SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
CURRICULUM VITAE



Name(nombre):Lady Silvana.
Last Name (apellidos): Imbacuán Bastidas
Age(años): Twenty
Ocupation(ocupación): Student
Date of birth(fecha de nacimiento): 10/07/1992
Nationality(nacionalidad): Ecuadorian
State Civil (estado civil): Spinster
Direction(dirección):San Gabriel
Telephone(teléfono): 2291-477
My favourite color (mi color favorito): Pink
My favourite sport (mi deporte favorito): Basketball
My favourite animal (mi animal favorito):Dog
My Sing(mi signo): Cáncer
Cl(cedula):040150062-4
My hobbies (my joby): listening to music
My aspiration (mi aspiracion): Good Teaching
UNIT 1
PART I. TO BE (SER O ESTAR)


A.   EL TIEMPO PRESENTE: AM /æm/ , IS /iz/, ARE /a:r/


1. El verbo TO BE tiene tres formas en el tiempo presente: AM - IS - ARE


I am /ai æm/ (Yo soy/estoy)                     We are /wi: á:r/ (Nosotros/as somos o estamos)
You are /iú á:r/ (Tú eres/estás)                You are /iú á:r/ (Uds. son/están)
He is /hi: íz/ (El es/está)                     They are /δéi á:r/ (Ellos/as son/están)
She is /shi: íz/ (Ella es/está)
It is /it íz/ (Es/está)


En conversación, normalmente se usan las contracciones I’m. You´re, He´s, She´s, It´s,
We´re, They´re.


Escuche, repita y aprenda:



What?/wót/ ¿Qué? ¿Cuál?; Who?/hu:/ ¿Quién?; Where?/wéar/ ¿ Dónde?;How?/háu/ ¿Cómo?;
This/δis/ este/a,
That /δæt/ ese/a; These/δí:z/ estos/as; Those/δóuz/ esos/as A/ a/(antes de cons.) un/a;, An
/an/ (antes de vocal) un/a; The/δe (antes de cons.) , δi/ (antes de vocal) el, la, los, las;
At/æt/en; In/in/ en; On/on/ encima de; Now/náu/ ahora; Today/tudéi/ Hoy día; Thanks/δæηks/
gracias; Thank you/δæηk iu:/ gracias; Fine/fáin/ bien; Very well/véri uél/ muy bien; Much better
/match béter/ mucho mejor


What is this? /wót iz δis/ ¿Qué es esto?            It is a pen. /its a pén/ Es un lápiz
What´s that? /wots δæt/ ¿Qué es eso?It´s an ambulance. /its an æmbiulans/ Es una ambulancia
What are these? /wót a:rδí:z/, ¿Qué son éstos?       They are books. /δei a:r búks/ Son libros
What are those? /wót a:rδóuz/, ¿Qué son esos?       They´re cars./δeir ká:rz/ Son autos


Is this a pen? /iz δis a pén/ Yes, it is. It´s a pen /iés,it iz. its a pén/
Is that a house? /is δæt a háus/             Yes, It is. It´s a house. /iés it iz its e háus/
Are these books? /a:rδí:z búks/             Yes, they are. They´re books. /iés, δei á:r. δeir búks/
Are those cars? /á:rδóuz ká:rz/         Yes, they are.They´re cars. /iés, δei á:r.δeir ká:rz/


Who is that man? /hú iz δæt mæn/              He´s Mr. Jones, the new instructor. /hi:zδe niú: instráktor/
Who´s that woman? /hú:zδæt wúman/ .             She´s Miss Black, the secretary. /shi:zδe sékretri/
Who are those men? /hú: a:rδóuz mén/             They´re Bob, Jim and Tom, the students. /δeir δe stiú:dents/
Where is Bob? /wéar iz bób/                               He´s at home. /hi:z at hóum/
Where´s the car?/wéarz δe ká:r/                          It´s in the garage. /its in δe gáridll/
Where´s the book?/wéarz δe búk/                          It´s on the desk. /its on δe désk/
Where are the cars? /wéar a:rδe ká:rz/                   They´re in the car park. /δéir in δe ká:r pá:rk/
Where are the students? /wéar a:rδe stiú:dents/          They´re in the lab. /δéir in δe læb/


How are you? /háu á:r iu:/                 I´m fine, thanks. /áim fáin, θæηks/
How´s John? /háuz dllón/                      He´s much better, thanks. /hí:z mátch béter, θæηks/
How are the children? /háu a:rδe tchíldrn/          They´re very well, thank you. /δeir véri wél θæηk iu/



2. La forma negativa se expresa usando la palabra not. Normalmente formando las
   contracciones ISN´ T /íznt/o AREN´ T /á:rent/


    I am not /ai æm nót/               …………………………………..                       I´m not /aim nót/
    You are not /iú á:r nót/         You aren´t /iu á:rent/               You´re not /iúr nót/
    He is not /hi: iz nót/            He isn´t /hí: íznt/                  He´s not / hí:z nót/
    She is not /shí: iz nót/          She isn´t /shí: íznt/                She´s not /shí:z nót/
    It is not /it iz nót/             It isn´t /it íznt/                   It´s not /its nót/
    We are not /wí: a:r nót/           We aren´t /wí: á:rent/               We´re not /wí:r nót/
    They are not /δei a:r nót/         They aren´t /δei á:rent/              They´re not /δeir nót/



