Este documento presenta una guía para la redacción de resúmenes y ensayos. Explica que un resumen debe ser breve, objetivo y presentar las ideas principales del texto original de manera concisa, sin opiniones personales. Un ensayo, por otro lado, expone ideas de manera libre y creativa sobre un tema en particular, siguiendo una estructura básica con introducción, desarrollo y conclusión.

2. Se debe realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del
texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener
cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o
explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen
comentado.
Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:
Debes ser objetivo.
Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las
ideas secundarias.
Has de tener siempre a la vista el esquema.
Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases
esenciales.
Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del
profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con
tus propias palabras.
Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición
que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo,
pasar de lo particular a lo general o viceversa.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

3.  Realizar una lectura comprensiva del texto
 Descubrir la estructura semántica del texto leído (tema,
subtemas, proposiciones, temáticas o ideas básicas).
 Omitir la información complementaria
 Eliminar la forma de diálogo, cuando ésta aparece en el
texto y convertirla en una narración breve que exprese la
acción de las situaciones claves o situaciones núcleos.
 Expresar sólo una vez las situaciones que aparezcan en el
texto que se va a resumir.
 Elaborar la redacción del texto con lenguaje informativo;
con predominio de sustantivos y verbos para expresar
objetos, eventos y acciones eliminando el uso de adjetivos
innecesarios o de adornos literarios.

4.  Fidelidad: Presentar las ideas del autor tal como éste las
expresa, sin tergiversarlas.
 Objetividad: Expresar las ideas como aparecen en el texto sin
ninguna interpretación personal.
 Completo: Contener todas las ideas básicas
 Coherente: Presentar las ideas interrelacionadas por medio
de elementos de cohesión de signos de puntuación.
 Original: Escribirlo con el estilo propio del autor del resumen,
sin influencias del estilo del autor del texto.
 Breve: Si el resumen es la reducción de un texto, obviamente,
debe ser un texto de menor extensión que el texto original.
 Correcto : Como todo tipo de texto escrito, éste debe estar
redactado atendiendo a las normas básicas de sintaxis,
morfología y ortografía.

5. Sirve para responder a una solicitud, que generalmente, requiere una cierta investigación
y reunión de datos para informar a alguien sobre los resultados de la misma.
Para redactar un informe se pueden utilizar como guía el siguiente cuestionario:
 ¿Qué es lo que se investiga exactamente?
 ¿Por qué?
 ¿Según qué método?
 ¿Cuáles son los resultados?
 ¿Cuáles las conclusiones?
A partir de las anteriores preguntas resulta el siguiente orden de presentación del informe:
 Introducción
 Descripción del problema
 Manera de trabajo
 Resultados
 Conclusión
Los informes, generalmente y sobre todo en las empresas, son confidenciales. Tienen
carácter formal, objetivo y claro, para que el lector pueda comprenderlos,
especialmente si son informes de tipo técnico.

6.  Es resultado de una solicitud de un superior o un cliente
 El destinatario es una persona o un grupo de personas
determinado que tiene la obligación de leerlo y evaluarlo,
como en nuestro caso para evaluar las evidencias del
Curso en cada uno de los Módulos de Formación.
 Se realiza para buscar una información específica o para
servir de base en la toma de una decisión, caso de los
estudiantes para rendir una evidencia con especto a una
actividad determinada correspondiente al desarrollo de
un Módulo de Formación.
 Generalmente contiene tablas, cuadros, gráficos y otros
elementos que sirven para la organización, clasificación
y presentación de los datos

7. Informe Expositivo:
 Es aquel que narra un hecho o una secuencia de hechos sin análisis ni interpretaciones del
autor y por consiguiente, sin conclusiones ni recomendaciones. Este tipo de informe debe
incluir antecedentes para que ayuden a comprender el hecho o hechos narrados. Ejemplo
de informe expositivo puede ser aquel en que se narre lo relacionado con la realización de
una actividad que implique visitas a una empresa, centro de producción, entrevistas, etc.
Informe Interpretativo
 Este informe no contiene solamente narración de unos hechos, sino que interpreta y
analiza esas situaciones para obtener conclusiones y dar recomendaciones. Ejemplo de
este informe puede ser la evaluación sobre la aplicación de una determinada metodología
utilizada en el proceso del aprendizaje como aplicación de encuestas, desarrollo de
actividades en equipo, prácticas pedagógicas, experiencias físicas directas, etc.
Informe Demostrativo
 Es aquel en el cual se presenta una tesis planteada por el autor del informe, la descripción
de todos los pasos que se han seguido para su demostración y las conclusiones obtenidas.
Este tipo de informe se conoce con el nombre de informe científico o informe técnico,
resultado de una investigación o consultas exhaustivas de hechos, fenómenos o
actuaciones.

