Este documento presenta varios tipos de documentos técnicos y científicos comúnmente utilizados en la vida académica. Explica que los resúmenes, informes, ensayos y otros documentos como reseñas y monografías son importantes para comunicar información de manera organizada y concisa. Cada tipo de documento tiene un propósito y estructura específicos para presentar ideas y conclusiones de manera lógica y efectiva.

2. Este tipo de documentos son necesarios para la
correcta elaboración de un tema por escrito, pero
antes de esto hay que tener en cuenta los
siguientes pasos:
• Seleccionar bien el tema que se va a trabajar.
• Recopilar el material necesario para desarrollar el
tema.
• Redactar un borrador en el cual se puedan
corregir los errores.
• Procurar que el trabajo a desarrollar sea crítico,
original y creativo.
• Hacer una portada en la que aparezcan: Título del
trabajo, autor, materia e institución a la que
pertenece el autor.
Ya conociendo los pasos anteriores vamos a conocer
los documentos técnicos y científicos más conocidos
en la vida académica.

3. Resumir es reducir un texto
respetando su sentido fundamental,
es realizar una breve redacción que
recoja las ideas principales del texto
pero utilizando nuestro propio
vocabulario. La elaboración de un
resumen constituye un proceso
completo en el cual intervienen: un
sujeto comunicante (YO), autor de un
texto (T1); un sujeto interpretante
(TU), quien a su vez produce otro
texto (T2) que reduce la información
del texto leído (T1), pero la presenta
con total fidelidad, esto es, sin
alterarlo.

4. Fidelidad: Presentar las ideas del autor tal
como éste las expresa, sin tergiversarlas.
Objetividad: Expresar las ideas como
aparecen en el texto sin ninguna
interpretación personal.
Completo: Contener todas las ideas básicas
Coherente: Presentar las ideas
interrelacionadas por medio de elementos de
cohesión de signos de puntuación.
Original: Escribirlo con el estilo propio del
autor del resumen, sin influencias del estilo
del autor del texto.
Breve: Si el resumen es la reducción de un
texto, obviamente, debe ser un texto de
menor extensión que el texto original.

5. 1. Realizar una lectura comprensiva del texto.
2. Descubrir la estructura semántica del texto leído (tema,
subtemas, proposiciones, temáticas o ideas básicas).
3. Omitir la información complementaria .
4. Eliminar la forma de diálogo, cuando ésta aparece en el
texto y convertirla en una narración breve que exprese la
acción de las situaciones claves o situaciones núcleos.
5. Expresar sólo una vez las situaciones que aparezcan en el
texto que se va a resumir.
6. Elaborar la redacción del texto con lenguaje informativo;
con predominio de sustantivos y verbos para expresar
objetos, eventos y acciones eliminando el uso de adjetivos
innecesarios o de adornos literarios.

6. Es un texto escrito en prosa
científica, técnica o comercial con el
objetivo de comunicar información
dirigida, generalmente a personas o
entidades capacitadas para tomar
decisiones. El informe sirve para
responder a una solicitud, que
generalmente, requiere una cierta
investigación y reunión de datos para
informar a alguien sobre los
resultados de la misma.
El contenido de un informe también
puede ser la respuesta a una consulta
técnica.

7. 1. Es resultado de una solicitud de un superior o un
cliente.
2. El destinatario es una persona o un grupo de personas
determinado que tiene la obligación de leerlo y
evaluarlo.
3. Se realiza para buscar una información específica o
para servir de base en la toma de una decisión, caso
de los estudiantes para rendir una evidencia con
respecto a una actividad determinada
correspondiente al desarrollo de un Módulo de
Formación.
4. Generalmente contiene tablas, cuadros, gráficos y
otros elementos que sirven para la organización,
clasificación y presentación de los datos.

8. Para redactar un informe se pueden utilizar como guía el
siguiente cuestionario:
•¿Qué es lo que se investiga exactamente?
•¿Por qué?
•¿Según qué método?
•¿Cuáles son los resultados?
•¿Cuáles las conclusiones?
A partir de las anteriores preguntas resulta el siguiente
orden de presentación del informe:
•Introducción
•Descripción del problema
•Manera de trabajo
•Resultados
•Conclusión

9. Todo informe consta de tres partes básicas las cuales son:
Introducción: En ellas se presenta el problema y los objetivos
buscados, se responde a las preguntas ¿Para qué? ¿Por qué? y
¿Con qué?.
Desarrollo: Presenta los procedimientos o metodología utilizada
para recopilar la información (experimentos, entrevistas,
cuestionarios, visitas de información, etc.). En esta parte se
responde a la pregunta ¿Cómo?.
Conclusión: Aquí se presentan los resultados obtenidos,
utilizando cuadros, tablas, gráficos, ilustraciones, etc., se
responde a la pregunta ¿Qué se encontró? Además, se dan
recomendaciones o ideas del autor para tomar decisiones. Son la
respuesta al interrogante ¿Qué debe hacerse?.

