El documento presenta información sobre un curso de e-learning para agentes de seguros. El curso consta de 6 módulos y utilizará plataformas de aprendizaje en línea. Los estudiantes deberán completar lecturas, actividades y evaluaciones para cada módulo. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y comerciales para mejorar las capacidades profesionales de los agentes de seguros.
Guia tecnología e informática grado once cu arto periodoJovanni Patiño
Este documento proporciona instrucciones detalladas para crear un blog utilizando la plataforma WordPress. Explica cómo registrarse en WordPress, personalizar la apariencia del blog mediante la selección de un tema y una cabecera, y agregar contenido como entradas y páginas insertando texto, imágenes y videos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar las herramientas básicas de WordPress para crear un blog profesional o empresarial.
Guia tecnología e informática grado once segundo periodoJovanni Patiño
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Prezi para realizar presentaciones. En la primera guía, se explica cómo crear una cuenta en Prezi y familiarizarse con sus funciones básicas. La segunda guía cubre el panel de herramientas de Prezi y cómo agregar diferentes elementos a una presentación. El documento proporciona instrucciones paso a paso y actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar Prezi de manera efectiva.
Institución educativa ciudadela del sur 11 1 4 periodoJovanni Patiño
Este documento presenta la historia del programa Flash desde su creación por Jonathan Gay en 1993 hasta su adquisición por Macromedia en 1996. Explica que Flash comenzó como un programa de dibujo llamado SmartSketch y luego evolucionó a incluir animación a través de su versión FutureSplash Animator. Finalmente, Macromedia compró FutureWave Software y convirtió FutureSplash Animator en Flash 1.0, estableciendo Flash como una herramienta líder para la animación y contenido interactivo en la web.
Este documento presenta información introductoria sobre un módulo de computación para el tercer año de bachillerato, incluyendo el sistema de evaluación y criterios de evaluación. El sistema de evaluación será continuo y se basará en la asistencia, participación, ejercicios individuales y de grupo, y controles de conocimientos. La nota final considerará la asistencia, interés, exámenes escritos u orales, y trabajos en grupo.
la empresa y su aspecto legal, parte de la Recopilación de artículos o leyes que a mi criterio son importantes, sin transgredir derechos de los autores originales.
Guia tecnología e informática primer periodoJovanni Patiño
Este documento presenta una guía para la unidad didáctica 1 sobre la elaboración de instrumentos en Microsoft Word del área de Tecnología e Informática del grado 11 de la Institución Educativa Ciudadela del Sur. La guía incluye instrucciones para insertar funciones matemáticas y elaborar formularios en Word, así como ejemplos de su aplicación.
Este documento presenta el módulo de computación para estudiantes de segundo año de bachillerato. Explica el sistema de evaluación continua basado en asistencia, participación, ejercicios individuales y grupales, y exámenes escritos u orales. También detalla los criterios de evaluación, incluyendo la asistencia, interés, ejecución de tareas, y exámenes. Finalmente, introduce la primera unidad sobre conceptos básicos de Microsoft PowerPoint 2007.
El documento describe cómo usar clickers o dispositivos de respuesta inalámbricos para realizar encuestas y evaluaciones interactivas. Explica que los clickers permiten obtener respuestas de la audiencia en tiempo real de manera rápida y sencilla. Luego detalla cómo instalar el software TurningPoint para crear encuestas en PowerPoint e incluir diferentes tipos de preguntas, y cómo iniciar una sesión de encuestas usando los clickers.
Guia tecnología e informática grado once cu arto periodoJovanni Patiño
Este documento proporciona instrucciones detalladas para crear un blog utilizando la plataforma WordPress. Explica cómo registrarse en WordPress, personalizar la apariencia del blog mediante la selección de un tema y una cabecera, y agregar contenido como entradas y páginas insertando texto, imágenes y videos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar las herramientas básicas de WordPress para crear un blog profesional o empresarial.
Guia tecnología e informática grado once segundo periodoJovanni Patiño
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Prezi para realizar presentaciones. En la primera guía, se explica cómo crear una cuenta en Prezi y familiarizarse con sus funciones básicas. La segunda guía cubre el panel de herramientas de Prezi y cómo agregar diferentes elementos a una presentación. El documento proporciona instrucciones paso a paso y actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar Prezi de manera efectiva.
Institución educativa ciudadela del sur 11 1 4 periodoJovanni Patiño
Este documento presenta la historia del programa Flash desde su creación por Jonathan Gay en 1993 hasta su adquisición por Macromedia en 1996. Explica que Flash comenzó como un programa de dibujo llamado SmartSketch y luego evolucionó a incluir animación a través de su versión FutureSplash Animator. Finalmente, Macromedia compró FutureWave Software y convirtió FutureSplash Animator en Flash 1.0, estableciendo Flash como una herramienta líder para la animación y contenido interactivo en la web.
