Distinguidos maestrantes este es el programa del curso de “Metodología de la Investigación” que compartiremos el siguiente trimestre, por favor revisar y llevar sus propuestas el día de sábado al aula, para sus enmiendas o ampliaciones.

1. Código. 101ARH
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TRIMESTRE 2 2016
REQUISITO “NINGUNO” 3 CREDITOS 36 HORAS PRESENCIALES
MS.c. EDDIE RODOLFO MALDONADO RIVERA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
POSTGRADOS CUNSUROC/CUNOC
CIENCIAS ECONOMICAS
MAESTRIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
1º. PRESENTACION PROGRAMA DEL CURSO
El curso Metodología de la Investigación brinda conocimientos teóricos y prácticos que dirigen elocuentemente al profesional que se prepara a nivel de
postgrado en el área de Recursos Humanos y a través de una educación sistemática que hace posible la determinación del que hacer con respecto a la
evaluación de problemas, el análisis de la metodología, la verificación, el marco teórico, el procesamiento de datos y la manera correcta de informar sobre
los fenómenos distintos que se han de estudiar para dar respuesta o solución a los conflictos de diversas situaciones que se manifiestan insatisfechas de
manera individual, grupal, o empresarial.
La unidad didáctica por utilizar se denomina “Metodología de la Investigación” escrito por: Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, Pilar. 2000.
Metodología de la investigación. McGraw-Hill: México, Sautu, Ruth. 2005. Todo es teoría. Objetivos y métodos de investigación. Buenos Aires: Ediciones Lumiere será el fundamento
teórico para cubrir la consecución de enseñanza – aprendizaje.
El objetivo primordial del curso es:
• Fortalecer la capacidad del profesional para comprender, estudiar y perfeccionar sus conocimientos sobre la investigación científica de manera
que las pueda aplicar y desarrollar de forma constante, funcional y honesta.
La carga académica de manera presencial es de 36 horas durante un trimestre, divididas en facilitar el proceso de enseñanza –aprendizaje mediante la
socialización de competencias básicas previamente leídos y analizados para lograr la aplicación de las competencias genéricas y llegar a la integración de
las especificas puramente profesionales a través de la docencia, tutoría e investigación y aunado a ello la manera bimodal que esta formad por lo individual
o grupal a realizar extra aula como parte primordial en cuyas características consta con su verdadero parte de aprendizaje para poder reforzarlo
presencialmente y la otra que consiste en la aplicación investigativa del conocimientos en las unidades laborales seleccionadas para realizar la actividad.
El comportamiento investigativo requiere de una serie de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que serán desarrolladas en este curso
por medio de actividades de aplicación práctica que haga posible el aprender haciendo.
De esta manera, los maestrandos deben mostrar sus capacidades, habilidades y destrezas para formular, decidir y ejecutar programas investigativos
como operativos, a través de alternativas holísticas y atendiendo otras demandas relacionadas. El plan de este curso, basado en competencias y de
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”

2. Código. 101ARH
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TRIMESTRE 2 2016
REQUISITO “NINGUNO” 3 CREDITOS 36 HORAS PRESENCIALES
MS.c. EDDIE RODOLFO MALDONADO RIVERA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
POSTGRADOS CUNSUROC/CUNOC
CIENCIAS ECONOMICAS
MAESTRIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
carácter flexible tiene como finalidad ofrecer al discente un espacio para integrarse a las actividades profesionales, que le brinden la posibilidad de aplicar
los conocimientos, directamente en el campo de acción de su competencia.
I. COMPETENCIAS
BÁSICAS: Desarrolla las capacidades intelectuales necesarias, como base para el reconocimiento y la importancia de la Metodología en el proceso de la Investigación dentro de
cualquier campo o ámbito en el cual se desenvuelva, tomando como eje principal la obtención de nuevos conocimientos que le favorezcan en el cumplimiento de su aprendizaje y
trabajo final de graduación.
GENÉRICAS: Aplica los conocimiento obtenidos para establecer una propuesta de conocimiento generado, considerando y previendo el impacto contextual del mismo para favorecer el
ambiente de vida dentro del entorno donde se desarrolle.
ESPECÍFICAS o Profesionales: Que integra las competencias anteriores para dar respuesta a la problemática presentadas y socializar de manera científica la aplicación en e ámbito
real de una organización en particular.
II. LINEAMIENTOS PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
FACILITADOR DISCENTE
Realizar el encuadre del curso
 Asesorar al discente en la elaboración y diseño de la metodología de la
investigación dentro de una organización en su campo de acción.
 Analizar la evaluación formativa, la co-evaluación y autoevaluación.
 Asesorar y apoyar en la resolución de situaciones presentadas por el discente.
 Dar seguimiento sobre el contenido del programa de actividades
Cumplir con el programa de actividades
 Mostrar actitud participativa, responsable y de ética profesional frente a las
actividades propuestas.
 Cumplir con las fechas establecidas en la entrega de productos para su
respectiva evaluación
 Elaboración y entrega de productos bajo las indicaciones requeridas.
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”

3. Código. 101ARH
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TRIMESTRE 2 2016
REQUISITO “NINGUNO” 3 CREDITOS 36 HORAS PRESENCIALES
MS.c. EDDIE RODOLFO MALDONADO RIVERA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
POSTGRADOS CUNSUROC/CUNOC
CIENCIAS ECONOMICAS
MAESTRIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
 Dar seguimiento al grupo por área de interés  Asistir los días presenciales necesarios para el seguimiento de su trabajo.
III. MÓDULOS DE APRENDIZAJE
BÁSICOS 1. EVALUACION DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Elegir un tema de investigación
1.2. Problema de Investigación
1.3. Interés sobre el problema
1.4. Criterios para la selección del problema
1.5. Evaluación y Planteamiento.
2. ANALIZAR METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
2.1. Proyecto de investigación
2.2. Métodos de Investigación
2.3. Métodos Cuantitativos
2.4. Métodos Cualitativos
2.5. Enfoque de la Investigación
2.6. Sinopsis Metodología de la Investigación Aplicada
2.7. Construcción epistemológica
3. VERIFICAR EL MARCO TEORICO
3.1. Funciones del Marco Teórico
3.2. Citas Bibliográficas
3.3. Lenguaje Teórico
3.4. Abstracción de contenidos
3.5. Construcción de Argumentos
3.6. Como redactar un Marco Teórico
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4. Código. 101ARH
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TRIMESTRE 2 2016
REQUISITO “NINGUNO” 3 CREDITOS 36 HORAS PRESENCIALES
MS.c. EDDIE RODOLFO MALDONADO RIVERA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
POSTGRADOS CUNSUROC/CUNOC
CIENCIAS ECONOMICAS
MAESTRIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
4. PROCESONAMIENTO Y ANAÑLISIS DE DATOS
4.1. Proceso de Datos
4.2. Análisis de datos.
4.3. Interpretación de resultados
4.4. Toma de decisiones
5. INFORME FINAL
5.1. Guía del informe final
5.2. Componentes principales
5.3. Componentes complementarios
5.4. Redacción
5.5. Normas APA.
GENERICAS 1. Identificar un problema de investigación dentro del área en que se desenvuelve.
2. Formular y evaluar un problema de investigación identificando los aspectos teóricos y metodológicos para su realización.
3. Determinar dentro del contexto el método más adecuado al problema detectado para su solución.
4. Formular los procedimientos e instrumentos más adecuados para la obtención de información e interpretación y análisis
ESPECÍFICAS 1. Utilización profesional de las a funciones del marco teórico para realizar y presentar el conocimiento obtenido.
2. Presentar un in forme final dentro del cual lo más importante es la manifestación del nuevo conocimiento y sus utilizaciones dentro de la
organización en donde se generó el nuevo conocimiento
3. Realizar una presentación profesional donde enfoque la identificación el ´procedimiento y la conclusión del nuevo conocimiento, que será
socializada en el aula.
IV. INDICADORES DE RESULTADOS
HABILIDADES ACTITUDES DESEMPEÑO PRODUCTO
Análisis e interpretación de la información Interés personal Ejecución eficiente de la comunicación Entrega de documentos completos y
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5. Código. 101ARH
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TRIMESTRE 2 2016
REQUISITO “NINGUNO” 3 CREDITOS 36 HORAS PRESENCIALES
MS.c. EDDIE RODOLFO MALDONADO RIVERA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
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CIENCIAS ECONOMICAS
MAESTRIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
Elaboración y redacción de documentos Responsable
Organizado
Crítico
verbal y escrita - desarrollados de forma profesional
Identificación de fenómenos susceptibles
de solucionar
Capacidad
Suficiencia
Iniciativa personal
Elaboración y formulación de un problema
de investigación
Elaboración metodológica adecuada para
aplicar a la solución de un problema
Presentación del proceso de aprendizaje
Aplicado a la realidad
Trabajo individual con
Apego al programa de actividades
Ejecución eficiente de una presentación
profesional
Elaboración de un Informe Final
V. EVALUACION Y MEDICION
La evaluación y medición comprenderá los siguientes componentes:
1. Monografías de investigación y compilación bibliográfica. Sobre los temas de las competencia básicas 40 % (Presentado una semana después de agotado el tema). Individual
2. Comprensión, interpretación y aplicación del conocimiento. a través de las herramientas aprendidas de manera oral 10% (Expresado Cada Semana De Tema Enviado) Individual
3. Resaolución de problemas a través de casos presentados en clase. Evaluación formativa, autoevaluación, co-evaluación y Hetero evaluación: 30% Grupal
5. Habilidades y destrezas sobre resolución de problema específicos al azar y presentación de portafolio de reflexión. Informe 5% + 15%. (en clase y al final del semestre) Individual
VI. BIBLIOGRAFIA
1. Ander-Egg, Ezequiel. Métodos y técnicas de investigación social IV: técnica para la recogida de datos e información, Lumen: Buenos Aires,
2003.
2. Bunge, Mario. 1970. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Siglo Veinte.
3. Eco, Umberto. 1985. Cómo se hace una tesis, técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Buenos Aires: Gedisa.
Libertad y cambio. Serie práctica.
4. Canavos, George. 1988. Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y Métodos. Mc Graw Hill: Madrid.
5. Galtung, Johan. 1973. Teoría y métodos de investigación social. Editorial Universidad de Buenos Aires: Buenos Aires. Tomo II.
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”