10. 1. Elimine toda subjetividad; opiniones, afectividad,
sentimientos.
2. Mencione el mayor número de datos posibles.
3. Preséntelos en forma organizada y jerarquizada.
4. Describa cada etapa realizada o cada paso seguido.
5. Cite las fuentes de información consultadas.
6. Enfatice en el aspecto cuantitativo y no en el cualitativo.
7. Use párrafos cortos.
8. Escriba en forma clara, precisa, concisa y concreta desde el
punto de vista del léxico, la morfología y la sintaxis.
9. Presente toda la información necesaria.
10.Exponga en forma concreta y precisa sus conclusiones y
recomendaciones.
11.Tenga en cuenta las normas del ICONTEC para su
presentación formal.

11. El ensayo es un escrito en prosa,
generalmente corto, en el que se
plantea, analiza y comenta sin rigor
sistemático, pero con profundidad y
madurez, la interpretación personal
sobre un tema literario, artístico,
histórico, psicológico, filosófico,
científico o pedagógico. La misión del
ensayo es plantear cuestiones y
señalar caminos, más que sentar
soluciones firmes, en este sentido,
refleja el estilo de quien lo escribe,
generalmente apoyado en textos o en
ideas de otros autores, para producir
un pensamiento propio.

12. 1. Estructura: Generalmente es libre. Cada autor
determina la forma de exponer, disponer y ordenar
las ideas o tesis; no obstante debe tener:
Introducción: Presenta o describe el tema o
problema que se va a desarrollar o sustentar.
Desarrollo: Despliega el esbozo del tema
mediante segmentos o párrafos.
Conclusión: Resumen, solución, recomendación o
comentario final.
2. Extensión: Por lo general, su extensión s
relativamente breve (entre 3 y 10 páginas) aunque
a veces adquiere la dimensión de un libro.

13. 3. Estilo: Debe ser lógico y
agradable. Cuidadoso y
elegante. Presentar argumentos
válidos, juicios, críticos profundos y
puntos de vista personales.
4. Tono: Debe ser profundo, poético,
retórico, satírico, humorístico. Precisa
estar dotado de imaginación,
creatividad, sensibilidad, conocimiento
específico del tema y dominio correcto
del idioma.

14. Ensayo puro: Tiene como finalidad la exposición de
ideas; se trata de comunicar ideas, reflexiones o
pensamientos de índole política, religiosa, económica,
pedagógica, con cierta intensidad pero sin rigor
metodológico.
Ensayo poético: Es aquel en el que la sensibilidad y la
fantasía crean mundos ficticios que sirven de envoltura
poética a las ideas del autor. Prevalece lo poético sobre
lo conceptual.
Ensayo de crítica: Reflexión profunda sobre un
determinado tema a través del cual el autor expone sus
ideas. Generalmente tiene el propósito de analizar y
enjuiciar cualquier obra humana, política, pedagógica.

15. Reseña: tiene las características en la búsqueda de signos o
señales, incluso de estructuras sígnicas. Una vez que se
formulan los tópicos establecidos como signos o señales se
realiza exhaustivamente un forma de aclaración en la
confluencia de los signos y adquiere una visión novedosa de ver
la obra que se analiza. Puede nutrirse de las formas posteriores
sin perder de vista el axioma sígnico.
Monografía: es una descripción que busca aclarar y decir los
elementos o tópicos básicos en una temática. Los
planteamientos generales de autores que se adscriben. No
implica el comentario valorativo, y cuando se incluye, este no
llega al nivel demostrativo, sino sólo descriptivo. En un sentido
estricto, se conforma la información que implica y explicita la
temática. El orden puede variar: histórico, sincrónico, autoral,
escolar, etc.

16. Apreciación: No es un informe exhaustivo de la temática, sino
que busca, desde cierta perspectiva, destacar elementos
importantes desde esa óptica. Se sujeta al marco valorativo
(poner precio) del descriptor sin llegar a proponer, sino
destacar.
Comentario: Es igual a la apreciación sólo que no se sujeta a la
perspectiva individual, sino que busca de manera objetiva
visualizar una integración de la temática. Las aportaciones, no
llegan al nivel de demostración y se pueden destacar elementos
concordantes o discordantes que el autor considera precisar.
Reflexión: Adquiere un sentido, no de demostración, sino de
cuestionamientos básicos. Tiene una presencia de preguntas
que buscan un resultado de meditación. Puede nutrirse de los
anteriores, pero los cuestionamientos buscan que la crítica
tome un rumbo de consistencia del discurso.