Dayani
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La asertividad se define como un estilo de comunicación que se sitúa entre la agresividad y la pasividad. Expresa convicciones y defiende derechos sin agredir ni someterse a otros, de manera consciente, congruente, clara y equilibrada. Su objetivo es comunicar ideas y sentimientos o defender derechos legítimos sin intención de herir, desde un estado interior de autoconfianza en lugar de emociones limitantes como la ansiedad o la rabia.
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Las Habilidades Sociales
Las habilidades sociales son conductas que permiten a las personas lograr sus objetivos manteniendo su autoestima y sin dañar a los demás, y se basan en la comunicación y el autocontrol emocional. Son importantes en la rehabilitación de enfermedades mentales y se desarrollan desde la infancia hasta la vejez a través de la familia y la escuela. Existen diferentes tipos como la asertividad, empatía, comunicación no verbal y resolución de problemas.
Valores
El documento discute varios valores y cualidades humanas importantes como la honestidad, la tolerancia, la dignidad, la justicia, la paz, la responsabilidad, el amor y la humildad. Define cada uno y explica brevemente su significado.
Diapositivas pgeneral yaja
El documento habla sobre la asertividad y cómo esta nos permite manejar nuestras emociones y evitar tensiones. Explica que la asertividad se manifiesta a través de nuestros valores, comportamientos y actitudes de una manera clara y directa sin doble intención. Además, aclara que asertividad no significa ser cínico u ofensivo con los demás cuando nos sentimos de mal humor.
Habilidades sociales y comunicación asertiva
Este documento discute las habilidades sociales, la comunicación asertiva y por qué son importantes. Explica que las habilidades sociales son destrezas para manejar la empatía con los demás y se relacionan con la asertividad y el autocontrol emocional. La comunicación asertiva permite expresar claramente lo que se piensa y desea sin agresividad ni pasividad. Tanto las habilidades sociales como la comunicación asertiva son importantes para mejorar las interacciones e identificar necesidades propias.
La comunicacion
El documento describe la comunicación como un proceso social que implica la interacción entre emisores, receptores y mensajes a través de símbolos. Explica que la comunicación educativa crea una interrelación entre docentes, estudiantes y la comunidad educativa para fomentar el desarrollo personal. También detalla los diferentes tipos de comunicación educativa y las características que debe tener una comunicación eficaz como ser motivadora, persuasiva, estructurada, adaptativa y generalizadora.
La comunicacion
El documento describe la comunicación como un proceso social que permite la interacción entre personas a través del intercambio de mensajes y símbolos. Explica que la comunicación consiste en las relaciones entre el emisor y receptor del mensaje, los objetivos y motivos de la comunicación, y el contenido del mensaje y el medio a través del cual se transmite. Además, señala que la comunicación educativa crea un ambiente que permite el desarrollo personal a través de la educación formal, informal y no formal.
Valores personales (1)
El documento describe una serie de valores personales importantes como el respeto, la empatía, la responsabilidad, la solidaridad, la voluntad, la honestidad, la compasión, el amor, el perdón y la gratitud. Estos valores ayudan a los individuos a definir su personalidad, estilo de vida y conducta de manera positiva al interactuar con los demás.
Comunicacion Asertiva y Habilidades Sociales
Este documento discute las habilidades comunicativas y sociales como la asertividad, la empatía y la comunicación efectiva. Define la asertividad como expresar sentimientos y opiniones con respeto hacia los demás. Explica que las habilidades sociales implican expresar sentimientos de manera apropiada al contexto y respetuosa. También destaca la importancia de la empatía, entender las emociones de los demás, y tener comunicación asertiva especialmente en la familia.
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Las Habilidades Sociales
Las habilidades sociales son conductas que permiten a las personas lograr sus objetivos manteniendo su autoestima y sin dañar a los demás, y se basan en la comunicación y el autocontrol emocional. Son importantes en la rehabilitación de enfermedades mentales y se desarrollan desde la infancia hasta la vejez a través de la familia y la escuela. Existen diferentes tipos como la asertividad, empatía, comunicación no verbal y resolución de problemas.
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Comunicacion Asertiva y Habilidades Sociales
Este documento discute las habilidades comunicativas y sociales como la asertividad, la empatía y la comunicación efectiva. Define la asertividad como expresar sentimientos y opiniones con respeto hacia los demás. Explica que las habilidades sociales implican expresar sentimientos de manera apropiada al contexto y respetuosa. También destaca la importancia de la empatía, entender las emociones de los demás, y tener comunicación asertiva especialmente en la familia.
Inteligencia emocional
El documento describe la inteligencia emocional según varios autores. Mayer y Salovey definen la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, valorar y expresar emociones, así como comprenderlas y regularlas. Goleman señala que implica conocer las propias emociones, manejarlas, motivarse a sí mismo, reconocer las emociones de los demás y establecer relaciones. Mayer, Salovey y Caruso estructuran la inteligencia emocional en cuatro ramas: percepción emocional, facilitación emocional del
Valores
Este documento resume varios valores fundamentales. La empatía es la capacidad de percibir los sentimientos de otros. La amistad surge cuando personas comparten intereses. La alegría es una emoción positiva que genera bienestar. La paz se refiere al equilibrio y estabilidad entre partes. La honestidad implica actuar de acuerdo a cómo se piensa. La libertad es la capacidad de obrar según la propia voluntad. La tolerancia es el respeto a la diversidad. La confianza es la creencia en que otros actuarán de manera a
No lineal
La empatía es la capacidad humana de conectarse emocionalmente con los demás y comprender sus perspectivas. Se clasifica en empatía afectiva, que implica contagiarse de las emociones de otra persona, y empatía cognitiva, que es comprender la postura de otro a través de asumir su perspectiva o razonar sus puntos de vista. Las características clave de la empatía incluyen saber escuchar, identificarse con los sentimientos de otros, y ser solidarios y respetuosos.
habilidades sociales niños
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que se aprenden desde el nacimiento e incluyen el apego, la empatía, la asertividad, la cooperación, la comunicación, el autocontrol y la resolución de conflictos. Se desarrollan a través de experiencias vividas, imitación, autoestima y refuerzo. Si no se refuerzan, pueden dar lugar a baja autoestima, lento aprendizaje cognitivo y dificultad para expresar deseos u opiniones.
