El documento discute la importancia de la comunicación no verbal para mejorar las interacciones, especialmente con personas con discapacidad. Explica que gestos, miradas, distancia, postura y expresiones faciales transmiten emociones y permiten la comunicación sin palabras. También destaca la influencia del contexto y la necesidad de crear un ambiente positivo para facilitar interacciones naturales.
Ponerle Y Echarle Cara A La Vida, En Situaciones De Discapacidad.José María
El documento discute la importancia de la comunicación no verbal y la expresión facial para la vida y las relaciones interpersonales. Explica que el rostro es una fuente clave de comunicación de emociones y que gestos, miradas u otras señales no verbales pueden transmitir significados e influir en las interacciones. También resalta que la discapacidad no impide comunicarse o ser feliz.
Deporte Y Discapacidad. ComuníCate. Carpe Diem.José María
El documento habla sobre la importancia de la comunicación entre personas con discapacidad y desarrolla varias ideas clave como aprovechar la capacidad de interpretar gestos, escuchar con los ojos, sacar provecho de herramientas estratégicas para la comunicación cuando faltan palabras, utilizar el tacto y contacto visual, y desarrollar empatía.
Este documento discute la importancia del lenguaje positivo al referirse a las personas con discapacidad. Explica que el lenguaje refleja las concepciones de una sociedad en un momento dado y puede influir en la percepción de la realidad. Luego proporciona ejemplos de términos incorrectos versus correctos para referirse a las personas con discapacidad y concluye que hablar de inclusión requiere generar un nuevo modelo social basado en formas de pensamiento y lenguaje que vean a las personas con discapacidad como iguales.
Este documento describe la evolución del lenguaje infantil desde el nacimiento hasta los 6 años. Explica que el desarrollo del lenguaje implica procesos biológicos, de aprendizaje y de interacción con el entorno. También destaca la importancia de la estimulación lingüística temprana y las etapas clave en la adquisición del lenguaje oral.
El documento trata sobre la evolución del lenguaje humano. Explica que el lenguaje es una facultad exclusivamente humana y una forma básica de comunicación. Describe algunas características del lenguaje como que es doblemente articulado y la universalidad del mismo. Finalmente, resume las teorías evolucionista y teológica sobre el origen del lenguaje.
El documento describe las etapas evolutivas del desarrollo del lenguaje según diferentes autores como Piaget, Slobin y Brooks. Se dividen en niveles pre-lingüístico, lingüístico y verbal puro. Cada nivel se caracteriza por el tipo de sonidos y complejidad de palabras y oraciones que puede producir y comprender el niño. El rol del educador es estimular el lenguaje a través de la interacción y ayudar a superar obstáculos en la comunicación.
La intención de comunicar y compartir emociones forma parte del lenguaje, además de estar ligada a las palabras. Durante los primeros cinco años de vida, los niños comienzan a relacionarse e interactuar, utilizando como herramienta el lenguaje.
El documento presenta 10 ideas clave para mejorar la comunicación en situaciones de discapacidad. Estas incluyen crear un ambiente positivo, determinar el canal sensorial predominante de la persona, incrementar la capacidad de empatía, asegurar la comprensión mutua, optimizar los recursos no verbales como la expresión facial y los gestos, y practicar la espontaneidad y naturalidad. El objetivo general es fomentar una comunicación efectiva entre personas con y sin discapacidad.
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El documento describe la importancia de la mirada como una forma de comunicación no verbal para transmitir emociones y sentimientos. La mirada permite establecer conexiones con los demás, intercambiar afecto y comprender otras perspectivas más allá de lo visual. Mirar es más que ver, ya que involucra recursos adicionales para comprender la realidad.
El documento contiene consejos para vivir plenamente desde una situación de discapacidad. Alienta a las personas a no limitarse por sus discapacidades, a explorar sus capacidades, a enfocarse en lo que pueden lograr en lugar de lo que no pueden, y a vivir cada día como una nueva oportunidad. También enfatiza la importancia de comunicarse con los demás y participar activamente en la vida.