Este documento presenta información introductoria sobre un módulo de computación para el tercer año de bachillerato, incluyendo el sistema de evaluación y criterios de evaluación. El sistema de evaluación será continuo y se basará en la asistencia, participación, ejercicios individuales y de grupo, y controles de conocimientos. La nota final considerará la asistencia, interés, exámenes escritos u orales, y trabajos en grupo.
la empresa y su aspecto legal, parte de la Recopilación de artículos o leyes que a mi criterio son importantes, sin transgredir derechos de los autores originales.
Guia tecnología e informática primer periodoJovanni Patiño
Este documento presenta una guía para la unidad didáctica 1 sobre la elaboración de instrumentos en Microsoft Word del área de Tecnología e Informática del grado 11 de la Institución Educativa Ciudadela del Sur. La guía incluye instrucciones para insertar funciones matemáticas y elaborar formularios en Word, así como ejemplos de su aplicación.
Este documento presenta el módulo de computación para estudiantes de segundo año de bachillerato. Explica el sistema de evaluación continua basado en asistencia, participación, ejercicios individuales y grupales, y exámenes escritos u orales. También detalla los criterios de evaluación, incluyendo la asistencia, interés, ejecución de tareas, y exámenes. Finalmente, introduce la primera unidad sobre conceptos básicos de Microsoft PowerPoint 2007.
El documento describe cómo usar clickers o dispositivos de respuesta inalámbricos para realizar encuestas y evaluaciones interactivas. Explica que los clickers permiten obtener respuestas de la audiencia en tiempo real de manera rápida y sencilla. Luego detalla cómo instalar el software TurningPoint para crear encuestas en PowerPoint e incluir diferentes tipos de preguntas, y cómo iniciar una sesión de encuestas usando los clickers.
Es un manual para docentes que permitirá entender la forma en que se pueden utilizar aplicaciones web de acceso libre para ayudarse en su trabajo en las aulas.
ANDAMIOS DE LA ASIGNATURA DE CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
https://aurorasalazar76.blogspot.com/2017/11/comentario-personal-acerca-de-las.html
Este documento presenta un manual de PowerPoint 2016 con 7 capítulos. El capítulo I introduce PowerPoint y sus características. El capítulo II cubre formas y cómo insertar y modificar formas. El capítulo III trata sobre SmartArt y cómo crear y modificar diagramas. El capítulo IV cubre WordArt e imágenes. El capítulo V cubre transiciones y animaciones. El capítulo VI cubre tablas. El capítulo VII cubre álbumes de fotos, audio y video. Cada capítulo incluye ejemplos y ejercicios.
El documento explica cómo usar clickers o dispositivos de respuesta inalámbricos para realizar encuestas y evaluaciones interactivas. Describe los componentes de los clickers, sus objetivos y ventajas educativas. Luego, detalla los pasos para instalar el software TurningPoint, crear una encuesta con diferentes tipos de preguntas, iniciar la sesión de preguntas y visualizar los resultados. Finalmente, muestra un ejemplo de encuesta de retroalimentación sobre la capacitación recibida.
Mena alvarez anthony ismael emprendimiento y gestion 3 cAnthonyMena6
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de 3er año de bachillerato de la institución educativa "Miguel de Santiago" para el primer parcial. Incluye temas sobre emprendimiento y gestión como identificación de necesidades, descripción del emprendimiento, análisis de mercado, y proyectos sobre conciencia ambiental, plan de negocios y uso de herramientas virtuales.
Este documento proporciona instrucciones para usar la plataforma Classroom.tv para el Curso de Inducción de Vidaintegra. Explica cómo acceder a la plataforma, navegar entre los programas y cursos, participar en foros, y obtener soporte técnico. Además, detalla los requisitos técnicos y la estructura de los programas, cursos y funciones disponibles en la plataforma.
El documento explica los pasos para crear un blog, incluyendo asignar un nombre, elegir una plantilla, empezar a publicar y realizar ajustes de diseño como cambiar el color de fondo y el tamaño. El blog permite actualizar periódicamente contenidos y que los lectores dejen comentarios.
Este manual explica las funciones básicas de la plataforma Claroline para docentes, incluyendo cómo crear un curso, agregar contenido como descripciones, agendas, anuncios, documentos y videos, y las diversas herramientas disponibles como foros, tareas y ejercicios. El manual proporciona instrucciones paso a paso para que los docentes puedan empezar a utilizar fácilmente Claroline.
Este documento presenta un manual para docentes sobre el uso de la plataforma Claroline para e-learning. Explica las características y herramientas principales de Claroline como la creación de cursos, agregar contenido y realizar actividades. También describe cómo los docentes pueden administrar los cursos, comunicarse con estudiantes, y monitorear el progreso de aprendizaje. El objetivo general del manual es capacitar a los docentes sobre cómo utilizar efectivamente Claroline para complementar la enseñanza presencial.
El documento describe los pasos para configurar un curso en la plataforma Moodle. Estos incluyen editar la configuración del curso, rellenar campos obligatorios como el nombre completo y corto del curso, y opcionales como el formato y número de semanas/temas. Luego, se matriculan los usuarios estudiantes seleccionándolos y haciendo clic en "Matricular".
