Este documento presenta información sobre una sesión de retroalimentación que incluyó dinámicas grupales, evaluaciones y masajes. Se explican técnicas como "Ocho felices comadres" para resumir lecturas mediante el trabajo cooperativo en grupos de 8 personas. También incluye definiciones de términos como "oración", "significativo" y "originalidad". Por último, propone tres actividades relacionadas con estas temáticas.

1. Día 2: Retroalimentación
La tarea. Significativa.
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2. DÍA 2
OSOS
OCHO FELICES COMADRES
P N I
DINÁMICA: ROMPE TENSIÓN. “Pollito”,
“Descanso en silla”, “7 pon”.
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3. RETROALIMENTACIÓN
FEEDBACK
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4. PRE- EVALUACIÓN. ANIMALES. SOY
YO. E.C.A. TEST. COEVALUACIÓN.
MASAJE.
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5. OSOS
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6. ORACION: Es el constituyente sintáctico más pequeño
capaz de informar o expresar por medio de un idioma la
realización de un enunciado, esto es, revelar con palabras
el contenido de una proposición lógica, un mandato, una
petición, una pregunta o, en general, un acto de habla
que incluya algún tipo de predicado o desarrollo
sintáctico estructurado y completo, como por ejemplo en
“Ese profesor ha enseñado bien la gramática a sus
alumnos”. Se efectúa en un contexto y situación
determinados.
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7. SIGNIFICATIVO, SIGNIFICATIVA.
1.Que tiene un significado relevante o peculiar.
“El sociólogo analiza en su libro los aspectos más
significativos de la sociedad venezolana actual; lo
más significativo de la situación fue el modo en que
habló al público"
2.Que da a entender con propiedad una cosa.
“Este autor, como poeta escribió dos libros que son
significativos cada uno de un momento histórico y de
una manera de escribir poesía"
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8. ORIGINALIDAD
1.Cualidad de la cosa o persona original (que no copia ni
imita a otros).
“Entre los edificios religiosos sobresalen, por su originalidad,
la iglesia de Santo Domingo y la Catedral“
2. Cosa que es original (que no copia ni imita a otros).
"Japón está considerado una originalidad dentro del mundo
asiático; algunas originalidades están muy cercanas a la
extravagancia"
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9. ACTIVIDAD 1:
REALIZA UN OSO
Sobre los canales de aprendizaje.
Sobre las pruebas para canales de
aprendizaje.
Sobre las dinámicas “Animales”. ” Yo soy”.
“Pollito”. “Masaje”. “E.C.A”.
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10. OCHO FELICES COMADRES
 Técnica sugerida para lecturas grandes donde se pretende
rescatar los datos y hechos trascendentales.
 Se apoya de APRENDIZAJE COOPERATIVO.
 Aprendizaje entre iguales o aprendizaje entre colegas, a partir del
principio educativo de que “el mejor maestro de un niño es otro
niño”.
 Otros especialistas lo llaman aprendizaje colaborativo, pero
conviene aclarar la diferencia existente entre colaboración y
cooperación. Al menos en nuestro idioma la diferencia conceptual
es importante.
 Colaborar es contribuir con algo, ayudar a otros al logro de un fin,
mientras que cooperar es obrar conjuntamente con otro para un
mismo fin.
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11. OCHO COMADRES FELICES
 ¿QUÉ? CONCEPTO
 ¿PARA QUÉ? OBJETIVO
 ¿CÓMO? PROCESO
 ¿POR QUÉ? CAUSA
 ¿CUÁNTO? CANTIDAD
 ¿QUIÉN? PERSONAJE@
 ¿DÓNDE? LUGAR
 ¿CUÁNDO? TIEMPO
se realiza una lectura sobre un tema y se resuelven las preguntas.
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12. ACTIVIDAD 2:
REALIZA LA LECTURA DEL DOCUMENTO
Y DESARROLA LA TÉCNICA DE LAS 8
FELICES COMADRES
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13. ACTIVIDAD 3:
REALIZA UN P. N. I. DE LAS
OCHO COMADRES FELICES
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