6. Código. 101ARH
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TRIMESTRE 2 2016
REQUISITO “NINGUNO” 3 CREDITOS 36 HORAS PRESENCIALES
MS.c. EDDIE RODOLFO MALDONADO RIVERA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
POSTGRADOS CUNSUROC/CUNOC
CIENCIAS ECONOMICAS
MAESTRIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
6. Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, Pilar. 2000. Metodología de la investigación. McGraw-Hill: México.
7. Klimovsky, Gregorio. 1997. Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la epistemología. A-Z editora: Bs.As.
8. Kuhn, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. FCE: México, 1971.
9. Kunz, Ana. 2000. Estudios de sociología y metodología. Editorial Estudio: Buenos Aires.
10. Sabino, Carlos. 1994. Cómo hacer una tesis. Buenos Aires: Lumen.
11. Sabino, Carlos. 1998. El proceso de la investigación. Lumen: Buenos Aires.
12. Sautu, Ruth. 2005. Todo es teoría. Objetivos y métodos de investigación. Buenos Aires: Ediciones Lumiere.
13. Samaja, Juan. 1993. Epistemología y metodología: elementos para una teoría de la investigación científica. Buenos Aires: EUDEBA.
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”

7. Código. 101ARH
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TRIMESTRE 2 2016
REQUISITO “NINGUNO” 3 CREDITOS 36 HORAS PRESENCIALES
MS.c. EDDIE RODOLFO MALDONADO RIVERA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
POSTGRADOS CUNSUROC/CUNOC
CIENCIAS ECONOMICAS
MAESTRIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
6. Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, Pilar. 2000. Metodología de la investigación. McGraw-Hill: México.
7. Klimovsky, Gregorio. 1997. Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la epistemología. A-Z editora: Bs.As.
8. Kuhn, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. FCE: México, 1971.
9. Kunz, Ana. 2000. Estudios de sociología y metodología. Editorial Estudio: Buenos Aires.
10. Sabino, Carlos. 1994. Cómo hacer una tesis. Buenos Aires: Lumen.
11. Sabino, Carlos. 1998. El proceso de la investigación. Lumen: Buenos Aires.
12. Sautu, Ruth. 2005. Todo es teoría. Objetivos y métodos de investigación. Buenos Aires: Ediciones Lumiere.
13. Samaja, Juan. 1993. Epistemología y metodología: elementos para una teoría de la investigación científica. Buenos Aires: EUDEBA.
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”