Este documento presenta una guía para el uso del software educativo QuizFaber. Explica cómo instalar el software, crear evaluaciones interactivas con diferentes tipos de preguntas como opción múltiple, verdadero/falso, y emparejamiento. También describe cómo guardar el quiz en formato QuizFaber y HTML, y alojarlo en un servidor para que otros usuarios puedan acceder a él. El objetivo es enseñar a los estudiantes a aprovechar las funcionalidades de QuizFaber para la creación de evaluaciones digitales.
Este documento proporciona una introducción al software Hot Potatoes, el cual permite crear diferentes tipos de ejercicios interactivos para su publicación en línea. Explica las características del programa, los pasos para crear ejercicios, y los tipos de ejercicios que se pueden generar, incluyendo ejercicios de preguntas múltiples, respuestas cortas, y combinaciones de ambos.
El documento describe la evolución de los procesadores de texto desde su creación hasta la actualidad. Explica que el primer procesador de texto fue WordStar en 1978 y que fue seguido por WordPerfect en 1982. Luego, con la aparición de los entornos gráficos surgieron los procesadores WYSIWYG que muestran los formatos tal como se imprimirán. Actualmente, la mayoría de procesadores de texto forman parte de suites que permiten intercambiar información entre aplicaciones.
El documento proporciona una lista de elementos a inspeccionar en un montacargas mecánico, incluyendo luces, frenos, espejos, sistema hidráulico, motor, batería, llantas, uñas y conos de señalización. La inspección será realizada por un operario y reportada a un responsable del área, anotando cualquier punto crítico que inhabilite el equipo para su operación.
Este documento habla sobre la importancia de la prospectación para los negocios de mercadeo en redes. Define la prospectación como la búsqueda e identificación de clientes calificados que tengan necesidad e interés en los productos o servicios. Explica que muy pocos lo practican y da consejos sobre cómo prospectar efectivamente en la calle o por teléfono haciendo preguntas para identificar personas emprendedoras interesadas en generar ingresos adicionales. Resalta que la clave son las preguntas para superar bloqueos y concretar re
Este documento describe las diferentes etapas del proceso de ventas, incluyendo la prospección, el pre-acercamiento, el acercamiento, el ciclo de venta y la post-venta. En la etapa de prospección, se enfatiza la importancia de construir una reputación sólida y mantener una base permanente de candidatos calificados mediante el ejercicio FACIL. El pre-acercamiento busca programar una reunión en circunstancias favorables. El acercamiento consiste en dos citas, la primera para presentar el negocio y la
El documento ofrece consejos para cerrar más ventas mediante la prospectación efectiva de clientes potenciales, agendando citas y usando técnicas como escuchar activamente, hacer preguntas, presentar propuestas y manejar objeciones. Además, recomienda utilizar una agenda y la metodología 10x3 para aumentar el número de llamadas, citas y cierres de ventas.
Este documento presenta una introducción a un programa de prospección para enseñar a los asistentes cómo encontrar y agrupar clientes potenciales de manera efectiva mediante el desarrollo de un sistema y plan de prospección para los próximos 3 meses, reconociendo que los clientes ahora están más informados y que los métodos para contactarlos han evolucionado aunque los objetivos no hayan cambiado.
El documento describe los 7 tipos de montacargas clasificados según sus características, incluyendo montacargas eléctricos, de pasillo angosto, manuales/con pasajero, de combustión interna, de terreno escabroso y portacontenedores. También describe diferentes tipos de uñas utilizadas con los montacargas.
El documento habla sobre la importancia de la prospección de clientes potenciales como parte fundamental del proceso de ventas. Explica que la prospección implica identificar y clasificar posibles clientes según su tamaño y potencial de compra, establecer objetivos diarios de nuevos contactos, y enfocarse primero en los clientes más grandes. También recomienda usar el teléfono para hacer contactos, prepararse para objetiones comunes, y grabar llamadas para mejorar la técnica. La prospección consistente puede aumentar significativamente las ventas.
Es un manual para docentes que permitirá entender la forma en que se pueden utilizar aplicaciones web de acceso libre para ayudarse en su trabajo en las aulas.
ANDAMIOS DE LA ASIGNATURA DE CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
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Este documento presenta un manual de PowerPoint 2016 con 7 capítulos. El capítulo I introduce PowerPoint y sus características. El capítulo II cubre formas y cómo insertar y modificar formas. El capítulo III trata sobre SmartArt y cómo crear y modificar diagramas. El capítulo IV cubre WordArt e imágenes. El capítulo V cubre transiciones y animaciones. El capítulo VI cubre tablas. El capítulo VII cubre álbumes de fotos, audio y video. Cada capítulo incluye ejemplos y ejercicios.
El documento explica cómo usar clickers o dispositivos de respuesta inalámbricos para realizar encuestas y evaluaciones interactivas. Describe los componentes de los clickers, sus objetivos y ventajas educativas. Luego, detalla los pasos para instalar el software TurningPoint, crear una encuesta con diferentes tipos de preguntas, iniciar la sesión de preguntas y visualizar los resultados. Finalmente, muestra un ejemplo de encuesta de retroalimentación sobre la capacitación recibida.
Mena alvarez anthony ismael emprendimiento y gestion 3 cAnthonyMena6
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de 3er año de bachillerato de la institución educativa "Miguel de Santiago" para el primer parcial. Incluye temas sobre emprendimiento y gestión como identificación de necesidades, descripción del emprendimiento, análisis de mercado, y proyectos sobre conciencia ambiental, plan de negocios y uso de herramientas virtuales.
Este documento proporciona instrucciones para usar la plataforma Classroom.tv para el Curso de Inducción de Vidaintegra. Explica cómo acceder a la plataforma, navegar entre los programas y cursos, participar en foros, y obtener soporte técnico. Además, detalla los requisitos técnicos y la estructura de los programas, cursos y funciones disponibles en la plataforma.
El documento explica los pasos para crear un blog, incluyendo asignar un nombre, elegir una plantilla, empezar a publicar y realizar ajustes de diseño como cambiar el color de fondo y el tamaño. El blog permite actualizar periódicamente contenidos y que los lectores dejen comentarios.
Este manual explica las funciones básicas de la plataforma Claroline para docentes, incluyendo cómo crear un curso, agregar contenido como descripciones, agendas, anuncios, documentos y videos, y las diversas herramientas disponibles como foros, tareas y ejercicios. El manual proporciona instrucciones paso a paso para que los docentes puedan empezar a utilizar fácilmente Claroline.
Este documento presenta un manual para docentes sobre el uso de la plataforma Claroline para e-learning. Explica las características y herramientas principales de Claroline como la creación de cursos, agregar contenido y realizar actividades. También describe cómo los docentes pueden administrar los cursos, comunicarse con estudiantes, y monitorear el progreso de aprendizaje. El objetivo general del manual es capacitar a los docentes sobre cómo utilizar efectivamente Claroline para complementar la enseñanza presencial.
El documento describe los pasos para configurar un curso en la plataforma Moodle. Estos incluyen editar la configuración del curso, rellenar campos obligatorios como el nombre completo y corto del curso, y opcionales como el formato y número de semanas/temas. Luego, se matriculan los usuarios estudiantes seleccionándolos y haciendo clic en "Matricular".
Este documento presenta una guía para el uso del software educativo QuizFaber. Explica cómo instalar el software, crear evaluaciones interactivas con diferentes tipos de preguntas como opción múltiple, verdadero/falso, y emparejamiento. También describe cómo guardar el quiz en formato QuizFaber y HTML, y alojarlo en un servidor para que otros usuarios puedan acceder a él. El objetivo es enseñar a los estudiantes a aprovechar las funcionalidades de QuizFaber para la creación de evaluaciones digitales.
Este documento proporciona una introducción al software Hot Potatoes, el cual permite crear diferentes tipos de ejercicios interactivos para su publicación en línea. Explica las características del programa, los pasos para crear ejercicios, y los tipos de ejercicios que se pueden generar, incluyendo ejercicios de preguntas múltiples, respuestas cortas, y combinaciones de ambos.
El documento describe la evolución de los procesadores de texto desde su creación hasta la actualidad. Explica que el primer procesador de texto fue WordStar en 1978 y que fue seguido por WordPerfect en 1982. Luego, con la aparición de los entornos gráficos surgieron los procesadores WYSIWYG que muestran los formatos tal como se imprimirán. Actualmente, la mayoría de procesadores de texto forman parte de suites que permiten intercambiar información entre aplicaciones.
El documento proporciona una lista de elementos a inspeccionar en un montacargas mecánico, incluyendo luces, frenos, espejos, sistema hidráulico, motor, batería, llantas, uñas y conos de señalización. La inspección será realizada por un operario y reportada a un responsable del área, anotando cualquier punto crítico que inhabilite el equipo para su operación.
Este documento habla sobre la importancia de la prospectación para los negocios de mercadeo en redes. Define la prospectación como la búsqueda e identificación de clientes calificados que tengan necesidad e interés en los productos o servicios. Explica que muy pocos lo practican y da consejos sobre cómo prospectar efectivamente en la calle o por teléfono haciendo preguntas para identificar personas emprendedoras interesadas en generar ingresos adicionales. Resalta que la clave son las preguntas para superar bloqueos y concretar re
Este documento describe las diferentes etapas del proceso de ventas, incluyendo la prospección, el pre-acercamiento, el acercamiento, el ciclo de venta y la post-venta. En la etapa de prospección, se enfatiza la importancia de construir una reputación sólida y mantener una base permanente de candidatos calificados mediante el ejercicio FACIL. El pre-acercamiento busca programar una reunión en circunstancias favorables. El acercamiento consiste en dos citas, la primera para presentar el negocio y la
El documento ofrece consejos para cerrar más ventas mediante la prospectación efectiva de clientes potenciales, agendando citas y usando técnicas como escuchar activamente, hacer preguntas, presentar propuestas y manejar objeciones. Además, recomienda utilizar una agenda y la metodología 10x3 para aumentar el número de llamadas, citas y cierres de ventas.
