La CVC es la entidad pública encargada de la administración de los recursos ambientales y su protección en el Valle del Cauca. Tiene la misión de generar información ambiental de alta calidad para mitigar el deterioro ambiental y conservar los recursos naturales. Es importante crear conciencia ambiental desde temprana edad a través de la educación para combatir los problemas ambientales como la contaminación y el abuso de los recursos naturales.
En el presente trabajo se tiene un periódico sobre los temas realizados en el segundo periodo, los cuales consisten en el medio ambiente, entrevistas y encuestas, todo esto con el fin de que se conozca la realidad ambiental que vivimos y aprender a implementar las Tics dentro de nuestros trabajos
En el presente trabajo se tiene un periódico sobre los temas realizados en el segundo periodo, los cuales consisten en el medio ambiente, entrevistas y encuestas, todo esto con el fin de que se conozca la realidad ambiental que vivimos y aprender a implementar las Tics dentro de nuestros trabajos
ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE FUE MUY ÚTIL PARA LA FERIA DE CIENCIAS EN EL ÁREA DEL MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE MOQUEGUA - PERÚ...QUE TIENE POR OBJETIVO EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LAS SUPERFICIES DE LOS SUELOS Y APRENDER A MANEJAR Y MANIPULAR CON MAYOR PROFESIONALISMO Y SEGURIDAD LOS DESHECHOS Y RESIDUOS SÓLIDOS DE LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD.
SE HA DIAGNOSTICADO CON MUCHA SERIEDAD EL MANEJO DE DICHOS ELEMENTOS NOCIVOS PARA LA SALUD HUMANA.
SE HA PROPUESTO LA CONSTRUCCIÓN DE PLANTAS DE CAPTACIÓN Y RECUPERACIÓN DE DESHECHOS PARA QUE LOS SEGREGADORES Y LAS SEGREGADORAS PUEDAN TENER UN TRABAJO DIGNO Y MODERNO QUE LES PERMITA MANIPULAR CON MAYOR SEGURIDAD E HIGIENE Y SOBRE TODO CONTAR CON MEJOR INGRESO QUE LES PERMITA ALCANZAR UN BUEN NIVEL DE CALIDAD DE VIDA, SUPERANDO EL QUE TIENEN HOY.
EL MUNICIPIO Y SUS AUTORIDADES ALCANZARÍAN DARLE LA SOLUCIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL A LA TREMENDA AMENAZA DE ALTA CONTAMINACIÓN COTIDIANA EVITANDO ATENTAR CONTRA LA SALUD PÚBLICA DE TODA LA POBLACIÓN DE MOQUEGUA.
Mejoramiento de prácticas orientadas al cuidado del medio ambiente en poblado...lizyanetpalominosulca
La inexistente cultura ambiental provoca un gran problema de contaminación, a través del arrojo de los residuos sólidos en terrenos descampados o en la vía pública, generando puntos críticos y atentando directamente contra la salud y el ambiente. Así, en toda la zona urbana de Ate encontramos botaderos de basura orgánica e inorgánica en la vía pública, especialmente alrededor de los mercados, de los principales colegios nacionales, así como acumulación de desmonte, tanto en la zona consolidada como en la que se encuentra en proceso de consolidación. Sin embargo, esta problemática se agudiza en la Sub-zona 1 San Roque, que presenta abundante acumulación de residuos sólidos.
ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE FUE MUY ÚTIL PARA LA FERIA DE CIENCIAS EN EL ÁREA DEL MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE MOQUEGUA - PERÚ...QUE TIENE POR OBJETIVO EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LAS SUPERFICIES DE LOS SUELOS Y APRENDER A MANEJAR Y MANIPULAR CON MAYOR PROFESIONALISMO Y SEGURIDAD LOS DESHECHOS Y RESIDUOS SÓLIDOS DE LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD.
SE HA DIAGNOSTICADO CON MUCHA SERIEDAD EL MANEJO DE DICHOS ELEMENTOS NOCIVOS PARA LA SALUD HUMANA.