Escuche, repita y aprenda:                is not/iz nót/, isn´t/íznt/;are not/a:r nót/, aren´t/á:rent/;
here/híar/ aquí; there/δéar/ allí; over there/óuver δéar/ allá




I am not a pilot. /páilot/         ----------------------------                          I´m not a pilot
They are not students /stiú:dnts/.                They aren´t students.                 They´re not students.
He is not here /híar/.                         He isn´t here.                        He´s not here.
They are not there /(éar/                      They aren´t there.                     They´re not there.
It is not a train. /tréin/                       It isn´t a train.                    It´s not a train.
Bob is not very well /véri wél/                He isn´t very well.                   He´s not very well.
The students are not in the lab /læb/.           They aren´t in the lab.                  They´re not in the lab
Escuche, repita y aprenda estas preguntas y respuestas:


         Is this a pen? /pén/       No, it isn´t. (It´s not a pen.)It´s a pencil./pénsl/
         Is that a tank? /tæηk/      No, it isn´t. (It´s not a tank.)It´s a truck./trák/
         Are these books? /búks/ No, they aren´t. (They´re not books.)They´re magazines./mægazinz/
         Are those chairs? /tchéarz/ No, they aren´t. (They´re not chairs). They´re tables /téiblz/.


3. La forma interrogativa se expresa mediante simple inversión de orden con el
   sujeto de la oración.


     Am I? /am ai/                      Aren´t I? * /á:rent ai /   Are we? /á:r wí:/      Aren´t we?/á:rent wi:/
     Are you? /á:r iú:/                 Aren´t you?/á:rent iu:/   Are you? /á:r iú:/      Aren´t you?/á:rent iú:/
     Is he? /íz hí:/Isn´t he?/íznt hi:/    Isn’t he?/iznt hi:/
     Is she? /íz shí:/                     Isn´t she?/íznt shi:/ Are they? /á:rδei/     Aren´t they? /á.rent δei/
     Is it? /íz it/                        Isn´t it?/íznt it/


     Debido a que no existe una contracción para AM NOT, habitualmente se usa AREN¨T
     en este caso. En conversación coloquial se usa la contracción AIN¨T/éint/Ejemplo:
     Aren´t I your friend? Ain´t I your friend?

Escuche, repita y aprenda:


         Am I right? /ám ái ráit/ ¿Estoy correcto?          Aren´t I right? /á:rent ai ráit/ No estoy en lo cierto?
         Are you all right? /á.r iu: ó:l ráit/ ¿Estás bien?      Aren´t you tired? /á:rent iu táiard/ ¿No estás
         cansado?
         Is he a captain? /íz hi: a káptin/ Es él un capitán?       Isn´t she a nurse?/íznt shi. a ne:rs/ ¿No es
         ella una enfermera?
         Are they busy? /á:r δei bízi/ ¿Están ellos ocupados?          Aren´t they happy? /á:rent δei hæpi/ ¿No
         están ellos felices?
         Is my answer correct? /íz mai á: nser korékt/                     Isn´t this question correct? /íznt δis
         kwéstchion korékt/




B.   EL TIEMPO PASADO: WAS /woz/ - WERE /wer/

1. El verbo TO BE tiene las siguientes formas en el tiempo pasado: WAS /woz/ -
     WERE /wer/


I was /ai wóz/ (yo era/estaba/fui/estuve)              We       were        /wi:     wé:r/     (Nos.
You          were        /iú:      wé:r/     (Tú       éramos/estábamos/fuimos/estuvimos)
eras/estabas/fuiste/estuviste)                         You       were        /iú:    wé:r/     (Uds.
He was /hí: wóz/ (El era/estaba/fue/estuvo)            eran/estaban/fueron/estuvieron)
She was /shi: wóz/ (Ella era/estaba/fue/estuvo)        They      were      /δei    wé:r/   (Ellos/as
It was /it wóz/ (era/estaba/fue/estuvo)                an/estaban/fueron/estuvieron)
Escuche, lea y aprenda:


When? /wén/, ¿Cuándo? Why? /wái/, ¿Por qué?; How old? /háu óuld/ ¿Qué edad?
Last week/lá:st wí:k/ ; la semana pasada Two days ago /tú: déiz agóu/ Hace dos días
Yesterday /jésterdei/ ayer;
The day before yesterday /δe déi bifór jésterdei/ anteayer Last night /la:st náit/ anoche


        I was very busy yesterday. /ai woz véri bízi iésterdei/           (Yo estuve muy ocupado ayer)
        John was at home all day today. /dllón woz at hóum ó:l déi tudéi/       (John estuvo en casa todo el
        día hoy)
        We were in Paris last year /wi wé:r in páris la:st íar/            (Nosotros estuvimos en Paris del
        año pasado)
        Mary was the best student in my class. / méri woz δe bést stiú:dent in mai klás/   (Mary era la mejor
        alumna de mi curso)
        They were very good friends. /δei wé:r véri gud fréndz/             (Ellos eran / fueron muy buenos
        amigos)


2. La forma negativa se expresa usando NOT después de WAS o WERE.
     Normalmente se usan las contracciones WASN´T /wóznt/o WEREN´T /wé:rent/.