Este documento presenta una introducción a un programa de prospección para enseñar a los asistentes cómo encontrar y agrupar clientes potenciales de manera efectiva mediante el desarrollo de un sistema y plan de prospección para los próximos 3 meses, reconociendo que los clientes ahora están más informados y que los métodos para contactarlos han evolucionado aunque los objetivos no hayan cambiado.
El documento describe los 7 tipos de montacargas clasificados según sus características, incluyendo montacargas eléctricos, de pasillo angosto, manuales/con pasajero, de combustión interna, de terreno escabroso y portacontenedores. También describe diferentes tipos de uñas utilizadas con los montacargas.
El documento habla sobre la importancia de la prospección de clientes potenciales como parte fundamental del proceso de ventas. Explica que la prospección implica identificar y clasificar posibles clientes según su tamaño y potencial de compra, establecer objetivos diarios de nuevos contactos, y enfocarse primero en los clientes más grandes. También recomienda usar el teléfono para hacer contactos, prepararse para objetiones comunes, y grabar llamadas para mejorar la técnica. La prospección consistente puede aumentar significativamente las ventas.
El documento describe el proceso de ventas y la etapa de prospección. La prospección consiste en identificar clientes potenciales y obtener información sobre ellos. Esto incluye investigar sus necesidades, preferencias de productos y estilo de compra. Luego se planifican visitas o citas para presentar el mensaje de ventas, el cual se centra en las características, ventajas y beneficios del producto. Finalmente, el documento menciona que los servicios posventa buscan asegurar la satisfacción del cliente.
Etapas y planificación de la prospecciónTheVendors
El documento presenta el plan de prospectación de clientes de una empresa. Detalla los posibles clientes a los que se apuntaría como comerciantes minoristas y mayoristas de la ciudad de Cuenca. Propone establecer criterios para calificar a los clientes potenciales como su tamaño, situación financiera y actividad económica. Además, clasifica a los clientes en función de quién visitar primero y analiza aspectos como el conocimiento del producto, competencia y mercado para mejorar la estrategia de ventas. Finalmente, destaca la importancia de analizar fact
¿Cómo obtener una ventaja competitiva? Esta presentación surge de la crisis financiera que comienza en Estados Unidos y los vendedores se ven en la necesidad de hacer ventas provocativas
El documento proporciona información sobre la operación segura de montacargas. Explica que un montacargas es un vehículo industrial motorizado utilizado para cargar, mover y apilar materiales. Detalla los diferentes tipos de montacargas, accesorios, inspecciones preoperacionales, reglas de operación segura como mantenerse dentro de la cabina y no exceder la capacidad de carga, y aspectos legales relacionados con licencias para conducirlos.
La prospección es la identificación de posibles clientes mediante el descubrimiento de personas con necesidades que puedan ser satisfechas por los productos y servicios ofrecidos. Requiere dedicar tiempo a buscar nuevos clientes mediante fuentes como listas de contactos, redes de influencia o visitas en frío a empresas en un área geográfica. Existen diferentes tipos de prospección como la cadena sin fin, centros de influencia, uso de listas o prospección en frío.
¿Qué es prospectar?
Lugares para encontrar Prospectos
Clientes potenciales
Investigación de prospectos
Principio de Pareto
La estrategia de los Referidos
Manejo del tiempo en un Vendedor profesional
Presentación personal del Vendedor
Recomendaciones prácticas
Para un vendedor profesional
Manual Breve Para El Acceso Y Manejo Del Moodlejuanpopo1020
Este documento presenta un manual breve para el acceso y manejo de Moodle, aplicado a la estrategia de apoyo al dominio de contenidos específicos. Explica cómo ingresar a la página de la DGESPE, al portal de Moodle creado para esta estrategia, y a una cuenta de Moodle como tutor o alumno. También describe los elementos que componen la página personalizada de Moodle para tutores, cómo descargar lecturas, diseñar y personalizar una cuenta, y otros aspectos del manejo de Moodle para esta estrategia.
Este documento presenta el proceso de desarrollo de un adiestramiento virtual corporativo para vendedores de una tienda minorista de ropa. Explica los pasos del estudio de necesidades realizado, la plataforma Schoology utilizada para el desarrollo del adiestramiento, y muestra imágenes de cómo se vería el adiestramiento una vez implementado en la plataforma, incluyendo secciones como objetivos, contenido, ejercicios de práctica y evaluación.
Este documento presenta un curso de inducción al aula virtual para docentes. El curso explica cómo navegar por el aula virtual, incluyendo cómo editar el perfil de usuario, interactuar con las herramientas como los foros, y las reglas para participar en el foro. El objetivo general es presentar los procedimientos para navegar el aula virtual y comunicarse de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye la dirección de correo electrónico y página web del servicio, y proporciona una serie de ejercicios relacionados con temas de emprendimiento, innovación, ventas y diseño thinking.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios para estudiantes de ciencias. Proporciona los correos electrónicos y sitio web de contacto, así como una breve descripción de los servicios que ofrece, incluyendo apoyo en ejercicios, introducción a áreas de negocios y solución de ejercicios.
