CON GRAN ENTUSIASMO LOS CHICOS DEL GRADO DECIMO "A" PARTICIPARON EN EL CONCURSO "ALCANCE LA U" - GUERRA DE SEXOS CON EL OBJETIVO DE REPASAR Y AFIANZAR LOS TEMAS Y SUBTEMAS VISTOS DURANTE EL PRIMER PERIODO DE ACTIVIDADES CURRICULARES.
JUGANDO CON LA QUIMICA INORGÁNICA. GUERRA DE SEXOS CON LOS CHICOS DE ONCE "A" CON EL FIN DE AFIANZAR LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PRIMER PERIODO DE ACTIVIDADES CURRICULARES.
Concurso "Alcance la U" (¡Guerra de Sexos!) con el objetivo de afianzar los contenidos estudiados en la Guía de Aprendizaje No. 3 Principales Funciones Químicas Orgánicas.
JUGANDO CON LA QUIMICA INORGÁNICA. GUERRA DE SEXOS CON LOS CHICOS DE ONCE "A" CON EL FIN DE AFIANZAR LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PRIMER PERIODO DE ACTIVIDADES CURRICULARES.
Concurso "Alcance la U" (¡Guerra de Sexos!) con el objetivo de afianzar los contenidos estudiados en la Guía de Aprendizaje No. 3 Principales Funciones Químicas Orgánicas.
Actividades realizadas durante el periodo lectivo 2008-2009, por el club de periodismo de la Unidad Educativa Cristo Rey, Portoviejo - Manabí - Ecuador
En el desarrollo del Carrusel de Proyectos Pedagógicos, con el objetivo de fomentar el adecuado manejo de los residuos sólidos, y el cultivo y aprovechamiento de las plantas medicinales, nuestro Proyecto Ambiental Escolar - PRAE "Sembrando Futuro, a partir del fortalecimiento de la Cultura Ambiental", bajo la dirección del profesor Asael Castillo, Coordinador del PRAE, y con el apoyo del equipo de veedores ambientales, realizamos la actividad ¡ECOEDUCANDO ANDO!, con participación de los grados Noveno, Décimo y Undécimo. Esta actividad incluyó Proyección de material audiovisual, dinámicas, juegos y concursos. Felicitaciones a todos los participantes. Sigamos fortaleciendo cada día nuestra Cultura Ambiental, mejorando nuestra actitud frente al entorno.
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Refuerzo y afianzamiento de algunos conceptos trabajados durante el primer período con los chicos del grado SEXTO. Esta es una estrategia de nuestro Proyecto "Matemáticas, un juego de niños!
Socialización de las generalidades de nuestro Proyecto "Matemáticas, un juego de niños! con los chicos del grado SEXTO de nuestra querida Institución Educativa Bijao.
Acción de Gracias Ecuménica organizada por la MESA MUNICIPAL DE RELIGIÓN, con la asistencia de los estudiantes del grado ONCE (BACHILLERES PROMO 2017)de TODAS las Instituciones Educativas de nuestro Municipio de El Bagre
En el marco de la Fiesta de la Familia Bijaista, los profesores de la Jornada de la Tarde hicimos un conversatorio bajo el lema "La Paz nace en mi corazón" , con los chicos del grado Primero "D" lo enfocamos hacia la GRATITUD como un principio y expresión de la Paz.
ACTIVIDAD DE REFUERZO, CON LOS CHICOS DEL GRADO SEPTIMO, AL FINALIZAR EL SEGUNDO PERIODO DE ACTIVIDADES CURRICULARES, EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS, COMO UNA DE LAS ESTRATEGIAS DE NUESTRO PROYECTO "MATEMATICAS, UN JUEGO DE NIÑOS"
JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS. AL FINALIZAR EL SEGUNDO PERIODO DE ACTIVIDADES CURRICULARES, REALIZAMOS UNA "GUERRA DE SEXOS" COMO ACTIVIDAD DE AFIENZAMIENTO DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS.