Escuche, lea y aprenda:


        I was not very busy last week. /ai woz nót véri bízi lá:st wí:k/      (Yo no estuve muy ocupado la
        semana pasada)
        John wasn´t at home this morning./dllón wóznt at hóum δis mórnin/ (John no estuvo en casa esta
        mañana)
        We weren´t in New York last year./wi wé:rent in niú: iórk lá:st íar/ (Nosotros no estuvimos en N.Y.
        el año pasado)
        Mary wasn´t a good student at high school./méri wóznt a gúd stiú:dent at hái skú:l/ (Mary no era una
        buena alumna en el liceo)
        They weren´t very hardworking. /δei wé:rnt véri há:rdwérkiη/                     (Ellos no eran muy
        trabajadores)


3.   La forma interrogativa se expresa invirtiendo el orden de WAS / WERE
     con el sujeto


Escuche, lea y aprenda:
        Were you in class this morning? /we:r iú: in klás δis mórnin/ (¿Estuviste en clase esta mañana?)
        Was John sick yesterday? /woz dllón sík iésterdi/ (¿Estuvo John enfermo ayer?)
        Was Mary a good student at school? /woz méri a gúd stiú:dent at skú:l/ (¿Era Mary una buena
        alumna en el colegio?)
        Where were you at this time yesterday? /wéar wé:r iú at δis táim iésterdi/ (¿Dónde estabas a esta
        hora ayer?)
        Why was Jim absent from work? /wái woz dllím æbsent from wé:rk/ (¿Por qué estuvo Jim ausente
        del trabajo?)
C. EL TIEMPO FUTURO: WILL BE /will bi:/


1. El tiempo futuro del verbo TO BE se expresa mediante el uso del Verbo Modal
   WILL seguido del infinitivo BE. Normalmente se usa la contracción ‘ll en la
   conversación diaria informal.




I will be /ai wil bí:/ (Yo seré / estaré)               We will be /wí: wil bí:/(Nos.seremos / estaremos)
You will be /iú: wil bí:/(Tú serás / estarás)           You will be /iú: wil bí:/(Uds. serán / estarán)
He will be /hi: wil bí:/ (El será / estará)             They will be /δei wil bí:/(Ellos / as serán estarán)
She will be /shí: wil bí:/(Ellas será / estará)
It will be /it wil bí:/ (Será / estará)

       También se pueden usar las siguientes contracciones:

       I´ll be /áil bí:/You´ll be /iu:l bí:/      He´ll be /hí:l bí:/     They´ll be /δeil bí:/


Escuche, lea y aprenda:

How long?/háu lóη/ ¿Cuánto tiempo? Until /antíl/ hasta; For /for/ por What time?/wót táim/
¿Qué hora? Tomorrow/tumórou/ mañana;
Next week /´nekst wi:k/ la próxima semana; The day after tomorrow /δe déi á:fter tumórou/
pasado mañana

         I will be very busy this afternoon. /ái wil bí: véri bízi δis a:fternú:n/ . Estaré muy ocupado esta
         tarde
         John will be in class until 1 o´clock. /dllón wil bí: in klá:s antil wán oklók/ John estará en clases
         hasta la 1
         It´ll be hot tomorrow. /ítl bí: hot tumórou/                             Estará caluroso mañana
         I´ll be on leave for two weeks. /ail bí: on lí:v for tú: wí:ks/       Yo estaré con permiso por dos
         semanas



2. La forma negativa se expresa usando la palabra NOT después del verbo modal
   WILL Normalmente se usa la contracción WON´T/wóunt/.


Escuche, lea y aprenda:

       I will not be very busy tomorrrow. /ai wil nót bí: bízi tumórou/  No estaré muy ocupado mañana
       Mary will not be at home today. /méri wil nót bí: at hóum tudéi/ Mary no estará en casa hoy día.
       They won´t be here all day. /δei wóunt bí: híar ó:l dei/          Ellos no estarán aquí todo el día
       It won´t be cold tonight. /it wóunt bí: kóuld tunáit/            No estará frio esta noche
3. La forma interrogativa se expresa usando el verbo modal WILL o la contracción
   WON´T delante del sujeto.

