El documento discute las relaciones entre la práctica educativa y lo social. Explica que la interacción entre profesores y alumnos transmite contenidos culturales y sociales, y que los profesores son agentes de socialización. También señala que la educación está influenciada por ideologías e interdependiente de lo social, y que la escuela tradicional es uno de los mecanismos más poderosos para la enajenación del alumno.

2. • INTERACCION
PROFESOR-
ALUMNOS
• LA PRACTICA
EDUCATIVA ES
SOCIAL Y CUMPLE
FUNCIONES .
• BOHOSLAVSKY
“INTERDEPENDEMCI
A DE LO EDUCATIVO
Y LO SOCIAL”.
RELACION
PEDAGOGICA Y
PAUTAS DE
RELACION SOCIAL

3. INTERACCION
PROFESOR
ALUMNO
• ES EL
MEDIO DE
TRANSMISIO
N DE
CONTENIDO
S
CULTURALE
S Y
SOCIALES
• EL
PROFESOR
ES UN A
GENTE DE
LA
SOCIALIZAC
IÓN
BOHOSLAVSKY
• LAS
IDEOLOGIAS
JUEGAN UN
PAPEL MUY
IMPORTANTE
• EL MUNDO ES
DE LOS QUE
SABEN
• LA
EDUCACION
ES UN FACTOR
DE
PRODUCCION
SOCIAL.
LA
PRACTICA
EDUCATIVA
• ANALISA
EL
PROBLEM
A DEL
VINCULO
PROFESO
R ALUMNO
• INTERDEP
ENDENCIA
DE LO
EDUCATIV
O Y
SOCIAL

4. LA ESCUELA Y LOS PROCESOS DE
ENAJENACION
El alumno a
internalizado en
si mismo la
institucionalidad
• FAMILIA-
ESCUELA-
SOCIEDAD
• MAS SEGURO
VIVIENDO EN
LA DISCIPLINA
La disciplina
escolar es una
evidencia del
autoritarismo
•ESTA
PROFUNDAMENTE
LIGADA EN LA
ESCUELA
TRADICIONAL
Descubrimiento
del cuerpo como
blanco de poder.

5. Telma Barreiro
• LA ESCUELA
TRADICIONAL ES
UNO DE LOS
MECANISMOS MAS
PODEROSOS Y
SUTILES.
. VERBALISMO
• CONGELAMIENTO
DE LO REAL.
• FORMALISMO
• DETALLISMO
• MUTILACION DE LA
CURIOSIDAD
• MERCANTILISMO