Este documento describe un curso de 16 horas sobre la identificación y evaluación de competencias transversales y rasgos de alerta mediante el análisis de la escritura a mano. El curso enseña el análisis de la escritura para evaluar las habilidades de liderazgo, atención, productividad, motivación y control de emociones de los candidatos, así como la detección de posibles conductas de riesgo. El curso incluye ejercicios prácticos utilizando un protocolo para analizar muestras de escritura
EL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL DE LA PRÓTESIS EN LAS FACULTADES DE ODONTOLOGÍARicardo Benza
XXIV Congreso Nacional
51° Jornada Anual
Sociedad Peruana de Prótesis Dental y Máxilo Facial
Sheraton Lima Hotel & Casino
Prof. CD. Esp. Ricardo Benza Bedoya
Programa de metodologia de investigacion 2016CUNSUROC-USAC
Distinguidos maestrantes este es el programa del curso de “Metodología de la Investigación” que compartiremos el siguiente trimestre, por favor revisar y llevar sus propuestas el día de sábado al aula, para sus enmiendas o ampliaciones.
El portal europeo eTwinning: PBL, TIC y aprendizaje de castellano y alemánFernando Carmona Ruiz
Diapositivas de la comunicación presentada en las III Jornadas estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metolodogías Activas. Pamplona, 21-23 noviembre de 2013
EL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL DE LA PRÓTESIS EN LAS FACULTADES DE ODONTOLOGÍARicardo Benza
XXIV Congreso Nacional
51° Jornada Anual
Sociedad Peruana de Prótesis Dental y Máxilo Facial
Sheraton Lima Hotel & Casino
Prof. CD. Esp. Ricardo Benza Bedoya
Programa de metodologia de investigacion 2016CUNSUROC-USAC
Distinguidos maestrantes este es el programa del curso de “Metodología de la Investigación” que compartiremos el siguiente trimestre, por favor revisar y llevar sus propuestas el día de sábado al aula, para sus enmiendas o ampliaciones.
El portal europeo eTwinning: PBL, TIC y aprendizaje de castellano y alemánFernando Carmona Ruiz
Diapositivas de la comunicación presentada en las III Jornadas estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metolodogías Activas. Pamplona, 21-23 noviembre de 2013
Proceso de Reclutamiento, Seleccion y Contratacion de PersonalHector Javier
Curso de Talento y Confiabilidad Humana - Gestión por competencias dictada en el IPEMAN por el MBA. Victor Caicedo Bustamante, catedrático de la FIIS-UNI
Proceso de Reclutamiento, Seleccion y Contratacion de PersonalHector Javier
Curso de Talento y Confiabilidad Humana - Gestión por competencias dictada en el IPEMAN por el MBA. Victor Caicedo Bustamante, catedrático de la FIIS-UNI
Aspectos de mi ambiente de aprendizaje ajustado a habilidades y competencias ...fernandoJordnCastro
Para sustentar mi perspectiva, quisiera citar las asociación de Taxonomía de Bloom para laera digital, con el modelo SAMR. De esa forma, puedo argumentar como se consignaron las actividades de aprendizaje. Con este argumento, quiero es dejar claro que, para esta experiencia, se integración las funciones mentales superiores, pero con recursos TIC como mediadores en los actores del proceso.
Pruebas Psicotecnicas en la Seleccion de PersonalNOSLENESCALONA
La presente investigación trata sobre las distintas pruebas, test y métodos que forman parte de los requisitos en la selección de personal de una empresa
El ambiente de aprendizaje que a continuación expondré, se adapta a las necesidades específicas de un grupo de profesionales de la salud que se encuentra en entrenamiento en relación a complicaciones sistémicas de la COVID-19. Este personal, habita y labora en el hospital de Puerto Leguizámo Amazonas.
Conociendo el entorno y contexto situacional, se planteó una metodología de aprendizaje inductivo, todo esto para promover el desarrollo de competencias para manejo e intervención de paciente con dicha patología. Para gestionar la dificultad del acceso a la población, así como su distancia, las TIC resultaron mediadores del proceso de aprendizaje, no solo para contener la fase de información y reflexión, sino también para gestionar la fase de compartir experticas enfocadas hacia la identificación y solución de problemáticas reales.
Similar a Curso identificación y evaluación de competencias transversales (20)
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Curso identificación y evaluación de competencias transversales
1. Página1
Curso de Grafoselección:
Identificación y evaluación de competencias transversales y rasgos de alerta con el test
neuroescritural
El INGPEC y el Servicio de Psicología Integral – SPI de la Universidad del Desarrollo, ofrecen
el curso Curso de Grafoselección: Identificación y evaluación de competencias
transversales y rasgos de alerta con el test neuroescritural, que tiene el propósito de
introducir al estudiante en los principios básicos fundamentales de la grafología científica y
generar competencias de análisis de cartas manuscritas con técnicas estratégicas, rápidas
y dinámicas que permiten identificar aquellos rasgos psicológicos más significativos de
diferentes competencias transversales a cargos operativos, administrativos, de jefaturas y
gerenciales, así como los rasgos conductuales de alerta, atendibles en cualquier contexto
de selección de personal.
RELATOR
Carolina Aguilera Arce, Psicóloga, Perito Grafólogo y Perito Calígrafo, con amplia
experiencia en el área docencia del Sistema Neuroescritural.
En el área laboral, especialista en elaboración de informes de personalidad, detección de
conflictos conductuales, consultoría organizacional, entrevista laboral, evaluación por
competencias y lenguaje no verbal.
En el ámbito educacional, experticia en estrategias de enseñanza-aprendizaje, pruebas
proyectivas (Test de Wartegg 8 campos, persona bajo la lluvia, análisis de estructura
conductual grafológico, HTP), programación neuroescritural y aplicación de test
grafológicos vocacionales (RIASEC-PI).
2. Página2
OBJETIVO GENERAL
Generar en el estudiante competencias analíticas del test neuroescritural, en función de la
evaluación estratégica, rápida y dinámica de rasgos psicológicos significativos de
postulantes a cargos operativos, administrativos, jefaturas y gerenciales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Introducir al estudiante en los fundamentos psicomorfocinéticos del test neuroescritural.
- Identificar en la escritura de postulantes, los indicadores gráficos que se vinculan a
competencias transversales.
- Identificar en la escritura de postulantes, los indicadores gráficos que se vinculan con
conductas riesgosas o conflictivas.
- Implementar un protocolo neuroescritural que agiliza los tiempos de análisis y construcción
de informes de idoneidad ocupacional.
CONTENIDOS
Módulo I: Fase de reconocimiento.
Objetivos:
• Conocer los fundamentos psicomorfocinéticos que acreditan las ventajas
competitivas de las pruebas proyectivas-neuroescriturales.
• Ponderar el uso y administración de la muestra gráfica.
• Identificar, a través de la prueba neuroescritural, las principales competencias de los
sujetos postulantes.
7. Página7
Formas de pago: Efectivo. Tarjetas bancarias hasta 3 cuotas precio contado, o cantidad de
cuotas dependiendo de convenio con institución bancaria participar del participante. 3
cheques (al día, 30 y 60).
Información e Inscripciones:
Servicio de psicología Integral SPI – facultad de Psicología Universidad del Desarrollo
Concepción.
Mac Iver 1668, Concepción: Fono: (56-041) 2520800 / 2520603.
Contacto: Lidia jeldres: ljeldres@udd.cl
www.psicologia.udd.cl/spi. / Facebook.com/psicologiaintegralspi