Escuche, lea y aprenda:


     Will you be free tomorrow evening? /wil iú: bí: frí: tumórou í:vnin/ ¿Estarás libre mañana en la
     noche?
     Will the test be difficult? /wil δe tést bí: dífikalt/ ¿Será dificil la prueba?
     Will they be here on Monday? /wil δei bí: híar on mándei/ ¿estarán ellos aquí el lunes?
     Won´t you be at the meeting? /wóunt iú.bi: at δe mí:tin/ ¿No estarás tú en la reunión?
     When will they be here again? /wén wil δei bí: híar agéin/ ¿Cuándo estarán ellos aquí
     nuevamente?
     How long will they be in Washington? /háu loη wil δei bí: in wóshiδton/ ¿Cúanto tiempo estarán
     ellos en Washington?
     What time will you be back? /wót táim wil iu: bí: bæk/ ¿A qué hora estará Ud. de regreso?
THE ALPHABET
Aa(ei)   Bb(bi)     Cc(ci)
Dd(di)   Ee(i)      Ff(ef)
Gg(yi)   Hh(eich)    Ii(ai)
Jj(yei)   Kk(kei)    Ll(el)
Mm(em)   Nn(en)    Oo(ou)
Pp(pi)   Qq(kiu)    Rr(ar)
Ss(es)   Tt(ti)    Uu(iu)
Vv(vi)  Ww(dabliu) Xx(ex)
Yy(uay)  Zz(zi)
YOU'RE BEAUTIFUL
            by James Blunt

                My life is brilliant.
                 My love is pure.
                 I saw an angel.
                 Of that I'm sure.
        She smiled at me on the subway.
           She was with another man.
        But I won't lose no sleep on that,
              'Cause I've got a plan.

       You're beautiful, you're beautiful.
            You're beautiful, it's true.
      I saw your face in a crowded place.
          And I don't know what to do,
          'Cause I'll never be with you.

            Yeah, she caught my eye
              As we walked on by.
           She could see from my face
             That I was flying high,
     And I don't think that I'll see her again,
            But we shared a moment
            That will last till the end.

       You're beautiful, you're beautiful.
            You're beautiful, it's true.
      I saw your face in a crowded place.
          And I don't know what to do,
          'Cause I'll never be with you.

       You're beautiful, you're beautiful.
           You're beautiful, it's true.
There must be an angel with a smile on her face,
 When she thought up that I should be with you.
        But it's time to face the truth.
            I will never be with you.
ERES HERMOSA
             por James Blunt

               Mi vida es brillante.
                Mi amor es puro.
                   Vi un ángel.
               De eso estoy seguro.
          Me sonrió en el subterráneo.
            Estaba con otro hombre.
        Pero no perderé el sueño por eso,
              Porque tengo un plan.

           Eres hermosa, eres hermosa.
             Eres hermosa, es cierto.
     Vi tu rostro en un lugar lleno de gente.
                Y no sé qué hacer,
          Porque nunca estaré contigo.

          Sí, ella me llamó la atención
          Cuando pasamos caminando.
            Ella podía ver por mi cara
             Que yo estaba volando,
          Y no creo que la vuelva a ver,
         Pero compartimos un momento
             Que durará hasta el fin.

           Eres hermosa, eres hermosa.
             Eres hermosa, es cierto.
     Vi tu rostro en un lugar lleno de gente.
                Y no sé qué hacer,
          Porque nunca estaré contigo.

          Eres hermosa, eres hermosa.
             Eres hermosa, es cierto.
Debe haber un ángel con una sonrisa en su rostro,
Cuando se le ocurrió que yo debería estar contigo.
      Pero es hora de enfrentar la verdad.
              Nunca estaré contigo.
DUST IN THE WIND

                  I close my eyes,
    only for a moment and the moment's gone
                   all my dreams,
        pass before my eyes, that curiosity
c: dust in the wind, all they are is dust in the wind

                  same old song,
      just a drop of water in an endless sea
                      all we do,
crumbles to the ground, though we refuse to see
c: dust in the wind, all they are is dust in the wind
                          [2]
                  don't hang on,
    nothing last forever but the earth and sky
                   it slips away,
  and all your money won't another minute buy
c: dust in the wind, all they are is dust in the wind
 dust in the wind, all they are is dust in the wind
Polvo en el viento

                Polvo en el viento
                 Cierro mis ojos
    Solo por un momento y el momento de fue
                Todos mis sueños
    Pasan delante de mis ojos, una curiosidad
                Polvo en el viento
      Todo lo que son es polvo en el viento
             La misma vieja canción
     Solo una gota de agua en un mar infinito
              Todo lo que hacemos
Es desmoronar la tierra aunque nos negamos a ver

               Polvo en el viento
     Todo lo que somos es polvo en el viento

                 No cuelgues
Nada dura por siempre más que la tierra y el cielo
                  Se marcha
    Todo tu dinero no comprará otro minuto

               Polvo en el viento
     Todo lo que somos es polvo en el viento

Más contenido relacionado

Similar a Curriculum vitae reparado (20)

ingles-elemental.pdf
ingles-elemental.pdfingles-elemental.pdf
ingles-elemental.pdf
 
ingleslibros1.pdf
ingleslibros1.pdfingleslibros1.pdf
ingleslibros1.pdf
 
Ingles elemental
Ingles elementalIngles elemental
Ingles elemental
 
Ingles elemental
Ingles elementalIngles elemental
Ingles elemental
 
1 ingles elemental
1 ingles elemental1 ingles elemental
1 ingles elemental
 
Anexo02
Anexo02Anexo02
Anexo02
 
Research ( 5...) grupal
Research ( 5...) grupalResearch ( 5...) grupal
Research ( 5...) grupal
 
