Los alumnos aprendieron a elaborar trípticos sobre los símbolos patrios peruanos. Primero, exploraron sus conocimientos previos sobre los símbolos a través de preguntas y diapositivas. Luego, observaron ejemplos de trípticos y aprendieron sobre sus partes y características. Finalmente, crearon sus propios trípticos en el computador sobre los símbolos patrios, seleccionando información e imágenes de páginas web.

1. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea”
Grado : 5º Primaria
Áreas : Comunicación y Personal Social
II. SITUACION DE APRENDIZAJE: Aprendamos a elaborar trípticos
AREA/COMPETENCIA Capacidad Indicadores
COMUNICACION
Producción de textos
PERSONAL SOCIAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo
reconociéndose parte de la historia y de su medio
local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y
preservación del entorno natural y cultural
Produce textos informativos en situaciones
comunicativas auténticas a partir de un plan
de escritura previo
¿a quien le escribo?
¿Cómo y que formato utilizaré?
Investiga y analiza hechos históricos de las
diversas regiones del país y del desarrollo
sociocultural: Primeros pobladores
peruanos, Culturas Preincas, Incas,
Descubrimiento y conquista, Virreynato,
Emancipación , Independencia y los
primeros años de la República
Reconoce las partes de un tríptico
Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos
Patrios” con claridad, organizando ideas e
interés.
Identifica y valora los símbolos patrios.

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3. MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TEMPORI
ZACIÓN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
I
NI
CI
O
C
ONST
RUCCI
ÓN
A
Motivación
· Observan una diapositivas sobre los símbolos patrios
Exploración
· Expresan sus saberes previos:
Dialogan y responden a preguntas.
¿Qué Observamos?
¿Cuáles son nuestros símbolos patrios?
¿En que lugares y ocasiones observamos generalmente nuestra bandera?
¿Cómo es nuestro escudo? ¿Que representa?
¿Qué otro símbolo tenemos?
¿Que actitudes debemos tener con nuestros símbolos patrios?
Problematización:
· Reflexionan sobre la pregunta:
¿Qué podríamos hacer para difundir nuestros símbolos patrios y el
respeto que debemos tener con ellos? ¿Cómo podríamos compartir
nuestros aprendizajes con otros niños?
Observación:
Observan diversos trípticos que se distribuyen
Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes
principales.
Conceptualización:
Elabora un mapa Conceptual sistematizado.
TRIPTICO
Un documento informativo; se forma en una sola hoja
formada a través de 3 cuerpos y 6 caras.
diapositivas
Trípticos
Cmap
90’ Observación
Lista de cotejos
Caràtula Presentación Partes Cuerpo
Contra
Datos carátula

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SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
IIEE : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea”
Grado : 5º Primaria
Áreas : Comunicación y Personal Social
SITUACION DE APRENDIZAJE: Elaborando un trípticos sobre los Símbolos Patrios en la computadora”.
AREA/COMPETENCIA Capacidad Indicadores
COMUNICACION
Producción de textos
PERSONAL SOCIAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo
reconociéndose parte de la historia y de su medio
local, regional y nacional. Interviene en el cuidado
y preservación del entorno natural y cultural
Produce textos informativos en
situaciones comunicativas auténticas a
partir de un plan de escritura previo
¿A quien le escribo?
¿Cómo y qué formato utilizaré?
Investiga y analiza hechos históricos de
las diversas regiones del país y del
desarrollo sociocultural: Primeros
pobladores peruanos, Culturas Preincas,
Incas, Descubrimiento y conquista,
Virreynato, Emancipación , Independencia
y los primeros años de la República
Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos
Patrios” con claridad, organizando ideas
e interés.
Identifica y valora los símbolos patrios.

5. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
Tema : ELABORAMOS UN TRIPTICO SOBRE LOS SIMBOLOS PATRIOS

6. MOM
ENTO
S
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TEMPORI
ZACIÓN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
I
NI
CI
O
C
ONST
RUCCI
ÓN
APLI
CACI
ON
Motivación
· Observan diapositivas sobre los trípticos
Exploración
· Expresan sus saberes previos:
· Recuerdan la clase anterior.
Dialogan y responden a preguntas.
¿Qué tratamos la clase anterior?
¿Qué aprendimos a elaborar?
Problematización:
· Reflexionan sobre la pregunta:
¿Cómo podríamos elaborar un tríptico en la computadora?
Observación:
Observan diversos trípticos en formato Word
Describen las características de los trípticos y reconocemos las
partes principales.
Observan el uso de la plantilla del tríptico y la manera de usar la
información dada.
Conceptualización:
Elabora un tríptico.
Trabaja en plantilla dada.
Relaciones:
Visitan las Pag. Web:
http://www.peru.com/simbolos_patrios/simbolos/index.asp
http://www.peru.com/otros_especiales/fiestas_patrias_2002/historia/si
mbolos_patrios.asp#himno
Leen y seleccionan de la información los textos e imágenes para
armar el tríptico
Exponen en red los trabajos realizados
Corrigen algunos errores
Responden a preguntas:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Cómo lo aprendí?
- ¿Para que me sirve lo que aprendí?
Diapositivas
Procesador de
textos
Procesador de
textos: Textos e
imágenes
Trípticos
internet
90’ Observación
Lista de cotejos
Metacognición

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