El documento discute la importancia de la comunicación no verbal y la proxémica en situaciones de discapacidad. Explica que la comunicación se basa en el lenguaje corporal, la distancia conversacional apropiada, y factores como la orientación espacial y la territorialidad. También analiza cómo la invasión del espacio personal puede afectar negativamente las interacciones.
Deporte y discapacidad. Pautas Para La ComunicacióNJosé María
El documento proporciona pautas para mejorar la comunicación entre personas. Reconoce que la comunicación efectiva y las buenas relaciones personales son fundamentales para el éxito de cualquier interacción humana. Ofrece consejos sobre el uso apropiado del lenguaje verbal y no verbal, la importancia de crear un entorno propicio para la comunicación y tener en cuenta las necesidades individuales de cada persona.
El documento discute el uso de lenguaje adecuado para referirse a las personas con discapacidad. Explica que palabras como "inválido" y "subnormal" promueven estereotipos negativos, en lugar de conceptos más inclusivos como "diversidad funcional". También argumenta que el lenguaje influye en cómo percibimos la realidad y que usar una terminología más positiva puede ayudar a fomentar actitudes de mayor aceptación de la diversidad humana.
El documento habla sobre discapacidad y deporte. Aborda temas como aceptar las discapacidades como parte natural de la vida, gestionar emociones como la pasión, y aprender de los errores. También enfatiza la importancia de intercambiar experiencias con otros y encontrar un propósito en la vida más allá de la queja o resignación.
El documento discute cómo la sociedad a menudo ve la discapacidad como la identidad principal de una persona en lugar de como una parte de su identidad. Argumenta que se necesitan nuevas ideas y actitudes para crear una sociedad más inclusiva que promueva la participación de todos los ciudadanos.
El documento argumenta que la integración de las personas con discapacidad ya no es suficiente y que en su lugar se debe promover la participación. La participación significa que las personas con discapacidad pueden vivir de manera independiente y plena en igualdad de condiciones, utilizando sus propias capacidades. El documento invita a las personas con discapacidad a participar activamente en lugar de esperar a ser integradas, para mejorar sus vidas y superar las barreras sociales.
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Deporte Y Discapacidad. La ComunicacióN.José María
El documento discute el poder del lenguaje para promover o limitar la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Argumenta que las palabras pueden crear barreras o estereotipos y que el lenguaje influye en nuestra percepción de la realidad. Aboga por el uso de términos respetuosos en lugar de palabras erróneas o estigmatizantes y ve el lenguaje como una forma de mostrar respeto a las personas con discapacidad.
El documento discute las perspectivas de las personas con y sin discapacidad. Argumenta que ambos grupos comparten aspiraciones humanas fundamentales como la felicidad, las relaciones interpersonales y la realización personal, pero que las personas con discapacidad a menudo enfrentan mayores barreras y prejuicios. Insta a todos a construir puentes entre ambas orillas para una mayor comprensión y apoyo mutuo.
10 verbos (imprescindibles) para vivir la vida.José María
El documento presenta 10 verbos imprescindibles para vivir en situaciones de discapacidad. Estos incluyen: adquirir y cumplir compromisos personales, convertir las amenazas en valores para intercambiar ternura, confiar en uno mismo y en la fuerza de una sonrisa, vivir por encima de nuestras realidades, compartir para crear valor, desarrollar el pensamiento positivo, hacer las paces con el pasado, sentir la necesidad de importarle a alguien, y gestionar de forma optimista las emociones. El autor en
Deporte Y Discapacidad. El Coraje De Vivir Y Participar.José María
El documento habla sobre la discapacidad y el deporte. Resalta la importancia de tener una actitud positiva y creer en las propias capacidades para superar situaciones difíciles. También destaca la necesidad de pensar en positivo, incrementar la confianza en uno mismo y no poner límites artificiales. Además, enfatiza la importancia de la participación activa de las personas con discapacidad y reclama la accesibilidad y el disfrute pleno de los derechos humanos.
El documento habla sobre la discapacidad y el deporte. Plantea la necesidad de un mundo más inclusivo donde todas las personas, independientemente de sus circunstancias, tengan las mismas oportunidades para desarrollarse a través del deporte y otras actividades. Propone crear una sociedad sin límites donde la discapacidad no sea vista como una desventaja sino como un valor.