Ingles
InglesIngles
Ingles
 
Usel phrases
Usel phrasesUsel phrases
Usel phrases
 
repaso general temas previos ingles I i i
repaso general temas previos ingles I i irepaso general temas previos ingles I i i
repaso general temas previos ingles I i i
 
Repaso de ingles
Repaso de inglesRepaso de ingles
Repaso de ingles
 
Holllllllllll
HolllllllllllHolllllllllll
Holllllllllll
 
Holllllllllll
HolllllllllllHolllllllllll
Holllllllllll
 
Cuaderno virtual de ingles
Cuaderno virtual de inglesCuaderno virtual de ingles
Cuaderno virtual de ingles
 
Curso de español clase 4
Curso de español clase 4Curso de español clase 4
Curso de español clase 4
 
Verb to be
Verb to beVerb to be
Verb to be
 
Diseño de una clase con aprendizaje significativo/Inglés/Teodoro
Diseño de una clase con aprendizaje significativo/Inglés/TeodoroDiseño de una clase con aprendizaje significativo/Inglés/Teodoro
Diseño de una clase con aprendizaje significativo/Inglés/Teodoro
 
Ingles pronombres
Ingles pronombresIngles pronombres
Ingles pronombres
 
Tabla contenidos 6º
Tabla contenidos 6ºTabla contenidos 6º
Tabla contenidos 6º
 
Basic grammar
Basic grammarBasic grammar
Basic grammar
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 

