Este documento describe la danza como una herramienta educativa que desarrolla habilidades motoras, psicológicas y de expresión. Explica cómo la danza folclórica salvadoreña involucra bailes en parejas y grupos con instrumentos como la marimba y el tambor. También discute cómo la danza puede utilizarse en la educación inicial para que los niños conozcan sus raíces culturales a través de bailar y moverse al ritmo de la música folclórica.

1. Actividad1.La Danza comoeducaciónrítmica.
1. Veael siguiente vídeoenyoutube hastael minuto8:52.
https://www.youtube.com/watch?v=gdVF2pefNpg
Responda:
¿cuál es su percepciónentornoala danza encuanto vioa este grupode danza?
R- loprimeroque pensé esladisciplinatanestrictaque tienenlaspersonasque practican
danza
¿Qué esla danza?
R-ladanza esla accióno manera de bailar.Se trata de laejecuciónde movimientosal
ritmode lamúsicaque permite expresarsentimientosyemociones.Se estimaque la
danza fue unade las primerasmanifestacionesartísticasde lahistoriade lahumanidad.
¿Qué conductasmotrices,psicológicasyeducativasse desarrollanconladanza?
R-a danzaes el lenguaje que utilizael cuerpoparaexpresarlossentimientosdel alma.Del
mismomodo,ladanza esconsideradaunaactividadque potencialacapacidadexpresiva,
la destrezafísica,lahabilidadcognitivayel desarrollomotriz.El baile escapazde
combinararmoniosamenteenel espaciounsinfínde movimientosdentrode untiempo
musical,que creay ordenalosritmos.Por lotanto,ademásde ser consideradaunarte,la
danza estambiénunaactividadque aportabeneficiosintegralesacualquieredad,siendo
especialmentebeneficiosaenlosniños. lascapacidadesperceptivo-motricessonaquellas
que permitenal niñoconocersucuerpo,el espacioque le rodeayel tiempoenel que se
mueve.Ladanza ayudaal niñoa conocersu cuerpo:Concienciacorporal o esquema
corporal,Uno de losprincipalesobjetivosde laprácticadancísticaesque el niñoconozca
toda suestructura corporal,esdecir,que tengaplenaconcienciade sucuerpo.Graciasa la
ejecuciónde distintosmovimientos,ladanzaconsigue que el niñotrabaje ydescubra
todossus segmentoscorporales,
2. Veael siguiente fragmentode lapelículaBallerina
https://www.youtube.com/watch?v=ihsKHn98uhA
Responda:
¿Cómose utilizaladanza enla educaciónrítmica?
R-el oídose adaptaal ritmoy posteriormenteel cuerpolotraduce enmovimientocorporal
espor eso por lo que ladanza ayudaa expresaremociones,sentimientos,estadode
ánimoentre otros.
¿Qué actitudesyaptitudesdesarrollaladanza?
R- movimientoscorporales,ritmos, percepciónauditivamusical yexpresióndeterminanla
formade expresarsentimientos.

2. ¿Cómopodemosutilizarladanzacomoherramientade aprendizaje paralaeducación
preescolar?
R-
 Conocerla interrelaciónentre el cuerpo,el espacioyel tiempo,ydesarrollarlaa
travésde la vivenciade loselementosmusicales.
 Comprenderlosprincipiosde larítmicade Dalcroze y su aplicaciónenel aula.
 Desarrollarlashabilidadesmotricesbásicasyrepresentaratravésdel cuerpoyel
espacioloselementosmusicalesbásicos.
 Conocery realizarjuegospopularesyde invenciónpropiaparautilizarlosenel
aprendizaje del ritmoenel aula.
 Aprenderaimprovisarconrecursosespaciales,gestuales,corporales,verbalesy
musicales.
 Desarrollarlapercepciónauditivaatravésde la expresióncorporal.
3. Veael siguiente fragmentode lapelículaBillyEliot
https://www.youtube.com/watch?v=69RNNex-sig
Responda
¿Qué mitosrodean a la danza?
R-
 La danzaessolopara mujeres
 Los bailarinessonhomosexuales
 Los maestrosde danzason muyrudos y maltratána sus alumnos
¿cómo motivara ladanza a niñosy niñas?
R-
 Intentarutilizarcancionesinfantilesque involucrenbaile encadaocasiónque se
pueda.
 Crea unambiente musical
 Generarconfianza
¿Cómoha evolucionadoladanza?
R- seguirmovimientosde todoel cuerpocoordinados,seguirunritmomusical
expresándoloconel cuerpo
4. En El Salvador¿Quiéneslamáxima representaciónde ladanza?Escriba¿cuál fue el legado
que le dejóa la sociedadsalvadoreñarelacionadaaladanza folklórica?
R-En el salvadoresel folklor,El folklore salvadoreñoesel resultadode lamezclade la
culturaindígenaque losespañolesencontraronalallegadaanuestrastierrasyla cultura
que ellosportabanyque luegofue impuestaalospueblosconquistados,esasícomo
mucha de la culturaindígenadesapareció,peroapesarde todoslosesfuerzosque los
españoleshicieronnololograronborrardel todola culturade nuestrosantepasados,enEl
salvadorse escondieronodisimularonlacostumbrespormediode adaptarlasalas
costumbresyritosreligiososque laculturaespañolaimponíayenseñaba,dandolugaral

3. mestizaje. Esporesoque a travésdel baile reflejansituacionesoacontecimientosmuy
tradicionalesdel país.
5. Investigue videossobre el folklorsalvadoreño(porlomenos3) y responda:
R- 1.BALLET FOLKLORICODE EL SALVADOR
https://www.youtube.com/watch?v=FnSNk38JFAA
2.EL BARREÑO
https://www.youtube.com/watch?v=Zo3-CAB6FW4
3.EL SON DE LOSNOVIOS
https://www.youtube.com/watch?v=u1mAOYsV9zk
¿Cómose llamanlospasosde nuestrofolkloresalvadoreño?
R- el cumpa, el cumpa atrás, el cumpacon rebote,cumpavolteadoconrebote,
escobillete, fandango, balance frontal ylateral, tendido, deslizadolateral y atrás.
¿Cómose danza nuestrofolklore?Describasi esenparejas,asolas,qué tiposde trajesse
utilizan,cuálescolores,qué instrumentostocanlascancionesque se bailan, qué
accesoriosnotaque llevansiempre nuestrosbailarines,qué temasdescribenlascanciones
de nuestrofolklore.
R- el folklorse bailaenparejase individual perosiempreengruposde bailarines ,
LOA INSTRUMENTOSSON:
TEPONAXTLE PITO TEPONOHUASTE

4. MARIMBA TAMBOR CARACOL
LOS TRAJESSON:
azul y blanco Campesinos
actuales
Centur
iones
Flor de izote

5. H.de Santo tomas H.de cuisnahuat Campesina antigua
Traje de
cacaopera
Chapetones
Tigre y venado
Algodonera Traje de micodiosTraje de
Xuc

6. 6. ¿Cómoutilizaríaladanza folclóricauotro tipode danza enla educacióninicial y
parvularia?
R-incentivando la niñezaconocersus raíces ,realizandodiferentesbailesy movimientos
corporalesysobre todo que reconozcanlamúsicadel folklor