El documento presenta las reflexiones de José María Olayo sobre cómo vivir la vida de manera optimista a pesar de las discapacidades. Olayo enfatiza la importancia de rodearse de personas positivas, perseguir los sueños con esperanza, y aprovechar los talentos internos para superar los miedos y limitaciones.
El documento argumenta que lo esencial en situaciones de discapacidad es invisible ya que la discapacidad está más en el entorno y las actitudes de los demás que en las personas. Lo más importante son las capacidades, talentos y sueños de las personas, no sus limitaciones.
Tender puentes (en situaciones de discapacidad).José María
El documento habla sobre la necesidad de tender puentes para vivir bien con una discapacidad. A pesar de que el entorno no siempre facilita las cosas, es importante usar la imaginación para encontrar formas de vivir la vida plenamente y exigir las mismas oportunidades que los demás. Tender puentes significa abrirse a los demás, ser optimista y no rendirse.
El documento habla sobre la importancia de vivir juntos y apoyarnos mutuamente, especialmente para aquellos con discapacidades. Resalta que crecemos mejor juntos que solos, ya que nos brindamos afecto, compañía y motivación. Con el apoyo de otros, podemos superar nuestras limitaciones y perseguir nuestros sueños.
El documento discute la importancia de las contribuciones de Pablo Pineda, un joven actor y profesor con síndrome de Down, para desmontar teorías sobre las limitaciones de las personas con discapacidades. Pablo ha demostrado que una persona puede lograr todo lo que sueña con el apoyo de los demás, y no está limitada a lo que otros determinan.
10 Ideas Clave Para Participar (En Situaciones De Discapacidad)José María
El documento presenta 10 ideas clave para que las personas con discapacidad participen activamente en la sociedad. Enfatiza que el paradigma de la integración ha sido reemplazado por el de la participación, lo que permite a las personas integrarse en su entorno mediante su propia iniciativa. Algunas de las ideas clave son abandonar los complejos y miedos, desarrollar las capacidades ocultas, utilizar la imaginación, transformar el entorno mediante las relaciones sociales y decidir por uno mismo cómo, cuándo y por qué participar.
Agenda 2030. Tercer Sector Social. Euskadi..pdfJosé María
Las organizaciones del Tercer Sector Social de Euskadi trabajan a favor de las personas mayores, la infancia y la adolescencia, la juventud, las mujeres, las personas que sufren o han sufrido la violencia machista, las personas con discapacidad o con dependencia, las personas afectadas por una enfermedad, las personas inmigrantes, las personas en situación de desempleo, las personas en situación o riesgo de exclusión social, otras personas o colectivos, o la población en general.
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdfJosé María
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
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11. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
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… al establecer la
distancia manifestamos
cuánto queremos intimar...
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29. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
La orientación del cuerpo
es otra de las variables
comunicativas importantes
en nuestras interacciones...
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30. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… con ella mostramos
el interés que tenemos
por el otro y las ganas
o no de intercambiar
emociones o sentimientos....
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31. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
El entorno juega un
papel importante
en las posibilidades
de comunicación
no verbal.....
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32. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... de la relación que
establezcas con él/en
él dependerá en gran
medida tu bienestar...
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33. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
El contexto es otro de
los elementos centrales
en toda interacción...
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34. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... proveer un clima
distendido y positivo
permite una interacción
natural y espontánea....
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35. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Dependiendo del
contexto en que nos
encontremos, podemos
gesticular más o menos o,
incluso, no gesticular nada...
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36. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Comunicar es, básicamente,
intercambiar emociones...
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37. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
La comunicación tiene
una alternativa,
la in-comunicación, la
soledad y el abandono....
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38. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Hay que lograr que
comunicarse sea
más probable que
no comunicarse...
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39. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
La imaginación abarca
mucho más campo que
la propia realidad en
la que estás inmerso...
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40. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… mantente abierto a
la innovación, dispuesto
a correr riesgos...
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41. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
..a perder el sentido
del ridículo,
a incrementar el
sentido del humor...
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42. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
...aprende a extraer
de cada interacción
aquello que te resulte
positivo y gratificante....
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43. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
...y disfruta de la
belleza emocional
de toda interacción.
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