Moodle es una aplicación web gratuita y de código abierto para crear sitios de aprendizaje en línea o virtuales. Se puede usar para crear cursos con diferentes recursos educativos como foros, cuestionarios y actividades. Los usuarios acceden a Moodle a través de cualquier navegador web y ven los cursos organizados en categorías, temas y actividades.
Este documento describe un proyecto escolar sobre microemprendimientos en la Escuela de Comercio N°1. El proyecto se llevará a cabo a través de cuatro módulos de 80 minutos cada uno en el sexto año de la secundaria, utilizando redes sociales como Edmodo y Facebook. Los estudiantes aprenderán conceptos clave sobre microemprendimientos y trabajarán en grupos para desarrollar proyectos utilizando herramientas digitales.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias a través de correo electrónico. Proporciona apoyo en ejercicios y cursos introductorios de áreas de negocios. Los interesados pueden solicitar cotizaciones enviando un correo.
Este documento resume las principales características y funcionalidades de la plataforma de aprendizaje en línea eLMformacion. Explica cómo registrarse, configurar el perfil de usuario, auto matricularse en cursos, y navegar la estructura básica de un curso, incluyendo el diagrama de temas, bloques y elementos comunes como foros, biblioteca de recursos y cuestionarios de evaluación.
El documento presenta la actividad 3 de un proyecto de emprendimiento sobre el comercio electrónico. Los estudiantes deben evaluar y validar el prototipo de su solución mediante la técnica del test de usuario, en la cual presentan el prototipo a posibles clientes para recoger sus opiniones y sugerencias a fin de realizar mejoras. Se explican los pasos para llevar a cabo un test de usuario de forma efectiva, así como un modelo que incluye tareas sugeridas y preguntas de evaluación.
Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el comercio electrónico, incluyendo la elaboración de una línea de tiempo sobre la evolución de Internet, la elaboración de mapas conceptuales sobre comercio electrónico y mercadotecnia en Internet, y la creación de un prototipo de sitio de comercio electrónico. Los ejercicios están destinados a ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar conceptos clave sobre el comercio electrónico.
Este proyecto busca enseñar a estudiantes de peluquería cómo asesorar e iniciar en la técnica de venta de cosméticos para el cuidado del cabello. Los estudiantes investigarán diferentes tipos de champús y acondicionadores, realizarán encuestas y entrevistas, y tendrán una sesión de simulacro de ventas. El objetivo final es que los estudiantes puedan identificar y seleccionar los cosméticos adecuados para cada cliente y ganar confianza en sus habilidades de asesor
Este documento proporciona una guía para estudiantes sobre cómo navegar e interactuar con el sitio de capacitación en línea. Explica cómo acceder al sitio y los cursos, navegar por el contenido de las unidades, usar el foro, enviar tareas, comunicarse con tutores, y más. El objetivo es orientar a los estudiantes en el uso de la plataforma de capacitación para aprovechar al máximo los recursos disponibles.
El documento habla sobre los pasos para tener la primera experiencia laboral, los cuales son: 1) formación en competencias apoyadas en las TIC, 2) orientación sobre oportunidades de inserción y expectativas futuras, 3) interacción acercando el centro educativo al mundo laboral, 4) selección del talento adecuado al requerimiento del mercado laboral, y 5) acompañamiento a la primera experiencia laboral.
Este documento proporciona información sobre los servicios de asesoría y resolución de ejercicios de la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para realizar presentaciones y discursos sobre temas como los cambios en la comunicación a través del tiempo, los beneficios de contratar egresados y la creación de un currículum vitae y portafolio digital.
Este documento proporciona una introducción a la plataforma Moodle utilizada por el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Explica cómo acceder al sistema y cursos, los recursos y actividades disponibles como cuestionarios, lecciones, glosarios, tareas, foros y chats, y describe la interfaz de usuario de un curso típico.
Este documento contiene información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través de correo electrónico. Incluye varios ejercicios relacionados con temas de comercio electrónico, internet y sitios web para que los estudiantes investiguen y presenten los resultados. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo completar cada ejercicio.