Conversatorio con los acudientes del grado ONCE, sobre nuestro Proyecto "RUMBO A LA U" , a través del cual desarrollamos el área de Química en nuestra querida Institución Educativa Bijao.
Jugando con el conocimiento ("Guerra de sexos") con el fin de reforzar y afianzar conocimientos adquiridos durante el primer periodo, en el desarrollo de nuestro proyecto "Matemáticas, un juego de niños"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¡2017, Dejando Huella!
Reglas de Juego
Cada estudiante competirá con un compañero escogido al azar.
Los concursantes deben escribir en el tablero, ¡EN MAYUSCULAS!
la letra correspondiente a la opción correcta.
Cada pregunta tiene un máximo de tres minutos para ser leída, analizada,
respondida y explicada.
Cuando ambos concursantes escojan la misma opción, si el primero no
explica correctamente la respuesta, el otro puede participar por el punto
¡Juego limpio!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
3. ¡2017, Dejando Huella!
Reglas de Juego
Todos los miembros del equipo “GANADOR» tiene 5.0 el
equipo PERDEDOR tiene 0,0 negociable individualmente,
Si el primer equipo no responde correctamente , el otro
equipo puede participar por el punto.
Todos deben escuchar atentamente la explicación de las
respuestas, si alguien interrumpe o se distrae, su equipo
perderá un punto.
Durante las celebraciones se debe guardar respeto
hacia el equipo contrario, de lo contrario el equipo perderá
un punto.
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
4. ¡2017, Dejando Huella!
FRANCELLY A. VS JUAN PABLO A.
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
1. Rama de la Química que estudia las
reacciones que se llevan a cabo en el
interior de los organismos
a. Qca. inorgánica c. iatroquímica
b. Bioquímica d. Físicoquímica
5. ¡2017, Dejando Huella!
NATALIA ANDREA B. VS YILMAR ANDRÉS
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
2. El Bronce es una aleación entre
a. Estaño y Carbono
b. Hierro y Carbono
c. Cobre y Bromo
d. estaño y Cobre
6. ¡2017, Dejando Huella!
CATTY PAOLA B. VS DANIEL ANGULO
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
3. En este período del desarrollo histórico
de la Química, uno de los principales
objetivos era conseguir el ELIXIR DE LA
VIDA, que garantizara la eterna juventud
a. en la iatroquímica c. en la alquimia
b. en la edad antigua d. en el flogisto
7. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
MARIA ANGELICA VS JOHAN SEBASTIAN B.
¡Sembrando Semillas de Paz!
4.El instrumento que se
muestra en la imagen
corresponde a una
a.Pipeta volumétrica
b.Probeta
c.Bureta
d.Pipeta graduada
8. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
LEONELA CSTRO VS YILBER H.
¡Sembrando Semillas de Paz!
5. Los símbolos químicos son abreviaciones o signos que se utilizan para
identificar los elementos químicos. Fueron propuestos en 1814 por el químico
sueco Jöns Jacob Berzelius, en remplazo de los símbolos alquímicos y los
utilizados por Dalton en 1808 para explicar su teoría atómica.
La mayoría de los símbolos químicos se derivan de las letras griegas del
nombre del elemento, principalmente en latín, pero a veces en inglés, alemán,
francés o ruso. La primera letra del símbolo se escribe con mayúscula, y la
segunda (si la hay) con minúscula. Los símbolos químicos del cobre, Arsénico y
fósforo respectivamente son
a. Co, Ar, P b. P, Cu, As c. Cu, Hg, P d. Cu As, P
9. ¡2017, Dejando Huella!
Proyecto “Rumbo a la U”
¡Adelante, la Universidad te espera!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
10. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
LUISA MARIA C. VS YAIR ARIEL M.
6. Los siguientes símbolos químicos
corresponden a elementos, EXCEPTO
a. CO c. Sn
b. Tm d. Y
¡Sembrando Semillas de Paz!
11. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
GABRIELA CORREA VS JESUS DAVID M.
7. Según la fórmula CaSO4 es válido
afirmar que cada molécula de ese
compuesto contiene
a. 4 moléculas de Oxigeno
b. 1 átomo de Carbono
c. 4 átomos de Azufre
d. 1 átomo de Calcio
¡Sembrando Semillas de Paz!
12. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
NATALIA ANDREA C. VS DUBER R.
8. Antoine Laurent Lavoisier es
considerado el padre de la Química
moderna porque
a. Fundó la teoría del Flogisto
b. Refutó la ley de la conservación de la materia.
c. Explicó correctamente la teoría de la evolución
d. Negó la teoría del flogisto
¡Sembrando Semillas de Paz!
13. ¡2017, Dejando Huella!
LEANDRA DIAZ VS JHON DEIVIS R.
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
9. Instrumento de laboratorio que sirve
principalmente para sostener los tubos de
ensayo
a. el Soporte universal
b. la Pinza para crisol
c. el trípode
d. la gradilla
14. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
ADRIANA LUCIA GALLEGO VS DIEGO TERAN
¡Sembrando Semillas de Paz!
10. Entre las siguientes opciones, fue pionero en
la experimentación en el campo de la Química
a. Lothar Meyer
b. Pierre Curie
c. Robert Boyle
d. George Sthall
15. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
JOHANA MARCELA G. VS IVAN ANDRES T.
11. Instrumento del laboratorio empleado
para retornar los vapores a líquido, es decir,
para pasarlos de gaseoso a líquido
a. Probeta de gases
b. Balón de destilación
c. Condensador
d. Erlenmeyer
¡Sembrando Semillas de Paz!
16. ¡2017, Dejando Huella!
YASMIN ADRIANA G. VS JUAN PABLO A.
12. Este acontecimiento ocurrió en
el período atómico:
a. Se introduce el método científico
b. Se plantea la teoría del flogisto
c. Se buscaba convertir el plomo en oro
d. Se logra la fusión y fisión nuclear
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
17. ¡2017, Dejando Huella!
CAROLAY C. G. VS YILMAR ANDRES A.
13. La teoría del Flogisto se puede
representar mediante la ecuación
a. metal + calor → cerveza + flogisto
b. metal + calor → ceniza + protisto
c. metal + carbón → ceniza + flogisto
d. metal + calor → ceniza + flogisto
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
18. ¡2017, Dejando Huella!
CAROLINA GUZMAN VS DANIEL ANGULO
14. Del químico y físico británico JOHN
DALTON podemos hacer la siguiente afirmación
a. Fue el primero que habló de la combustión
b. Corresponde al Período del Flogisto.
c. Fue el creador de la Teoría Atómica Moderna.
d. Es considerado el padre de la Química moderna. Es
considerado el “Padre de la Química Mod
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
19. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
LEIDYS MARCELA H. VS JOHAN SEBASTIAN B.
¡Sembrando Semillas de Paz!
15. Estas son ramas o divisiones de la
Química, EXCEPTO
a. la iatroquímica
b. la bioquímica
c. la fisicoquímica
d. la petroquímica
20. ¡2017, Dejando Huella!
LENIS LÓPEZ VS YILBER HERRERA
16. Fueron los creadores de la Primera
Tabla Periódica de los elementos químicos:
a. Pierre y Marie Curie
b. Dalton y Lavoisier
c. Mendeleiev y Meyer
d. Meyer y George Sthall
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
21. ¡2017, Dejando Huella!
VALERIA MARQUEZ VS JESUS DAVID
17. En este período del desarrollo histórico
de la Química, se abandonan las
especulaciones filosóficas y se utiliza el
método científico como método de
investigación. Surgen las primeras academias
de ciencias:
a. Flogisto c. Moderno
b. Renacentista d. Alquimia
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
22. ¡2017, Dejando Huella!
