El documento describe las actividades planeadas por una maestra para celebrar el Día de la Paz con sus estudiantes de primer grado. Los estudiantes aprenderán sobre Gandhi y la importancia de la paz a través de una canción, un cuento y la creación de un mural. Participarán en un acto escolar y llevarán a cabo otras actividades para reforzar el mensaje de paz.

1. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
CELEBRACIÓN DÍA DE LA PAZ 2007
NIVEL: 1º
CURSO 1ºA
QUÉ VAMOS A HACER:
- El objetivo fundamental de esta actividad complementaria es que
los alumnos vayan adquiriendo conciencia de lo que significa en el mundo
de las personas LA PAZ.
Así mismo que conozcan que, el motivo de la celebración el día 30
de Enero, es por ser el día de la muerte de Gandhi.
Y por último que empiecen a conocer su figura como un modelo de
persona ejemplar.
- En un cuadernillo, preparado para los alumnos e ilustrado con los
personajes del cuento de “Blancanieves y los siete enanitos”, se
recoge:
La frase “30 de enero, día de la paz”, pregonada por
los siete enanitos
la canción, “Los peques del cole queremos paz”,
presentada por el enanito “mudito”
el cuento “buscando la paz”, contado por el enanito
“sabio”
y la frase “La paz es importante en el cole”, dicha
por Blancanieves
A).- ACCIONES EDUCATIVAS PREVIAS:
1º.- LA MAESTRA:
Programa la actividad, teniendo en cuenta todos los recursos que necesita:
• El tiempo para aprender la canción.
• El tiempo para aprender la coreografía.
• El tiempo para colorear los alumnos el cuadernillo
preparado.
• El espacio en el aula para exponer el rincón de la Paz.
• La tarde disponible para realizar el mural con las madres.
María Jesús Naranjo Infante

2. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
2º CON LOS ALUMNOS:
Desde la semana anterior, en el aula, los alumnos empiezan a
aprenderse la canción: “Los peques del cole queremos paz”, por estrofas.
Cada día una estrofa de cuatro versos, (en total 12 versos).
En la clase de Educación física, en expresión corporal, aprenden la
coreografía de la canción. (Aprovechando que el número de alumnos y
alumnas es igual, las parejas para el baile son mixtas).
Las actividades de expresión artística en esa semana consisten en
colorear los dibujos del cuadernillo y las letras con las frases, así como las
insignias (una paloma dentro de un círculo para colocar en el pecho y una
paloma para pegarla sobre un palito)
3º.- CON LAS MADRES:
Se pide colaboración a las madres para la realización del mural de la clase:
- Colorear, recortar y pegar los dibujos del cuento de “Blancanieves
y los siete enanitos”, -
- Colorear, recortar y pegar las letras para el mural,
- Recortar y pegar las frases alusivas que los enanitos nos enseñan.
(Frases dichas por personas famosas en torno a la paz)
B).- ACCIONES EDUCATIVAS EL DÍA 30 DE ENERO:
1º.- Visitar el aula de infantil de 4 años, el aula del primer ciclo de 2ºA y el
aula del segundo ciclo de 3º B, para compartir con ellos la canción y el
baile, y desearles un buen día de la paz.
2º.- En el aula, se cuenta el cuento. Se abre un diálogo sobre él y los
alumnos han de representar gráficamente cómo han interpretado las
pinturas de las que habla el cuento. De los dibujos realizados se seleccionan
dos, como en el cuento, a mano alzada votados por ellos. Esos pasan a
formar parte del rincón de la paz.
3º.- En el mural, se comentan las frases, y se les habla de la figura de
Gandhi, con una pequeña exposición, fabulada, de cómo un hombre fue
capaz de unir a su pueblo para conseguir la paz de éste.
4.- Participación en el acto organizado a nivel de todo el colegio, con las
insignias correspondientes.
María Jesús Naranjo Infante

3. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
C).- ACCIONES EDUCATIVAS POSTERIORES:
1º.- Una vez finalizado el cuadernillo, cada alumno se lo lleva a su casa.
2º.- Las frases del mural se leen una al día.
3º.- Las insignias (una de cada estilo) pasan a formar parte del mural.
María Jesús Naranjo Infante

4. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
FRASES PARA EL MURAL
No hay caminos para la paz;
la paz es el camino.
Gandhi
O caminamos todos juntos hacia la
paz o nunca la encontraremos.
Franklin
El respeto al derecho ajeno es la paz
Benito Juárez
María Jesús Naranjo Infante

5. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
Hemos aprendido a volar como los
pájaros y a nadar como los peces,
pero no hemos aprendido el sencillo
arte
arte de vivir juntos como hermanos.
Martin Luther King
interior,
La Paz es una Conquista interior, no
una Conquista en el mundo.
Stella Maris
María Jesús Naranjo Infante

6. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
La paz reside en la
buena voluntad.
San Agustín
El mantenimiento de la paz
comienza con la autosatisfacción de
cada individuo.
Dalai Lama
María Jesús Naranjo Infante

7. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
Si quieres hacer la paz, no hables con
amigos;
tus amigos; habla con tus enemigos.
Moshé Dayán
Estar en paz consigo mismo es el
medio más seguro de comenzar a
estarlo con los demás.
Fray Luis de León
María Jesús Naranjo Infante

8. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
María Jesús Naranjo Infante

9. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
1º
Canción para los alumnos de 1
LOS PEQUES DEL COLE, QUEREMOS PAZ.
peques
Los peques del cole
queremos cantar
para que en el Mundo
reine la igualdad ...
Para que en el Mundo
siempre exista Paz
debemos querernos y
conocernos más.
Blancos, negros, chinos
indios ¿qué más da?
si nos abrazamos
traeremos paz.
(Música: tengo una muñeca)
María Jesús Naranjo Infante

10. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
Un cuento: Buscando la paz
Había una vez un rey que ofreció
un gran premio a aquel artista que
pudiera captar en una pintura la
paz perfecta. Muchos artistas lo
intentaron.
intentaron. El rey observó y admiró
todas las pinturas, pero solamente
hubo dos que a él realmente le
gustaron y tuvo que escoger entre
ellas.
La primera era un lago muy
tranquilo. Este lago era un espejo
perfecto donde se reflejaban unas
placidas montañas que lo rodeaban.
Sobre estas se encontraba un cielo
muy azul con tenues nubes blancas.
Todos quienes miraron esta pintura
pensaron que esta reflejaba la paz
perfecta.
La segunda pintura también
tenía montañas. Pero estas eran
ellas
escabrosas y descubiertas. Sobre ellas
había un cielo furioso del cual caía
María Jesús Naranjo Infante

11. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
un impetuoso aguacero con rayos y
truenos. Montaña abajo parecía
retumbar un espumoso torrente de
agua. Todo esto no se revelaba para
nada pacífico.
Pero cuando el Rey observó
cuidadosamente, vio tras la cascada
delicado
un delicado arbusto creciendo en
una grieta de la roca. En este arbusto
se encontraba un nido. Allí, en
medio del rugir del la violenta caída
de agua, estaba sentado placidamente
un pajarito en su nido...
¿Paz perfecta...?
¿Cuál crees que fue la pintura
ganadora?
ganadora?
El Rey escogió la segunda.
¿Sabes por qué?
Porque,
Porque, explicaba el Rey, Paz no
significa estar en un lugar sin
ruidos, sin problemas, sin trabajo
María Jesús Naranjo Infante

12. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
duro o sin dolor. Paz significa que a
pesar de estar en medio de todas estas
cosas permanezcamos calmados
dentro
dentro de nuestro corazón. Este es el
verdadero significado de la paz.
María Jesús Naranjo Infante

13. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
María Jesús Naranjo Infante

14. CEIP Miguel de Cervantes. Lora del Río
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