Gestión empresarial. cómo gestionar una empresaYeilis
Este documento describe las diferentes fases de un curso sobre gestión empresarial. La primera fase se centra en establecer la imagen corporativa del curso. Las fases posteriores cubren objetivos como ofrecer conocimientos esenciales sobre gestión empresarial, explicar conceptos clave como la importancia de las organizaciones y la administración, y promover la interacción y aprendizaje colaborativo entre los participantes a través de foros y herramientas virtuales. El curso tendrá una duración de tres meses y utilizará un enfoque teó
10. procesos de la venta Prospección de Clientes Planificación y Preparación de la entrevista 1 2 Entrevista contacto detección de necesidades argumentación de beneficios respuesta a actitudes 3 Cierre de la Venta 4
12. entrevista de ventas Proceso de la Entrevista de Ventas Presentación inicial Rechazo Duda Conformidad Cierre Tratamiento de objeciones Técnicas de venta Presentación inicial Desarrollo de la entrevista Preguntas
13. estrategia de ventas Técnicas de venta Preguntas de situación Preguntas de problemas Preguntas de consecuencias Problemas Necesidades Beneficios Características-Ventajas Técnicas de Sondeos Argumentos de Prueba Técnicas de Cierre Tratamiento de objeciones
14. cierre Cierre Cierre No aceptado Sondeo abierto para descubrir ¿por qué? Se descubre una nueva necesidad Presentar nuevo beneficio Necesidad satisfecha
15. preguntas Preguntas sobre situación Para establecer un contexto que lleve a … Preguntas sobre problemas A fin de que el Prospecto ponga de manifiesto Problemas Que se desarrollan mediante Preguntas sobre consecuencias Necesidades Beneficios Que permiten al Vendedor presentar El prospecto siente el problema de forma más clara y acusada
22. guiones Procesos de la venta Etapas de la venta Entrevista de ventas Estrategia de ventas Preguntas para vender Cierre de ventas
23. test Test, para la detección de Problemas ó Necesidades Nº 1 Ejemplo de dialogo para la venta de Seguros de Jubilación Problema Necesidad x 1- Verdaderamente, es un problema llegar a viejo. x 2- Quiero tener garantizada la jubilación a los 65 años. x 3. Me parece muy interesante su propuesta, pero creo que no podré pagar tanto. x 4- Estaría dispuesto a aceptarlo si me garantizan anticipos por necesidades económicas
24. test Test, para la detección de Características, ventajas ó beneficios Nº 2 Ejemplo de dialogo para la venta de Seguros de Vida. x x Beneficio Ventaja Característica x 1- Nuestro producto, tiene la cobertura por fallecimiento accidental. x 2- Si en los próximos 10 años, no ocurre ninguna desgracia, le devolvemos su dinero. 3. Al poder desgravar las primas pagadas de su IRPF, baja su carga impositiva. 4- Puede acceder, en cualquier momento a su dinero, sin penalización alguna.
25. tablón de anuncios Nos vemos en el chat, tráete, el boceto de la entrevista de ventas. Manuel.
27. teoría Habitualmente, los futuros Clientes, no son conscientes ni Manifiestan Necesidades de manera clara; sin embargo, todos Somos conscientes y convivimos con Problemas, Dificultades, Carencias, Insatisfacciones … etc. Nuestro trabajo como Vendedores consiste en transformar estos Problemas en Necesidades, Problemas Necesidades
34. indicaciones Botón indicativo avanzar a la página siguiente, ó página final de tema. Botón indicativo de vuelta a la página anterior, ó página de inicio de tema. Botón con funcionalidad, contiene archivos en diversos formatos, .PDF, .DOC, .PPT, .TIFF, .PPT … etc. Botón sin funcionalidad,
35. glosario Blog Un blog, también conocido como weblog o cuaderno de bitácora (listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada weblog es particular, los hay de tipo personal, periodístico , empresarial o corporativo, tecnológico , educativo (edublogs), políticos, etc. Foro Los foros en Internet son también conocidos como foros de mensajes, de opinión o foros de discusión y son una aplicación web que le da soporte a discusiones en línea. Son los descendientes modernos de los sistema de noticias BBS (Bulletin Board System) y Usenet , muy populares en los años 1980 y 1990 . Por lo general los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común. Las discusiones suelen ser moderadas por un coordinador o dinamizador quien generalmente introduce el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía, sin presionar, otorga la palabra, pide fundamentaciones y explicaciones y sintetiza lo expuesto antes de cerrar la discusión. Comparado con los wikis , no se pueden modificar los aportes de otros miembros a menos que tengas ciertos permisos especiales como moderador o administrador. Por otro lado, comparado con los weblogs , se diferencian porque los foros permiten una gran cantidad de usuarios y las discusiones están anidadas, algo similar a lo que serían los comentarios en los weblogs. Además, por lo general, los foros suelen ser de temas más diversos o amplios con una cantidad de contenido más diverso y la posibilidad de personalizar a nivel usuario (no sólo a nivel dueño). Un foro en Internet, comúnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma . Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o Tabla de contenidos
36. glosario FAQ’s FAQ es el acrónimo de Frequently Asked Questions (en ingles ), que en español significa preguntas frecuentes . El término se refiere a una lista de preguntas y respuestas, dentro de un determinado contexto y para un tema en particular. En español aunque menos utilizado, existe el término PUF acrónimo de Preguntas de Uso Frecuente . Correo electrónico [[inglés]] '''e-mail''', es un servicio de red para permitir a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en [[Internet]], mediante el protocolo [[SMTP]], aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos. Su eficiencia, conveniencia y bajo costo están logrando que el correo electrónico desplace al correo normal para muchos usos habituales. Chat Idioma español|español: ''charla''), que también se le conoce como '''cibercharla''', es un [[anglicismo]] que usualmente se refiere a una comunicación escrita a través de [[internet]] entre dos o más personas que se realiza instantáneamente. La acepción de la palabra ''Chat'' es amplia, y por lo general agrupa a todos los protocolos que cumplen la función de comunicar a dos o más personas, dentro de éstos están los [[clientes de chat]], como por ejemplo [[X-Chat]], [[ChatZilla]] (el cliente de [[Mozilla]]/[[SeaMonkey]]) o el [[mIRC]]; éstos usan el protocolo [[IRC]], cuyas siglas significan ''Internet Relay Chat''. Otros son protocolos distintos pero agrupados en lo que es la [[mensajería instantánea]], tales como [[MSN Messenger]], [[Yahoo! Messenger]], [[Jabber]] o [[ICQ]] entre los más conocidos, o también el servicio de [[SMS]] de [[telefonía móvil]]. También se puede agrupar al [[peer-to-peer]]. También es muy usado el método webchat, que no es otra cosa que enviar y recibir mensajes por una página web dinámica, o usando el protocolo "IRC" si se trata de un [[applet]] de [[Java]].
