El documento describe los métodos que un profesor utiliza para enseñar historia a estudiantes de primaria. El profesor ayuda a los estudiantes a situarse en el tiempo histórico a través de entrevistas y líneas de tiempo. También alienta a los estudiantes a investigar la historia de su escuela y comunidad a través de fotografías y entrevistas con personas mayores. El profesor considera que estas estrategias han ayudado a los estudiantes a comprender que la historia está presente en el presente y no debe olvid

1. CURSO :METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA PRACTICA DOCENTE PARA LA ENSENANZA DE LA HISTORIA. Es importanteque el alumnoempiece a situarsedentro de un tiempohistorico, quecomprendaque la historia se dadía a día, porquetodo los hechosqueél vive conformasupasadosiendotrasedentaltanto en suvidapersonal, familiary social, todoelloen suentrornoinmediato. El métodoqueempleo en los pequenos de primer gradoes el de investigacióndondefundamentalmente me apoyo de entrevistas, asicomo la utilización de líneas de tiempo.

2. He vistoqueporestosmedioselloshancomprendidoque la historia son hechosqueyapasaron, y queestanaúnpresente en nuestrosdías, no esalgoque se debaolvidar.En comparación de la maneraque se me impartió en mi formaciónbásica la historia, fuememoristica en cuestionarios, resumenes, en sumayoria, asícomo el uso de cuadrossinópticos, e investigaciones, puedodecirqueestasformas no son malasyaquetodas en un momentoapoyanen un grado de asimilacion entre los niveles de escolaridad de los alumnos, de acuerdo a la complejidad de los temas del curriculum debemos de tomar en cuentalasestragiasquedebemosimplementar, en lo particualar el queélalumnoinvestiguesusraices, como se fundósuescuela, o comunidad, hacersulínea personal.

3. Y unamás de lasfechasque se van pasandodentro de lasconmemoracianeshistoriastanto en el periodico mural como en unalíneaque se conformarádurante el curso, la bibliografias de personajes se trabajancomocuentos, se dalasimágenes y solo se trabajapuntos claves, el entrevistar a la gente con masedadcomo son susabuelos, como los mejoresagentesinformativos. Hacerunaexposicionfotografica de como era sulocalidad, paravisualizar los cambiosquetienen, todosesto me ha funcionado en la comprension de la historia, en mi centroescolar se cuenta con los equipos de enciclomediaquenoscompartenpara los videos, canciones y hechoshistoricos, tambien se cuenta con televisión, videosgrabadorasmismasquesirvenpara la proyecciones de material videograficoquetenemos.Consideroque me faltandinamicasgrupales yconocermas del curriculum del grado.