CAROLINA MONTIEL VS DUBER RAMOS
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
18. Los símbolos químicos son abreviaciones o signos que se utilizan para
identificar los elementos químicos. Fueron propuestos en 1814 por el químico
sueco Jöns Jacob Berzelius, en remplazo de los símbolos alquímicos y los
utilizados por Dalton en 1808 para explicar su teoría atómica.
La mayoría de los símbolos químicos se derivan de las letras griegas del
nombre del elemento, principalmente en latín, pero a veces en inglés, alemán,
francés o ruso. La primera letra del símbolo se escribe con mayúscula, y la
segunda (si la hay) con minúscula. Los símbolos químicos del Oro, Plata y
Cobre respectivamente son
a. Au, Cu, Ag b. Au, Ag, Cu c. O, Pt, Co d. Au, Pt, Cu
23. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
MARIA CAMILA M. VS JHON DEIVIS R.
¡Sembrando Semillas de Paz!
19. Nuestro proyecto “Rumbo a la U” ha
recibido de la Secretaria de Educación
municipal el premio a la “Excelencia
Educativa” en los años:
a. 2007 y 2012 c. 2012 y 2015
b. 2015 y 2015 d. 2010 y 2012
24. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
DANNA MARLEY P. VS DIEGO TERÁN
20. El acuerdo sobre “Política Pública Rumbo a
la U” fue aprobado por unanimidad por el
Honorable Concejo Municipal de El Bagre el día
a. el 5 de diciembre de 2016
b. el 26 de noviembre de 2012
c. el 14 de octubre de 2012
d. el 26 de noviembre de 2015
25. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
EYDA ALEXANDRA P- VS IVAN ANDRES T.
21. Químicamente, el acero
corresponde a
a. un átomo
b. un elemento
c. un compuesto
d. Una mezcla
26. ¡2017, Dejando Huella!
SARY PINILLOS VS JUAN PABLO A.
“Por una sociedad mejor”
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¡Sembrando Semillas de Paz!
22. Este instrumento sirve para
determinar la densidad
a. dinamómetro
b. picnómetro
c. condensador
d. balón de destilación
27. ¡2017, Dejando Huella!
MAYERLIS RAMOS VS YILMAR HERRERA
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
23. La unidad básica de la
materia es
a. la célula c. la molécula
b. el elemento d. el átomo
28. ¡2017, Dejando Huella!
LURIANIS SOTELO VS DANIEL ANGULO
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
¡Sembrando Semillas de Paz!
24. Rama de la Química que estudia
el Carbono y todos los compuestos
que se derivan de él
a. Química Carbonerita
b. Química inorgánica
c. químca Orgánica
d. química del Calcio
29. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
VALERIA VILORIA VS JOHAN SEBASTIAN
¡Sembrando Semillas de Paz!
25. El instrumento que
se muestra en la imagen
corresponde a un
a. calentador
b. tubo medidor
c. condensador
d. erlenmeyer
30. ¡2017, Dejando Huella!
“Por una sociedad mejor”
INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO
CINDY DANIELA Z. VS JESUS DAVID M.
¡Sembrando Semillas de Paz!
26. En la Tabla Periódica de los elementos
químicos se encuentras estos aspectos,
EXCEPTO
a. el número de neutrones
b. el número de protones
c. el número de electrones
d. el número atómico
31. Proyecto “Rumbo a la U”
¡Adelante, la Universidad te espera!
Proyecto “Rumbo a la U”
¡Adelante, la Universidad te espera!
32. Proyecto “Rumbo a la U”
¡Adelante, la Universidad te espera!
Conrado Javier Collantín Espinosa
Licenciado en Biología y Química
Universidad de Antioquia
E-mail: profeconri@gmail.com
Teléfonos: 837 30 10 - 321 838 72 00
WHATSAPP: 311 365 94 15
Proyecto “Rumbo a la U”
¡Adelante, la Universidad te espera!