37. Wiki Un (o una) wiki (del hawaiano wiki wiki , «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web , de una forma interactiva , fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa . La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki ) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador , utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc, conservando un historial de cambios que permite recuperar de manera sencilla cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa. Wiki también se puede referir a una colección de páginas hipertexto , que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona Wikipedia Wikipedia es una enciclopedia libre plurilingüe basada en la tecnología wiki . Wikipedia se escribe de forma colaborativa por voluntarios , permitiendo que la gran mayoría de los artículos sean modificados por cualquier persona con acceso mediante un navegador web . El proyecto comenzó el 15 de enero de 2001 , fundada por Jimbo Wales y Larry Sanger como complemento de la enciclopedia escrita por expertos Nupedia . Ahora depende de la fundación sin ánimo de lucro Wikimedia Foundation . Wikipedia tiene más de 6.035.000 artículos, incluyendo más de 1.555.531 en su edición en inglés , y a finales de febrero de 2006 alcanzó la cifra de 1.000.000 de usuarios registrados. Desde su concepción, Wikipedia no sólo ha ganado en popularidad [1] sino que su éxito ha propiciado la aparición de proyectos hermanos . Existe, sin embargo, controversia sobre su fiabilidad. [2] En este sentido, la revista científica Nature declaró a la Wikipedia en inglés casi tan exacta como la enciclopedia Britannica en artículos científicos. [3] [4] glosario
38. comunicación Es una travesía que se ha de ir recorriendo etapa tras etapa, sin saltarse ninguna y en el orden correcto. 1º encontrar tiempo Comunicar requiere dedicarle tiempo, todo el tiempo necesario. Este solo lo encontramos cuando hacemos de la comunicación una verdadera prioridad, que pasa delante de cualquier otra actividad u obligación. Busca tiempo para la comunicación, para hablar las cosas en el momento en que se han de hablar, sin interrupciones, sin compromisos, sin excusas. Hay que ser capaz de posponer lo que sea si una conversación requiere más tiempo, y además tener auténtica voluntad de comunicar.
42. calificaciones Apto 17.06.07 Trabajo de Grupo 1 2 3 Apto 20.06.07 Trabajo Individual 1 2 3 Apto No Apto Apto 22.06.07 22.07.07 Examen 1 2 3 Observaciones Recuperación Calificación Fecha Nombre del Alumno Miguel López
43. asistentes BUP Vendedor A. Seguros 699999999 [email_address] Juana Martin Abogado J. de Equipo A. Seguros 699926042 [email_address] Pepe Pérez Estudios Posición Profesión Contacto E-mail Nombre Alumno
44. foros Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Respuestas Preguntas Opiniones Participaciones Tema III Foro Tema II Foro Tema I Foro Alumno:
46. mejora Herramienta, para el seguimiento, de la evolución en el desarrollo de habilidades comerciales e incremento se su productividad, adquiridas durante la participación del Alumno, en el Curso. Mejora del Alumno + + + + = Valoración Curso +4.000€ >20% +4 >25% +6 >42% +10 >7.14% = Diferencias 24.000 20 20 150 320 Curso realizado 20.000 16 14 140 320 Antes del curso Facturación En € Ventas En unidades Cierres Entrevistas Contactos Alumno
47.
48. retorno Retorno colectivo 0.83 4.150 Retorno de la inversión. 4.17 25.000 600.000 5 25.000 500.000 Situación Final. Después del Curso 0 5 25000 500.000 5 25.000 500.000 Situación inicial Diferencia % € Nuevo Presupuesto de formación % € Cumplimiento de presupuesto € Presupuesto de formación % € PRESUPUESTO de ventas € Ir a Hoja de Cálculo
49. retorno Retorno individual 4.16% 24.000 1.000 25 25.000 Situación Final. Después del Curso 5% 20.000 1.000 25 25.000 Situación inicial Costo Curso por ventas por Alumno Ventas por Alumno Costo por Alumno Nº Alumnos Costo Curso Ir a Hoja de Cálculo
54. -0,83 4,17 5,00 25.000 600.000 25.000 500.000 Curso realizado 0 5,00 5,00 25.000 500.000 25.000 500.000 Inicial Diferencia en presupuesto de ventas en presupuesto de ventas Escenarios de formación prsupuesto de formación Objetivo Nuevo impacto Cumplimiento Impacto