8.  Presentar la información con objetividad
 Elimine toda subjetividad; opiniones, afectividad, sentimientos, etc.
 Menciones el mayor número de datos posibles
 Preséntelos en forma organizada y jerarquizada
 Describa cada etapa realizada o cada paso seguido
 Cite las fuentes de información consultadas
 Utilice al escribir la primera persona del plural o la forma impersonal
(se encontró, se realizó, etc.).
 Enfatice en el aspecto cuantitativo y no en el cualitativo
 Use párrafos cortos
 Escriba en forma clara, precisa, concisa y concreta desde el punto de
vista del léxico, la morfología y la sintaxis.
 Presente toda la información necesaria
 Exponga en forma concreta y precisa sus conclusiones y
recomendaciones
 Tenga en cuenta las normas del ICONTEC para su presentación formal

9.  Este tiene su origen en Grecia, donde se consideraba como una proposición
original que dispone elementos de creación, generación e innovación. Se
parte del conocimiento normal (establecido) para romperlo. A partir de
elementos que lo hacen, al conocimiento, diferente en: perspectiva,
conjunción, relación, conformación, etc.
 El ensayo, independientemente del área de estudio, tiene una conformación,
una metodología y un diseño único. Se ha tratado de ver el ensayo literario
aislado de otros campos como el científico, pero en un strictu sensu es igual
en estructura.
 Es importante considerar y aclarar algunos conceptos básicos que integran la
noción de ensayo.
 Campo elaboracional
 Marco teórico
 Conocimiento normal
 Tesis
 Hipótesis
 Conocimiento extraordinario
 Teorías inconmensurables
 Falsación

10.  Estructura: Generalmente es libre. Cada autor determina la forma
de exponer, disponer y ordenar las ideas o tesis; no obstante debe
tener:
 Introducción: Presenta o describe el tema o problema que se va a
desarrollar o sustentar.
 Desarrollo: Despliega el esbozo del tema mediante segmentos o
párrafos.
 Conclusión: Resumen, solución, recomendación o comentario final.
 Extensión: Por lo general, su extensión s relativamente breve (entre
3 y 10 páginas) aunque a veces adquiere la dimensión de un libro.
 Estilo: Debe ser lógico y agradable. Cuidadoso y elegante. Presentar
argumentos válidos, juicios, críticos profundos y puntos de vista
personales.
 Tono: Debe ser profundo, poético, retórico, satírico, humorístico.
Precisa estar dotado de imaginación, creatividad, sensibilidad,
conocimiento específico del tema y dominio correcto del idioma.

11.  Ensayo puro:
Tiene como finalidad la exposición de ideas; se trata de
comunicar ideas, reflexiones o pensamientos de índole
política, religiosa, económica, pedagógica, con cierta
intensidad pero sin rigor metodológico.
 Ensayo poético:
Es aquel en el que la sensibilidad y la fantasía crean mundos
ficticios que sirven de envoltura poética a las ideas del
autor. Prevalece lo poético sobre lo conceptual.
 Ensayo de crítica:
Reflexión profunda sobre un determinado tema a través del
cual el autor expone sus ideas. Generalmente tiene el
propósito de analizar y enjuiciar cualquier obra humana,
política, pedagógica.

12.  Planeación: Concretar y delimitar el objeto de redacción, es decir, seleccionar un
tema de interés, reflexionar sobre él y consultar los recursos bibliográficos para
apoyar las ideas personales.
 Preparación: Comprende aspectos relativos a:
 Pensar: Lluvia de ideas sobre el tema a tratar. Clasificación, jerarquización y
elección de las ideas.
 Organizar ideas: Identificar la idea base (o principal) y las ideas secundarias.
 Diseñar la estructura del ensayo: Puede ser un mapa conceptual, un plan, un
esbozo, un mapa o una red de ideas.
 Composición: Implica:
 La exposición del argumento básico, que sustentará el ensayo y cautivará al lector,
no debe sobrepasar de las 20 palabras. La tesis inicial debe ser clara, sencilla, corta,
sustancial y directa.
 La elección del formato de ensayo; puede ser:
 Convencional: Fluidez del texto a partir de párrafos.
 Fragmentado: Diferentes puntos de vista sobre el mismo tema.
 Intertitulado: Ubicación de subtítulos.
 La construcción de los párrafos: La idea central de los párrafos puede
desarrollarse mediante;Ejemplos u otras cosas.