Inteligencia emocional
El documento define la inteligencia emocional como la habilidad de reconocer y manejar las propias emociones y las de los demás según autores como Salovey, Mayer y Goleman. Explica que se desarrolla a través del autoconocimiento, el control emocional, la empatía y las habilidades sociales. Finalmente, detalla algunas aplicaciones como la resolución de conflictos y la prevención de conductas antisociales.
Elementos de la influenza en el publico
Este documento trata sobre conceptos relacionados con la formación de actitudes en el público. Explica que las actitudes están compuestas de componentes cognitivos, afectivos y conductuales. También define conceptos como prejuicios, estereotipos, rumores, manipulación, persuasión, opinión privada, opinión pública y tipos de públicos. Además, describe la relación entre los públicos y los medios de comunicación, y cómo estos últimos pueden influir en la opinión pública.
Asertividad[1]
El documento describe los tres estilos básicos de comunicación: pasivo, agresivo y asertivo. La pasividad se caracteriza por evitar expresar opiniones por temor a ser rechazado. La agresividad implica sobrevalorar las propias opiniones y despreciar las de los demás. La asertividad permite expresar pensamientos y necesidades sin agredir a otros ni someterse a su voluntad.
HABILIDADES COMUNICATIVAS
El documento describe la importancia de las habilidades sociales para las interacciones humanas. Explica que las personas nacen con una inteligencia interpersonal que les permite comprender las emociones y intenciones de los demás. Entre las habilidades sociales más importantes se encuentran la empatía, asertividad y comunicación efectiva. La comunicación asertiva permite expresar ideas de manera respetuosa sin ofender a otros.
Hacia una comunicacion asertiva
El documento trata sobre la comunicación asertiva y sus elementos fundamentales. Explica que la autoimagen y percepción de uno mismo y los demás es esencial para la comunicación efectiva. También destaca la importancia de comprender las propias emociones y las de los otros para establecer relaciones satisfactorias. Finalmente, enfatiza que la comunicación interpersonal debe basarse en la empatía y considerar factores como los estados emocionales y lenguaje no verbal de la otra persona.
Copia De Inteligencia Emocional
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer y controlar las propias emociones y empatizar con los sentimientos de los demás. Explica que las habilidades clave de la inteligencia emocional incluyen conocer las propias emociones, motivarse a uno mismo, controlar las emociones y reconocer las emociones de los demás. También discute cómo estas habilidades afectan el rendimiento, las relaciones interpersonales y el éxito en general.
Comunicacion interpersonal
es una presentacion que aborda la comunicación interpersonal y sus componentes, y lo que conlleva ésta.
Inteligencia emocional
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que las emociones surgen ante situaciones repentinas o permanentes que pueden ser favorables o adversas. Define la inteligencia emocional como la capacidad de conectar las emociones con uno mismo, saber qué se siente y poder interactuar con el mundo de forma receptiva y adecuada. Describe los componentes clave de la inteligencia emocional como el autoconocimiento, el autocontrol, la auto motivación, el reconocimiento de emociones ajenas y las habilidades interpersonales.
Los valores.
El documento describe cuatro valores importantes: el respeto, la responsabilidad, la puntualidad y la honestidad. El respeto se define como aceptar a los demás tal como son aunque no estemos de acuerdo con ellos. La responsabilidad requiere reflexionar sobre las consecuencias de nuestros actos. La puntualidad significa cumplir con las obligaciones en el tiempo acordado. Finalmente, la honestidad es ser auténtico y respetuoso hacia uno mismo y los demás.
Conflictos
Este documento trata sobre la solución de conflictos. Define el conflicto como una situación en la que dos o más personas tienen ideas, intereses o emociones contradictorias que pueden llevar a agresiones físicas o verbales. Las causas de los conflictos incluyen falta de información, diferencias personales y percepciones, así como presiones que causan frustración. La solución de conflictos se puede lograr mediante el diálogo, la comprensión mutua y los acuerdos, o involucrando a un tercero. También analiza cómo las
Comunicación yesion bustos
Importancia de la comunicación asertiva y las habilidades sociales en diversidad de contextos a nivel familiar, laboral o en la universidad.
Psicologia de la comunicación
La comunicación implica el intercambio de información entre dos o más personas a través de mensajes verbales y no verbales. La comunicación puede ser verbal, que usa el lenguaje, o no verbal, que usa señales como la kinésica y la proxémica. Existen diferentes tipos de comunicación como la asertiva, la pasiva y la agresiva, y factores como las barreras semánticas, físicas y psicológicas pueden afectar la comunicación.
Comunicación asertiva
Este documento describe la comunicación asertiva y cómo adoptar un estilo de comunicación asertivo dentro de la familia. La comunicación asertiva es un equilibrio que involucra respetar los pensamientos y sentimientos propios y de los demás sin agresividad o pasividad. Adoptar una comunicación asertiva implica expresarse de manera clara, directa y respetuosa, escuchar a los demás con la misma importancia que a uno mismo, y resolver problemas enfocándose en la situación específica en lugar de atacar a las personas.
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
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Asertividad[1]
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Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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