Curriculum vitae reparado

  • 1. CURRICULUM VITAE Name(nombre):Lady Silvana. Last Name (apellidos): Imbacuán Bastidas Age(años): Twenty Ocupation(ocupación): Student Date of birth(fecha de nacimiento): 10/07/1992 Nationality(nacionalidad): Ecuadorian State Civil (estado civil): Spinster Direction(dirección):San Gabriel Telephone(teléfono): 2291-477 My favourite color (mi color favorito): Pink My favourite sport (mi deporte favorito): Basketball My favourite animal (mi animal favorito):Dog My Sing(mi signo): Cáncer Cl(cedula):040150062-4 My hobbies (my joby): listening to music My aspiration (mi aspiracion): Good Teaching
  • 2. UNIT 1 PART I. TO BE (SER O ESTAR) A. EL TIEMPO PRESENTE: AM /æm/ , IS /iz/, ARE /a:r/ 1. El verbo TO BE tiene tres formas en el tiempo presente: AM - IS - ARE I am /ai æm/ (Yo soy/estoy) We are /wi: á:r/ (Nosotros/as somos o estamos) You are /iú á:r/ (Tú eres/estás) You are /iú á:r/ (Uds. son/están) He is /hi: íz/ (El es/está) They are /δéi á:r/ (Ellos/as son/están) She is /shi: íz/ (Ella es/está) It is /it íz/ (Es/está) En conversación, normalmente se usan las contracciones I’m. You´re, He´s, She´s, It´s, We´re, They´re. Escuche, repita y aprenda: What?/wót/ ¿Qué? ¿Cuál?; Who?/hu:/ ¿Quién?; Where?/wéar/ ¿ Dónde?;How?/háu/ ¿Cómo?; This/δis/ este/a, That /δæt/ ese/a; These/δí:z/ estos/as; Those/δóuz/ esos/as A/ a/(antes de cons.) un/a;, An /an/ (antes de vocal) un/a; The/δe (antes de cons.) , δi/ (antes de vocal) el, la, los, las; At/æt/en; In/in/ en; On/on/ encima de; Now/náu/ ahora; Today/tudéi/ Hoy día; Thanks/δæηks/ gracias; Thank you/δæηk iu:/ gracias; Fine/fáin/ bien; Very well/véri uél/ muy bien; Much better /match béter/ mucho mejor What is this? /wót iz δis/ ¿Qué es esto? It is a pen. /its a pén/ Es un lápiz What´s that? /wots δæt/ ¿Qué es eso?It´s an ambulance. /its an æmbiulans/ Es una ambulancia What are these? /wót a:rδí:z/, ¿Qué son éstos? They are books. /δei a:r búks/ Son libros What are those? /wót a:rδóuz/, ¿Qué son esos? They´re cars./δeir ká:rz/ Son autos Is this a pen? /iz δis a pén/ Yes, it is. It´s a pen /iés,it iz. its a pén/ Is that a house? /is δæt a háus/ Yes, It is. It´s a house. /iés it iz its e háus/ Are these books? /a:rδí:z búks/ Yes, they are. They´re books. /iés, δei á:r. δeir búks/ Are those cars? /á:rδóuz ká:rz/ Yes, they are.They´re cars. /iés, δei á:r.δeir ká:rz/ Who is that man? /hú iz δæt mæn/ He´s Mr. Jones, the new instructor. /hi:zδe niú: instráktor/ Who´s that woman? /hú:zδæt wúman/ . She´s Miss Black, the secretary. /shi:zδe sékretri/ Who are those men? /hú: a:rδóuz mén/ They´re Bob, Jim and Tom, the students. /δeir δe stiú:dents/
  • 3. Where is Bob? /wéar iz bób/ He´s at home. /hi:z at hóum/ Where´s the car?/wéarz δe ká:r/ It´s in the garage. /its in δe gáridll/ Where´s the book?/wéarz δe búk/ It´s on the desk. /its on δe désk/ Where are the cars? /wéar a:rδe ká:rz/ They´re in the car park. /δéir in δe ká:r pá:rk/ Where are the students? /wéar a:rδe stiú:dents/ They´re in the lab. /δéir in δe læb/ How are you? /háu á:r iu:/ I´m fine, thanks. /áim fáin, θæηks/ How´s John? /háuz dllón/ He´s much better, thanks. /hí:z mátch béter, θæηks/ How are the children? /háu a:rδe tchíldrn/ They´re very well, thank you. /δeir véri wél θæηk iu/ 2. La forma negativa se expresa usando la palabra not. Normalmente formando las contracciones ISN´ T /íznt/o AREN´ T /á:rent/ I am not /ai æm nót/ ………………………………….. I´m not /aim nót/ You are not /iú á:r nót/ You aren´t /iu á:rent/ You´re not /iúr nót/ He is not /hi: iz nót/ He isn´t /hí: íznt/ He´s not / hí:z nót/ She is not /shí: iz nót/ She isn´t /shí: íznt/ She´s not /shí:z nót/ It is not /it iz nót/ It isn´t /it íznt/ It´s not /its nót/ We are not /wí: a:r nót/ We aren´t /wí: á:rent/ We´re not /wí:r nót/ They are not /δei a:r nót/ They aren´t /δei á:rent/ They´re not /δeir nót/ Escuche, repita y aprenda: is not/iz nót/, isn´t/íznt/;are not/a:r nót/, aren´t/á:rent/; here/híar/ aquí; there/δéar/ allí; over there/óuver δéar/ allá I am not a pilot. /páilot/ ---------------------------- I´m not a pilot They are not students /stiú:dnts/. They aren´t students. They´re not students. He is not here /híar/. He isn´t here. He´s not here. They are not there /(éar/ They aren´t there. They´re not there. It is not a train. /tréin/ It isn´t a train. It´s not a train. Bob is not very well /véri wél/ He isn´t very well. He´s not very well. The students are not in the lab /læb/. They aren´t in the lab. They´re not in the lab