SE HA PROPUESTO LA CONSTRUCCIÓN DE PLANTAS DE CAPTACIÓN Y RECUPERACIÓN DE DESHECHOS PARA QUE LOS SEGREGADORES Y LAS SEGREGADORAS PUEDAN TENER UN TRABAJO DIGNO Y MODERNO QUE LES PERMITA MANIPULAR CON MAYOR SEGURIDAD E HIGIENE Y SOBRE TODO CONTAR CON MEJOR INGRESO QUE LES PERMITA ALCANZAR UN BUEN NIVEL DE CALIDAD DE VIDA, SUPERANDO EL QUE TIENEN HOY.
EL MUNICIPIO Y SUS AUTORIDADES ALCANZARÍAN DARLE LA SOLUCIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL A LA TREMENDA AMENAZA DE ALTA CONTAMINACIÓN COTIDIANA EVITANDO ATENTAR CONTRA LA SALUD PÚBLICA DE TODA LA POBLACIÓN DE MOQUEGUA.
Mejoramiento de prácticas orientadas al cuidado del medio ambiente en poblado...lizyanetpalominosulca
La inexistente cultura ambiental provoca un gran problema de contaminación, a través del arrojo de los residuos sólidos en terrenos descampados o en la vía pública, generando puntos críticos y atentando directamente contra la salud y el ambiente. Así, en toda la zona urbana de Ate encontramos botaderos de basura orgánica e inorgánica en la vía pública, especialmente alrededor de los mercados, de los principales colegios nacionales, así como acumulación de desmonte, tanto en la zona consolidada como en la que se encuentra en proceso de consolidación. Sin embargo, esta problemática se agudiza en la Sub-zona 1 San Roque, que presenta abundante acumulación de residuos sólidos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Cvc
1. CVC
INTEGRANTES: JUAN JOSE DELGADO
VERONIKA HERNANDEZ
LAURA RODRIGUEZ 11-4
STEFANIA MARTINEZ
ISABELLA PERDOMO
MARGIE RAMIREZ
2. ¿QUE ES LA CVC?
La Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca o CVC, es una entidad pública del
gobierno colombiano dotada de autonomía administrativa y financiera, encargada de la
administración pública de los recursos ambientales y su protección en su jurisdicción
comprendida en el Departamento del Valle del Cauca a excepción del municipio de Santiago
de Cali, el Parque nacional natural Farallones de Cali y el Parque nacional natural Las
Hermosas.2
La CVC fue creada en 1954 por el entonces presidente Gustavo Rojas Pinilla. A lo largo de su
existencia, ha logrado impulsar proyectos tales como los complejos hidroeléctricos de
Salvajina, Calima y Anchicayá; además la construcción del embalse Sara Brut. También ha sido
la responsable del cierre del Basurero de Navarro tras negar la acreditación de este como
relleno sanitario por no cumplir con las normas ambientales.
3. MISIÓN
Generar información ambiental y de las situaciones
ambientales de presión de una forma económica,
oportuna, eficiente y de alta calidad, que permita
realizar acciones tendientes a mitigar y frenar el
deterioro ambiental y formular proyectos acertados
para conservar los recursos naturales y mejorar la
calidad e vida de la comunidad vallecaucana.
VISIÓN
Ser reconocido por los actores relevantes (el poder,
saber, la producción, la comunidad) de la gestión
ambiental en el Valle del Cauca, en la generación de
información de alta calidad para la gestión y el
manejo de los recursos naturales y el medio
en el Departamento.
4. ¿POR QUE ES
IMPORTANTE CREAR
CONCIENCIA EN LA
GENTE?
- Es importante crear una conciencia
desde temprana edad, junto con una
educación ambiental que sea una de las
herramientas principales para combatir
los problemas ambientales. Entre todos
debemos ser multiplicador del
conocimiento ambiental para las futuras
generaciones, tenemos que tomar una
actitud consciente ante el medio que nos
rodea, y del cual formamos parte y
depende en gran medida de la
enseñanza y la educación de la niñez y
la juventud. Por esta razón, corresponde
a la pedagogía y a la escuela
desempeñar un papel fundamental en
este proceso.
