El documento describe las seis dimensiones principales de la persona: la dimensión ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa y corporal. Cada dimensión contribuye a la formación única de la personalidad de un individuo e involucra procesos de desarrollo e influencias sociales. Las dimensiones están interrelacionadas y un cambio en una afecta a las demás.

1. DIMENSIONES DE LA PERSONA
Antes de hablar de las dimensiones de la persona, es importante definir qué es ser persona, es un ser
racional y consciente de sí mismo con identidad propia, dotado de sensibilidad, inteligencia y voluntad
conformada por aspectos físicos como psíquicos que lo hacen único, singular e irrepetible.
Como vemos, es un ser compuesto de muchas partes que no se pueden dividir o separar. Para su
estudio se han tenido diferentes enfoques dependiendo de la ciencia o interés de estudio. Nosotros
tomaremos las dimensiones básicas del ser humano como son: La dimensión ética, la dimensión
espiritual, la dimensión cognitiva, la dimensión afectiva, la dimensión comunicativa y la dimensión
corporal.
Cada una de las dimensiones son importantes en la conformación de la persona, en las que se
involucran todos los procesos de desarrollo y la influencia del contexto social en el que vive, se
encuentran en constante relación formando un todo con capacidades, habilidades y posibilidades
específicas siendo cada una de ellas tan importantes que no se pueden ver de forma aislada donde un
cambio en una de ellas afecta directamente las otras, llevando a conformar la personalidad de cada ser
humano siendo únicas e irrepetibles con particularidades propias para pensar, actuar, sentir y
funcionar.
La dimensión afectiva es aquella que permite al hombre generar las relaciones interpersonales e
identificar los lazos que le permiten relacionarse en un contexto determinado, basándose en principios
y valores donde se reconoce el amor que posee hacia sí mismo y hacia los otros, de igual forma
encontrar sentido a su propia vida expresando sus sentimientos, emociones en búsqueda de la
cooperación y el respeto y lo más importante la felicidad.
Como bien se sabe todas las dimensione están relacionadas entre sí y en ocasiones es difícil tocar una
sin pasar a la otra, esto sucede con frecuencia en las dimensiones afectiva y la social, por tal motivo es
importante detenernos a realizar un breve análisis de la segunda.
La dimensión social se organiza en torno a la interacción con otras personas, supone la expresión de la
sociabilidad humana característica, en la que interioriza la cultura y comparte con otros en un mismo
entorno, por ser el hombre un ser sociable por naturaleza, donde interactúan con un mismo lenguaje
con intereses semejantes
De hecho, muchas de las necesidades humanas precisan de la interacción con otros para ser cubiertas,
donde se interioriza la cultura de la sociedad en la que se nace o en la que se vive a través de los
procesos de socialización, que en última instancia, favorecen la construcción del sentido del yo de la
pertenencia a un determinado grupo. Mediante los otros, se moldea a la persona hasta que ésta acepta
por completo las normas y valores sociales característicos del grupo donde habita, los ajusta a su
propia idiosincrasia, y obtiene un marco de referencia para percibir y comprender la realidad y actuar
autónomamente en ella. Para ello se aprovechan diversos mecanismos de desarrollo como la imitación
o el modelado.
La construcción de la propia identidad es otro de los procesos sociales básicos, la conciencia de que
existen otros conduce a la adquisición de la idea de uno mismo. Este proceso de identificación va a
permitir a la persona descubrir el significado de su propia existencia y la construcción de su proyecto
de vida, que le va a llevar a la autorrealización de sus acciones y la toma de decisiones. Al mismo
tiempo le hace consiente del sentido de su cuerpo y de sí mismo como algo que permanece aunque esté
en cambio continúo.
La persona se vincula con otras mediante el intercambio continuo de acciones, lo que implica el
desempeño de roles y el ajuste del comportamiento, ello incluye el desarrollo de procesos de apoyo y
ayuda mutua, un ejemplo de los cuales es el cuidado a quienes se encuentran en situaciones de
vulnerabilidad y dependencia