  • 4. Escuche, repita y aprenda estas preguntas y respuestas: Is this a pen? /pén/ No, it isn´t. (It´s not a pen.)It´s a pencil./pénsl/ Is that a tank? /tæηk/ No, it isn´t. (It´s not a tank.)It´s a truck./trák/ Are these books? /búks/ No, they aren´t. (They´re not books.)They´re magazines./mægazinz/ Are those chairs? /tchéarz/ No, they aren´t. (They´re not chairs). They´re tables /téiblz/. 3. La forma interrogativa se expresa mediante simple inversión de orden con el sujeto de la oración. Am I? /am ai/ Aren´t I? * /á:rent ai / Are we? /á:r wí:/ Aren´t we?/á:rent wi:/ Are you? /á:r iú:/ Aren´t you?/á:rent iu:/ Are you? /á:r iú:/ Aren´t you?/á:rent iú:/ Is he? /íz hí:/Isn´t he?/íznt hi:/ Isn’t he?/iznt hi:/ Is she? /íz shí:/ Isn´t she?/íznt shi:/ Are they? /á:rδei/ Aren´t they? /á.rent δei/ Is it? /íz it/ Isn´t it?/íznt it/ Debido a que no existe una contracción para AM NOT, habitualmente se usa AREN¨T en este caso. En conversación coloquial se usa la contracción AIN¨T/éint/Ejemplo: Aren´t I your friend? Ain´t I your friend? Escuche, repita y aprenda: Am I right? /ám ái ráit/ ¿Estoy correcto? Aren´t I right? /á:rent ai ráit/ No estoy en lo cierto? Are you all right? /á.r iu: ó:l ráit/ ¿Estás bien? Aren´t you tired? /á:rent iu táiard/ ¿No estás cansado? Is he a captain? /íz hi: a káptin/ Es él un capitán? Isn´t she a nurse?/íznt shi. a ne:rs/ ¿No es ella una enfermera? Are they busy? /á:r δei bízi/ ¿Están ellos ocupados? Aren´t they happy? /á:rent δei hæpi/ ¿No están ellos felices? Is my answer correct? /íz mai á: nser korékt/ Isn´t this question correct? /íznt δis kwéstchion korékt/ B. EL TIEMPO PASADO: WAS /woz/ - WERE /wer/ 1. El verbo TO BE tiene las siguientes formas en el tiempo pasado: WAS /woz/ - WERE /wer/ I was /ai wóz/ (yo era/estaba/fui/estuve) We were /wi: wé:r/ (Nos. You were /iú: wé:r/ (Tú éramos/estábamos/fuimos/estuvimos) eras/estabas/fuiste/estuviste) You were /iú: wé:r/ (Uds. He was /hí: wóz/ (El era/estaba/fue/estuvo) eran/estaban/fueron/estuvieron) She was /shi: wóz/ (Ella era/estaba/fue/estuvo) They were /δei wé:r/ (Ellos/as It was /it wóz/ (era/estaba/fue/estuvo) an/estaban/fueron/estuvieron)
  • 5. Escuche, lea y aprenda: When? /wén/, ¿Cuándo? Why? /wái/, ¿Por qué?; How old? /háu óuld/ ¿Qué edad? Last week/lá:st wí:k/ ; la semana pasada Two days ago /tú: déiz agóu/ Hace dos días Yesterday /jésterdei/ ayer; The day before yesterday /δe déi bifór jésterdei/ anteayer Last night /la:st náit/ anoche I was very busy yesterday. /ai woz véri bízi iésterdei/ (Yo estuve muy ocupado ayer) John was at home all day today. /dllón woz at hóum ó:l déi tudéi/ (John estuvo en casa todo el día hoy) We were in Paris last year /wi wé:r in páris la:st íar/ (Nosotros estuvimos en Paris del año pasado) Mary was the best student in my class. / méri woz δe bést stiú:dent in mai klás/ (Mary era la mejor alumna de mi curso) They were very good friends. /δei wé:r véri gud fréndz/ (Ellos eran / fueron muy buenos amigos) 2. La forma negativa se expresa usando NOT después de WAS o WERE. Normalmente se usan las contracciones WASN´T /wóznt/o WEREN´T /wé:rent/. Escuche, lea y aprenda: I was not very busy last week. /ai woz nót véri bízi lá:st wí:k/ (Yo no estuve muy ocupado la semana pasada) John wasn´t at home this morning./dllón wóznt at hóum δis mórnin/ (John no estuvo en casa esta mañana) We weren´t in New York last year./wi wé:rent in niú: iórk lá:st íar/ (Nosotros no estuvimos en N.Y. el año pasado) Mary wasn´t a good student at high school./méri wóznt a gúd stiú:dent at hái skú:l/ (Mary no era una buena alumna en el liceo) They weren´t very hardworking. /δei wé:rnt véri há:rdwérkiη/ (Ellos no eran muy trabajadores) 3. La forma interrogativa se expresa invirtiendo el orden de WAS / WERE con el sujeto Escuche, lea y aprenda: Were you in class this morning? /we:r iú: in klás δis mórnin/ (¿Estuviste en clase esta mañana?) Was John sick yesterday? /woz dllón sík iésterdi/ (¿Estuvo John enfermo ayer?) Was Mary a good student at school? /woz méri a gúd stiú:dent at skú:l/ (¿Era Mary una buena alumna en el colegio?) Where were you at this time yesterday? /wéar wé:r iú at δis táim iésterdi/ (¿Dónde estabas a esta hora ayer?) Why was Jim absent from work? /wái woz dllím æbsent from wé:rk/ (¿Por qué estuvo Jim ausente del trabajo?)
  • 6. C. EL TIEMPO FUTURO: WILL BE /will bi:/ 1. El tiempo futuro del verbo TO BE se expresa mediante el uso del Verbo Modal WILL seguido del infinitivo BE. Normalmente se usa la contracción ‘ll en la conversación diaria informal. I will be /ai wil bí:/ (Yo seré / estaré) We will be /wí: wil bí:/(Nos.seremos / estaremos) You will be /iú: wil bí:/(Tú serás / estarás) You will be /iú: wil bí:/(Uds. serán / estarán) He will be /hi: wil bí:/ (El será / estará) They will be /δei wil bí:/(Ellos / as serán estarán) She will be /shí: wil bí:/(Ellas será / estará) It will be /it wil bí:/ (Será / estará) También se pueden usar las siguientes contracciones: I´ll be /áil bí:/You´ll be /iu:l bí:/ He´ll be /hí:l bí:/ They´ll be /δeil bí:/ Escuche, lea y aprenda: How long?/háu lóη/ ¿Cuánto tiempo? Until /antíl/ hasta; For /for/ por What time?