5. ¿EN QUE RADICA LA
IMPORTANCIA DE
NUESTROS RECURSOS?
La sociedad tiene que tener presente
que tenemos que valorar aquellos
recursos naturales y no abusar de ellos
ya que son una parte fundamental para
nuestro diario de vivir así que si
queremos vivir bien tenemos que cuidar
aquellos recursos y Nosotros mismos
nos hemos encargado de deteriorar el
medio ambiente y eso es debido al
abuso de los Recursos Naturales que
tenemos.
6. ¿QUE ES LA
CONTAMINACION
AMBIENTAL?
Se denomina contaminación
ambiental a la presencia en el
ambiente de cualquier agente (físico,
químico o biológico) o bien de una
combinación de varios agentes en
lugares, formas y concentraciones
tales que sean o puedan ser nocivos
para la salud, la seguridad o para el
bienestar de la población, o bien, que
puedan ser perjudiciales para la vida
vegetal o animal, o impidan el uso
normal de las propiedades y lugares
de recreación y goce de los mismos.
7. CAUSAS DE LA
CONTAMINACION
AMBIENTAL
• Desechos sólidos domésticos
• Desechos sólidos industriales
• Exceso de fertilizante y productos
químicos
• Tala
• Quema
• Basura
• El monóxido de carbono de los vehículos
• Desagües de aguas negras o
contaminadas al mar o ríos
8. PROBLEMAS
AMBIENTALES
GLOBALES
• Cambio climático global.
• Destrucción de la capa de ozono.
• Pérdida de biodiversidad.
• Contaminación de los océanos.
• Escasez y mal uso del agua.
• Pérdida y degradación de suelos
agrícolas y forestales.
• Desertificación.
9. IMPACTO AMBIENTAL
DE LOS RESIDUOS
SÓLIDOS EN CALI
El impacto ambiental en Cali en cuanto el
residuo sólido ha ido empeorando cada
día, llegando a ser la segunda urbe más
contaminada del país. Más llegando a
contaminar los ríos de la ciudad de Cali
existe un alto índice de contaminación en
seis de sus siete ríos. El río Cauca, el
mayor afluente de donde se abastece el
80 % de los habitantes de Cali
constantemente recibe cargas
contaminantes.
10. MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS URBANOS PGIRS
- Reconociendo la responsabilidad que tenemos todos los ciudadanos de
disponer los residuos sólidos de manera adecuada, para que de esta
se puedan gestionar alternativas frente a su recolección, manejo,
tratamiento, aprovechamiento y/o disposición final, el Departamento
Administrativo de Planeación Municipal bajo su responsabilidad como
Coordinador de la Política Pública del Plan de Gestión Integral de Residuos
Sólidos – PGIRS del Municipio de Santiago de Cali, pone a disposición el
siguiente espacio con información relativa a los lineamientos establecidos
para la ciudad en materia de residuos sólidos.
- El uso de la información contenida en este lugar, reconoce el sentido de
corresponsabilidad que se deriva de la condición de generadores de
residuos sólidos y de la participación en el cumplimiento de esta Política
Municipal de las diferentes
- Dependencias de la Administración Pública, vinculadas para llevar a cabo
operatividad del PGIRS, así como de la participación del sector privado, la
academia, las ESP y la comunidad en general.
11. SEPARACIÓN DE LA
FUENTE
Una de las acciones que permite proteger y preservar el medio
ambiente es utilizar, en forma eficiente, los recursos naturales
para evitar o minimizar la generación de residuos. La reducción
en la fuente constituye la base fundamental del manejo integral
de los residuos sólidos. Los residuos que inevitablemente se
producen deben aprovecharse al máximo, mediante diferentes
alternativas que permiten hacerlo, como son:
Reutilización
Reciclaje
Incineración con recuperación de energía
Compostaje
Otros Para los residuos sólidos que no pueden aprovecharse,
queda la alternativa de una disposición final adecuada. Esta
separación en la fuente permite obtener una mejor calidad de
los materiales con valor de recuperación, optimizar su
aprovechamiento y por ende, conservar los recursos naturales
y disminuir los impactos negativos sobre el medio ambiente.