1. Derechos, deberes y
dignidad humana.

2. Índice:
A.
¿Es la naturaleza fuente de
derechos y deberes?.
B.
Naturaleza y ley moral: un
problema.
C.
¿Es el ser humano digno por
naturaleza?.

3. A. ¿ Es la naturaleza fuente de
derechos y deberes?
“Naturaleza”
•Disposición presente
en el hombre por la
que éste puede
fundamentalmente
conocer lo que se le
pide para su
autorrealización.
“Moral natural”.
“Derecho natural”.
•Teoría ética y un enfoque
filosófico del derecho que
postula la existencia de
derechos del hombre fundados
en la naturaleza humana,
universales, anteriores y
superiores (o independientes) al
ordenamiento jurídico positivo y
al derecho fundado en la
costumbre o derecho
consuetudinario.

4. •David Hume:
Del “ser” al
“poder ser”.

5. 
Relativismo: teoría moral que afirma
que no hay normas ni valores universales,
y que todos derivan de la cultura, la
situación o del poder establecido.

6. B. Naturaleza y ley moral: un problema.
En filosofía ética, teología, derecho, y teoría social, conjunto de principios
basados en lo que se supone son las características permanentes de la
naturaleza humana, que pueden servir como modelo para guiar y valorar la
conducta y las leyes civiles. La ley natural se considera, en esencia,
invariable y aplicable en un sentido universal. A causa de la ambigüedad de
la palabra naturaleza, el significado de natural varía. Así, ley natural
puede ser considerada un ideal al cual aspira la humanidad, o un hecho
general entendido como el modo en que actúan por norma o regla general
los seres humanos. La ley natural se contrasta con la ley positiva, los
decretos vigentes establecidos sobre la sociedad civil.

7. Ley moral: Describe el comportamiento moral
mostrando que éste tiene su origen en la
razón y no en la inclinación, la ética propuesta
es una ética formal. La ética formal defiende
la autonomía de la ley moral.

8. Habilidades
cognitivas.
Crecimiento
moral.
Dilemas
morales.
Los seis
estadios del
desarrollo
moral.

9. Habilidades cognitivas:
I.
El pensamiento causal.
II.
El pensamiento alternativo.
III.
El pensamiento consecuencial.
IV.
El pensamiento de perspectiva.
V.
El pensamiento medios-fin.

10. Los seis estadios del desarrollo
moral:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Heteronomía (0-5 años).
Egoísmo mutuo (6-10 años).
Expectativas interpersonales (11-18
años).
Responsabilidad y compromiso (Desde los
18 años).
Todos tienen derecho (contrato social).
Todos somos iguales (Principios éticos
universales).

11. 1. Heteronomía
(0-5):

12. 2. Egoísmo mutuo (610):

13. 3. Expectativas interpersonales (1118):

14. 4. Responsabilidad y compromiso (Desde 18):

15. 5. Todos tienen derecho (Contrato social):

16. 6. Todos somos iguales:

17. ¿Es el ser
humano digno
por
naturaleza?

18. La dignidad.
El
cumplimiento
de los deberes.
Los derechos
humanos.
Las
generaciones
de derechos.

19. Las generaciones de derechos:
Generación.
Primera:
Siglo XIX.
Segunda:
Siglo XX.
Tercera:
Siglo XXI.
Derechos incluidos.
Derechos civiles y políticos:
derecho a la vida, a la
libertad de conciencia,
asociación, etc.
Derechos económicos,
sociales y culturales:
derecho a la educación, a
la sanidad, al trabajo, etc.
Derecho a un medio
ambiente no contaminado,
a la paz, etc.
Valor.
Libertad.
Igualdad.
Solidaridad.

20. La dignidad.
El
cumplimiento
de los deberes.
Los derechos
humanos.
Las
generaciones
de derechos.

21. El cumplimiento de los deberes:
Hay tres clases de deberes:
1.
Los que impone la ley.
2.
Los que impone una promesa o un
contrato
3.
Los que derivan del proyecto sociedad
que queremos construir.

22. “Estamos acostumbrados a tener derechos, es decir,
estamos en la peor condición posible para valorarlos.”
J.A.Marina.