/wót táim/ ¿Qué hora? Tomorrow/tumórou/ mañana; Next week /´nekst wi:k/ la próxima semana; The day after tomorrow /δe déi á:fter tumórou/ pasado mañana I will be very busy this afternoon. /ái wil bí: véri bízi δis a:fternú:n/ . Estaré muy ocupado esta tarde John will be in class until 1 o´clock. /dllón wil bí: in klá:s antil wán oklók/ John estará en clases hasta la 1 It´ll be hot tomorrow. /ítl bí: hot tumórou/ Estará caluroso mañana I´ll be on leave for two weeks. /ail bí: on lí:v for tú: wí:ks/ Yo estaré con permiso por dos semanas 2. La forma negativa se expresa usando la palabra NOT después del verbo modal WILL Normalmente se usa la contracción WON´T/wóunt/. Escuche, lea y aprenda: I will not be very busy tomorrrow. /ai wil nót bí: bízi tumórou/ No estaré muy ocupado mañana Mary will not be at home today. /méri wil nót bí: at hóum tudéi/ Mary no estará en casa hoy día. They won´t be here all day. /δei wóunt bí: híar ó:l dei/ Ellos no estarán aquí todo el día It won´t be cold tonight. /it wóunt bí: kóuld tunáit/ No estará frio esta noche
  • 7. 3. La forma interrogativa se expresa usando el verbo modal WILL o la contracción WON´T delante del sujeto. Escuche, lea y aprenda: Will you be free tomorrow evening? /wil iú: bí: frí: tumórou í:vnin/ ¿Estarás libre mañana en la noche? Will the test be difficult? /wil δe tést bí: dífikalt/ ¿Será dificil la prueba? Will they be here on Monday? /wil δei bí: híar on mándei/ ¿estarán ellos aquí el lunes? Won´t you be at the meeting? /wóunt iú.bi: at δe mí:tin/ ¿No estarás tú en la reunión? When will they be here again? /wén wil δei bí: híar agéin/ ¿Cuándo estarán ellos aquí nuevamente? How long will they be in Washington? /háu loη wil δei bí: in wóshiδton/ ¿Cúanto tiempo estarán ellos en Washington? What time will you be back? /wót táim wil iu: bí: bæk/ ¿A qué hora estará Ud. de regreso?
  • 8. THE ALPHABET Aa(ei) Bb(bi) Cc(ci) Dd(di) Ee(i) Ff(ef) Gg(yi) Hh(eich) Ii(ai) Jj(yei) Kk(kei) Ll(el) Mm(em) Nn(en) Oo(ou) Pp(pi) Qq(kiu) Rr(ar) Ss(es) Tt(ti) Uu(iu) Vv(vi) Ww(dabliu) Xx(ex) Yy(uay) Zz(zi)
  • 9. YOU'RE BEAUTIFUL by James Blunt My life is brilliant. My love is pure. I saw an angel. Of that I'm sure. She smiled at me on the subway. She was with another man. But I won't lose no sleep on that, 'Cause I've got a plan. You're beautiful, you're beautiful. You're beautiful, it's true. I saw your face in a crowded place. And I don't know what to do, 'Cause I'll never be with you. Yeah, she caught my eye As we walked on by. She could see from my face That I was flying high, And I don't think that I'll see her again, But we shared a moment That will last till the end. You're beautiful, you're beautiful. You're beautiful, it's true. I saw your face in a crowded place. And I don't know what to do, 'Cause I'll never be with you. You're beautiful, you're beautiful. You're beautiful, it's true. There must be an angel with a smile on her face, When she thought up that I should be with you. But it's time to face the truth. I will never be with you.
  • 10. ERES HERMOSA por James Blunt Mi vida es brillante. Mi amor es puro. Vi un ángel. De eso estoy seguro. Me sonrió en el subterráneo. Estaba con otro hombre. Pero no perderé el sueño por eso, Porque tengo un plan. Eres hermosa, eres hermosa. Eres hermosa, es cierto. Vi tu rostro en un lugar lleno de gente. Y no sé qué hacer, Porque nunca estaré contigo. Sí, ella me llamó la atención Cuando pasamos caminando. Ella podía ver por mi cara Que yo estaba volando, Y no creo que la vuelva a ver, Pero compartimos un momento Que durará hasta el fin. Eres hermosa, eres hermosa. Eres hermosa, es cierto. Vi tu rostro en un lugar lleno de gente. Y no sé qué hacer, Porque nunca estaré contigo. Eres hermosa, eres hermosa. Eres hermosa, es cierto. Debe haber un ángel con una sonrisa en su rostro, Cuando se le ocurrió que yo debería estar contigo. Pero es hora de enfrentar la verdad. Nunca estaré contigo.
  • 11. DUST IN THE WIND I close my eyes, only for a moment and the moment's gone all my dreams, pass before my eyes, that curiosity c: dust in the wind, all they are is dust in the wind same old song, just a drop of water in an endless sea all we do, crumbles to the ground, though we refuse to see c: dust in the wind, all they are is dust in the wind [2] don't hang on, nothing last forever but the earth and sky it slips away, and all your money won't another minute buy c: dust in the wind, all they are is dust in the wind dust in the wind, all they are is dust in the wind
  • 12. Polvo en el viento Polvo en el viento Cierro mis ojos Solo por un momento y el momento de fue Todos mis sueños Pasan delante de mis ojos, una curiosidad Polvo en el viento Todo lo que son es polvo en el viento La misma vieja canción Solo una gota de agua en un mar infinito Todo lo que hacemos Es desmoronar la tierra aunque nos negamos a ver Polvo en el viento Todo lo que somos es polvo en el viento No cuelgues Nada dura por siempre más que la tierra y el cielo Se marcha Todo tu dinero no comprará otro minuto Polvo en el viento Todo lo que somos es polvo en el viento