El documento compara la administración y la gestión educativa, destacando que la administración se enfoca en la ejecución de planes de manera vertical sin considerar contextos, mientras que la gestión busca generar relaciones adecuadas entre estructura, estrategia, sistemas, estilo, capacidades, gente y objetivos. Aunque ambos buscan objetivos comunes y toman decisiones, la gestión se centra más en el aprendizaje continuo, la generación de valores compartidos y el liderazgo pedagógico, no limitándose a la administra

1. Fuente de consulta: Problemas de la gestión educativa en América Latina (la tensión entre los paradigmas de tipo A y el
tipo B). Juan Casassus.
Cuadro comparativo de los conceptos de administración y gestión.
PlaneaciónyGestióneducativa.
LicenciaturaenEducaciónPrimaria.4° 1.
CamposNolascoElideth.
Ramírez RuizRosa.
ADMINISTRACIÓN GESTIÓN.
DIFERENCIAS
 Corresponde a una visión autoritaria
verticalista de la gestión.
 Como ejecución de las instrucciones de un
plan, independientes de los contextos, no es lo
que ocurre en las situaciones reales
 El manejo financiero sigue siendo el elemento
predominante y en las decisiones sobre
opciones y proyectos alternativos predomina el
criterio del análisis costo- beneficio.
 La tarea de administraciónse ha convertido en
una difícil gestión. Para enfrentar esta nueva
demanda ello se ha desarrollado una industria
de formación en el ámbito de la gestión.
 Inicia en las grandes empresas.
 "Una capacidad de generar una relación adecuada
entre la estructura,la estrategia, los sistemas, el estilo, las
capacidades, la gente, y los objetivos superiores de la
organización considerada".
 En esta perspectiva se percibe que las personas actúan
en función de la representación que ellas tengan del
contexto en el cual operan.
 “un proceso de aprendizaje de la adecuada relación
entre estructura,estrategia,sistemas,estilo,capacidades,
gente y objetivos superiores, tanto hacia el interior de la
organización como hacia el entorno”.
 En las distintas visiones de la gestión evocadas, está el
tema del aprendizaje, el aprendizaje continuo, la
generación de valores, la visión compartida, las
interacciones, y las representaciones mentales.
 Que en ella la gestiónno se limite a la administraciónde
los recursos sino abarque también el liderazgo
pedagógico.
SEMEJANZAS
 Encaminadas a un objetivo encomún.
 Desarrollanhabilidades de actuación, participación,autonomía y organización.
 Emplean una serie de recursos esenciales para la acción.
 Se mueven a través de estrategias.
 Están en constante búsqueda de mejora en sus diferentes ámbitos de intervención.
 Se requiere de toma de decisiones.
 Necesitande elementos base en situaciones reales.
 La gestióneducativa,es la gestióndel entorno interno orientado hacia el logro de los objetivos de la escuela y que
al mismo se ha adoptado por una administración de mantención de los procesos en una escuela.