1. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Cultura Física Profesor/a: Sandra Guerrero
Año lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: Segundo
TITULO DEL BLOQUE: - Juegos movimientos expresivos
- Formación y salud
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura
utilizando habilidades , destrezas y capacidades de la cultura física en la vida cotidiana
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Indicadores esenciales
Destrezas con criterio Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos de evaluación /
de desempeño evaluación
Indicadores de logro
JUEGOS PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRITICO
MOVIMIENTOS Juegos para alcanzar goles con las manos Manual de juegos Propende el juego Tecnica:
EXPRESIVOS Realizar ejercicios de calentamiento Patio limpio. Observación
Juegos y actividades Establecer reglas de juego Reglas de juego Ejecuta movimientos y Instrumento:
físicas adecuadas al Seleccionar juegos participa en actividades Lista de cotejo
grado Expresión y creación cultural corporal. sugeridas

2. Experimentar Imitación: lenguaje corporal.
diferentes Realizar ejercicios de motivación
movimientos y Explicar la realización de diferentes ejercicios
actividades Ejecutar el trabajo
PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRÍTICO.
Movimientos y naturaleza, juegos en la Reglas de
FORMACION Y naturaleza. Actividades de recolección observación y Valora la naturaleza.
SALUD orientación. juegos Participa en juegos Tecnica:
Participar en todas Planificar una vista de observación a la practicando valores Observación
las actividades naturaleza Instrumento:
previas Organizar. Lista de cotejo
Establecer reglas
Participar en juegos y actividades
Establecer juicios de valor
5.- BIBLIOGRAFÍA:
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador,
páginas 65 hasta la 87
Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONEs

3. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Cultura Física Profesor/a: Sandra Guerrero
Año lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: tercero
TITULO DEL BLOQUE: - Movimientos naturales
- Juegos
- Formación y salud
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura
utilizando habilidades, destrezas y capacidades de la cultura física en la vida cotidiana
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Indicadores esenciales
Destrezas con criterio Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos de evaluación /
de desempeño evaluación
Indicadores de logro
Reconocer las PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRITICO
aptitudes de su Ubicar segmentos corporales pito Describe sus Técnica:
propio cuerpo Caminar libremente Patio movimientos Observación
Caminar libremente y Variación de ejercitaciones previas Palos de escoba Instrumento:
con obstáculos Establecer secuencias de movimientos Lista de cotejo
Caminar con pequeños obstáculos

4. PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRÍTICO. Manual de juego Participa en los juegos
Jugar juegos sencillos Seleccionar juegos y conocer sus reglas. Espacios verdes
Juegos de desarrollo psicomotor
Dar una demostración de su ejecución
Movimientos formativos
Realizar ejercicios y corregir errores
Ejercicios calistènicos
PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRÍTICO. Tecnica:
Comparar su Dialogar sobre el cuerpo y los movimientos Observación
rendimiento con los que realizan Instrumento:
demás Crear movimientos Escala numeral
Explicar los ejercicios planificados Patio Mejora su actividad
Ejecutar los ejercicios y corregir errores física
Realizar práctica de aseo personal
5.- BIBLIOGRAFÍA:
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador,
Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONES

5. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Cultura Estética. Profesor/a: Sandra Guerrero
Año lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: Segundo
TITULO DEL BLOQUE: - Actividades Prácticas
- Educación musical
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO: Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos, comprendiendo la
expresión artística para desarrollar la realización de trabajos prácticos
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Indicadores esenciales
Destrezas con criterio Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos de evaluación /
de desempeño evaluación
Indicadores de logro
Representar su Observar objetos de su entorno. Describir sus Objetos del aula y
entorno utilizando elementos el entorno Produce trabajos Técnica:
diversos elementos Modelado de los seres vivos y su ciclo de vida Papel utilizando recursos del Observación
artísticos Reconocer seres vivos Tijeras medio Instrumento:
Desarrollar y aplicar Dibujo de libre expresión Revistas Escala descriptiva
técnicas sencillas Recorte de siluetas y formas. Masa

6. Aplicación de la dactilopintura. Plastilina
Realizar modelas de animales siguiendo las
instrucciones
Exponer los trabajos.
Percepción de Ritmo: Instrumentos rítmicos
características Escuchar la letra y melodía de canciones del Grabadora Canta con ritmo y
musicales repertorio nacional. Entonar la canción Canciones entonación
seleccionada escolares.
Cantar canciones y Cantar, memorizar la canción. Técnica:
desarrollar la Repetir el canto por partes y totalmente Observación
imaginación Escuchar la entonación Instrumento:
Cantar la canción Lista de cotejo
5.- BIBLIOGRAFÍA:
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador,
Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONEs

7. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Cultura Estetica. Profesor/a: Sandra Guerrero
Año lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: tercero
TITULO DEL BLOQUE: - Actividades practicas
- Educación musical
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos, comprendiendo la
expresión artística para desarrollar la realización de trabajos prácticos
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Indicadores esenciales
Destrezas con criterio Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos de evaluación /
de desempeño evaluación
Indicadores de logro
Identificar elementos Dialogar sobre la naturaleza ny el entorno
implícitos en el arte: Elegir un tema Aplicar elementos de Tecnica:
punto, línea, Dibujo de memoria forma y color Elementos del expresión artística. Observación
mancha, textura y Conceptos elementales de punto, línea, entorno Instrumento:
forma mancha y textura Hojas Lista de cotejo
Utilización de La Dar a conocer la forma de realizar la actividad Cartulina

8. terminología del Discriminación simple Lápiz
lenguaje plástico con Ejecutar los trabajos Temperas
propiedad. Exponer los trabajos
Realización de arte
plástico en grupos
Valoración del
trabajo propio y de
los demás
Tecnica:
Ritmo: Interpretar Melodia:Signos musicales. Melodías iguales y Canciones Observación
canciones a través de diferentes. Armonía, Sonido solo y múltiple Grabadora Canta con ritmo y Instrumento:
la práctica vocal con Escuchar canciones infantiles y escolares entonaciòn
ritmo y entonación. identificando melodías iguales y diferentes.
Relacionar el
contenido teórico
con el hacer artístico
5.- BIBLIOGRAFÍA:
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador,
Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONES