 1/2/2012 hasta 31/12/2014.
Realizando tareas de:
Diseño de firmware sobre sistemas embebidos. Fomentando el
uso de herramientas de software libre y abierto.
Trabajando bajo estándares de calidad y pautas de desarrollo de
software para el lenguaje de programación C con los objetivos
primordiales de facilitar la seguridad del código, portabilidad y
fiabilidad en el contexto de los sistemas integrados.
Utilización de herramientas de testing para la evidenciación de
errores en la implementación del software/firmware, fallas
posibles; y la minimización de los riesgos. Evaluación del sistema
y cada uno de sus componentes para la verificación de la
satisfacción y cumplimentación de los objetivos de diseño.
3. Utilización de herramientas estándar para generación de
documentación sobre código fuente.
Diseño de sistemas de control automático. Modelado matemático
y caracterización de plantas y procesos, implementación,
evaluación, comparación y optimización de distintas arquitecturas
de control bajo sistemas embebidos.
Amplio manejo en el uso de herramientas de simulación,
modelado y diseño.
Ayudante alumno B dedicación simple en el laboratorio de
Electrotecnia y Electrónica de la FCEFyN de la UNC, desde el
12/12/2009 hasta 1/2/2012. Realizando tareas de:
Mantenimiento y Gestión del Laboratorio de Electrónica y
Electrotecnia. Asistencia a Alumnos y Profesores en los prácticos
desarrollados dentro del Laboratorio.
Amplio manejo en el uso de instrumental de medición electrónica.
Alumno Tutor de la carrera Ingeniería Electrónica. Año 2011.
Publicaciones “Rectified search in image target tracking for drone applications
using inertial and altimeter information”. Curetti María; Santiago
Garcia; Mariano Serra; Ladislao Mathé; Georgina Flesia. XVI
Reunión de Trabajo en Procesamiento de la Información y
Control, 6 al 9 de octubre de 2015, Argentina.
Idiomas Ingles de nivel medio (lectura / escritura).
Programación Programación y trabajo sobre uC, uP y DSP en lenguajes C++, C
y ensamblador bajo arquitecturas de 8/16/32bits.
Programación de PC en C++, C, Python, Perl y Visual Basic.
Software Manejo de librerías de visión por computadoras en C y C++, como
OpenCV y VisionWorks.
Manejo de herramientas de construcción de software, como
SCons, integrado dentro de plataforma fudenpan-build.
Manejo de herramientas de control de versiones, como SVN y
GIT.
Manejo de plataforma de cálculo en paralelo, como CUDA.
Manejo de compiladores y programas de entorno de desarrollo
integrado como GCC (GNU), Visual Studio, MPLAB, CodeWarrior
y CCS PIC C.
Manejo de programas de simulación de circuitos electrónicos
como Genesys RF, Multisim, Pspice y Proteus.
4. Manejo de programas de diseño asistido como Altium, Orcad y
SolidWorks. Trabajo sobre MatLab, Simulink y LabVIEW.
Manejo de herramientas de testing y documentación de software
como: googleTest, googleMock, Doxigen y Valgrind.
Manejo de herramientas de análisis estático para lenguaje de
programación C, tal como PCLint para MISRA-C.
Uso de herramientas de gestión para metodologías AGILE como
VersionOne.
Uso de servidores de integración continua, como Jenkins.
Uso de herramientas para seguimiento de errores, como Bugzilla
y Redmine.
Protocolos de
Comunicación
Amplios manejo de protocolos de comunicación, como: USB,
CAN, CAN-OPEN, SERIAL, SPI, I2C sobre sistemas embebidos y
placas de interfaz.
Intereses,
actividades y
logros
Trabajos desarrollados en el Centro de Investigaciones Aplicadas
orientados al modelado, parametrización y puesta en marcha de
autopilotos (Piccolo Cloud Cap, Pixhawk PX4 3DR); adaptación y
desarrollo de plataformas giro-estabilizadas sobre vehículos no
tripulados, bajo el marco del proyecto PIDDEF 38/12/FAA:
“Sistema de Guiado Terminal”, del Ministerio de Defensa.
Trabajos desarrollados en FixView S.R.L. orientados al desarrollo
e implementación de sistemas de control aplicados a plataformas
giro-estabilizadas bajo el marco del proyecto: “Sistema de
Adquisición y Diseminación de Imágenes” (SADI), INVAP,
Córdoba.
Trabajo final de la carrera Ing. Electrónica: “Plataforma giro-
estabilizada de un grado de libertad”. Diseño, implementación,
evaluación, comparación y optimización de distintas arquitecturas
de control aplicables a una plataforma giro-estabilizada.
Trabajo final de la materia electrónica Analógica III: “Amplificador
de RF en banda de 2.4GHz mediante microtiras (microstrip)”.
Diseño, simulación e implementación.
Procesamiento digital de Señales, habiendo realizado las materias
optativas de la carrera: Comunicaciones Digitales y DSP. Trabajos
desarrollados orientados al muestreo digital de señales,
implementación de filtros FIR, FFT, y ecualización adaptativa,
aplicados sobre DSP.
Pasantías y
prácticas
supervisadas
Práctica profesional supervisada: Diseño, desarrollo e
implementación de circuitos impresos para maquinaria agrícola
con tecnología GSM, en la empresa OMIXON Ingeniería
Electrónica.
Pasantía de nivel secundario en la empresa FEAS Electrónica.
5. Resumen de
calificaciones
2015 y continuándose a la fecha: Maestría en Ingeniería en
Control Automático, con un total de 8 materias aprobadas y una
calificación promedio sin aplazos de 9.00.
2006 – 2013: Ing. Electrónica, FCEFyN - UNC, finalizada con una
calificación promedio sin aplazos de 8.00 (promedio con aplazos:
8.00).
1999 – 2005: Bachiller y Técnico de nivel medio en Electrónica
Industrial finalizada con una calificación promedio de 8.088.