2. Todo ser humano en diferentes momentos de su vida realiza planes o proyectos para su futuro,
convirtiéndose en su proyecto de vida, esto le permite mirar el mundo de una forma diferente de
acuerdo a las posibilidades que le brinda su medio social y personal. Al mismo tiempo le permite
desarrollar su autonomía, la autorealización, autoregulación .
La autonomía se define desde la filosofía y la psicología como la capacidad que posee la persona para
tomar decisiones sin la ayuda de otros, manejando los conceptos de libertad y responsabilidad que
implica la toma de decisiones que debe hacer el hombre en diferentes momentos de su vida.
La autorealización es la posibilidad que tiene el hombre de lograr lo que desea respetando los
parámetros de la cultura y la sociedad, para ello Maslow genero la pirámide que vemos a continuación
La jerarquización que hace el autor de la pirámide ha permitido agrupar las necesidades básicas en los
primeros cuatro niveles respectivamente, y el quito corresponde a la autorrealización o motivación de
crecimiento, donde las primeras cuatros se pueden alcanzar por ser vitales y las de autorrealización
son progresivas en su alcance.
La autorregulación es la capacidad que posee el individuo para dirigir su conducta, que le permite
reconocer en él la capacidad de tomar las riendas de sí mismo; es capaz de asumir la responsabilidad
para consigo y para con los otros; es una persona capaz de vivir y existir, respetando el proceso que lo
revela como un ente, que es un individuo único e irrepetible.
La dimensión espiritual se refiere a la experiencia interior más profunda del ser humano,
permitiendo dar sentido y propósito a las acciones y existencia, partiendo de un sistema de valores que
pone al servicio de las personas con las que comparte, involucradas en una práctica de la fe viviendo
coherentemente, no significando que debe estar impregnado de espiritualidad, entendida como una
relación con un ser transcendente o superior, está directamente relacionada con el amor a sí mismo y a
los demás, un sentido de belleza y de asombro con la naturaleza y promoción de la esperanza
generando la autoestima en el hombre.
La autoestima viene de la palabra amor a sí mismo o autoaprecio, que siente el ser humano por sí
mismo. La autoestima como concepto se forma en el ser humano a partir de los cinco años como una
visión predominante del mundo que lo rodea. Durante los primeros años de vida, los éxitos y los
fracasos y la forma de como somos tratados en cada ocasión por nuestra familia, maestros, amigos dan
como resultado la creación de la imagen de nosotros mismos que llevamos dentro y en consecuencia, a
establecer un nivel propio de autoestima. Por esto la calidad de las experiencias vividas durante la
infancia juegan un papel importante en el establecimiento de este nivel de autoestima.

3. La autoestima puede ser positiva y negativa. Las personas que posee una autoestima positiva asumen
responsabilidades con facilidad, es orgullosa de sus logros, afronta nuevos retos con entusiasmo, utiliza
sus habilidades, capacidades, oportunidades para modificar su vida de forma positiva; se quiere y
respeta a si misma, consigue la aceptación y aprecio de quienes le rodean, rechaza las actitudes
negativas y se acepta a sí misma, no es envidiosa y es tolerante.
Cuando una persona tiene su autoestima baja desprecia sus dones naturales, se deja influenciar de
otras personas con facilidad, se frustra fácilmente, se siente impotente con frecuencia, actúa a la
defensiva miente y culpa a los demás por sus debilidades.
La dimensión ética consiste en abordar el reto de orientar su vida. La manera como ellos se
relacionarán con su entorno y con sus semejantes, sus apreciaciones sobre la sociedad y sobre su papel
en ella, en fin, aprender a vivir en una sociedad que les va a permitir desarrollar su ser, los irá situando
culturalmente en un contexto de símbolos y significados que les proporcionará el apoyo necesario para
aprender a vivir en una sociedad que les va a permitir desarrollar su ser.
La dimensión cognitiva o intelectual es la que nos permite entender el desarrollo de la persona
remitiéndose a la comprensión del mundo que le rodea y a la vez , actuar y transformar la realidad, es
decir, tratar de explicar cómo se conoce y el uso de los procesos mentales en los diferentes momentos
de la vida en infinidad de contextos.
el ser humano debe ser visto como totalidad, como una unidad tal, que no es posible afectar una de sus
dimensiones sin que se afecten las demás, superando así la tradición cultural y disciplinaria que lo ha
venido abordando de manera parcial, particular y aislada.
En la dimensión corporal se conjuga de manera dinámica, constante y en muchas situaciones
impredecible, la naturaleza humana con el mundo de la cultura, conformando así un hecho específico: la
experiencia corporal, que se constituye en la complejidad de acciones y relaciones del hombre y la
mujer con el mundo dando lugar a la vivencia y construcción de experiencias eróticas, éticas, estéticas,
cognitivas y expresivas o comunicativas que tienen como condiciones el desarrollo de capacidades y
competencias para su apropiación, aplicación y transformación.
El cuerpo del ser humano está conformado por diferentes estructuras con funciones específicas que le
permiten conocer e interactuar con otros: perceptivas, óseo-musculares y orgánicas. Dichas estructuras
realizan funciones especializadas e interdependientes que dan como resultado capacidades de relación
y de acción.
La dimensión estética es la capacidad profundamente humana de aprehender física, emocional,
intelectual y espiritualmente la calidad del mundo, de manera integrada donde puede conocer las
diferentes formas de comprender, cuidar, disfrutar y recrear la naturaleza y la producción cultural,
local y universal donde se da significación personal a lo que se hace. La percepción y creación estéticas
no son necesariamente motivadas por situaciones placenteras, hay eventos dolorosos y obras artísticas
que tienen gran valor estético, como puede ser un rito fúnebre o una obra literaria que interpreta
situaciones violentas, se habla de formas estéticas cuando se refiere a pensamientos, acciones o cosas
equilibradas y armónicas, consideradas bellas en una cultura particular
La dimensión comunicativa está dirigida a expresar conocimientos e ideas, acontecimientos y
fenómenos de la realidad en la que vive cada persona llevándolo a construir mundos posibles,
estableciendo relaciones para satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y
sentimientos. Entre más variadas y ricas son sus interacciones con aquellos que lo rodean y con las
producciones de la cultura, más fácilmente transforma sus maneras de comunicarse, enriquece su

4. lenguaje y expresividad e igualmente diversifica los medios para hacerlo mediante la apropiación de las
nuevas posibilidades que le proporciona el contexto.
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