El documento describe un proyecto para desarrollar la competencia lectora en estudiantes de primer y segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto utilizará un blog, diapositivas y videos para enseñar lectoescritura e involucrará a los docentes, estudiantes y padres de familia. El objetivo es mejorar los resultados académicos y habilidades comunicativas de los estudiantes.

1. CENT EDUC RUR PUEBLO NUEVO
NOMBRE DE LA SEDE:
SEDE LA ENLLANADA
FORMADOR :
GLENIA PACHECO
2014
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA A
TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC

2. DOCENTES A CARGO:
ALVARO QUINTERO
YECID ALFONSO GARCIA LIZCANO
ELIZABETH CARREÑO
MERCEDES EUFEMIA ORTEGA
PLATA
MELIDA ENID REYES MENA
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA A
TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC

3. ¿Cómo desde las TIC se puede fortalecer
la lecto-escritura y mejorar los procesos
educativos?
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

4. El uso de las TIC en las competencias cognitivas favorece los procesos de
innovación educativa, impulsa el aprendizaje autónomo y desarrollo de
competencias básicas a partir de sus diversos recursos. El objetivo de estas
es generar conocimientos didácticos y actualizados en niños, niñas, jóvenes
y adultos.
Desarrollar la lectoescritura con inclusión de las TIC, en los estudiantes de
la sede es una forma de mejorar la calidad educativa, teniendo en cuenta,
que de esta manera los estudiantes lograrán mejores resultados académicos,
expresión oral y el enriquecimiento del vocabulario.
Los educandos por medio de esta herramienta pedagógica, adquirirán
habilidad en el manejo de las TIC, podrán argumentar, expresar sus
opiniones, proponer y mejorar la parte lingüística.
JUSTIFICACIÓN

5. General.
Fortalecer la lectoescritura con la inclusión de las TIC como
herramienta pedagógica y mejorar los procesos educativos en
los estudiantes de los grados 1° y 2°.
OBJETIVOS

6.  Identificar los problemas de lectoescritura que presentan los
estudiantes.
 Inclusión de las TIC como herramienta pedagógica en la
enseñanza aprendizaje de la lectoescritura.
 Desarrollar las competencias comunicativas, en el área de
Humanidades y Lengua Castellana.
 Motivar a los educandos a través de actividades pedagógicas
a mejorar la lectoescritura.
 Desarrollar actividades que ayuden a los estudiantes a
utilizar adecuadamente las reglas ortográficas.
 Orientar a los estudiantes a la buena y sana utilización de las
TIC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

7.  Presentación de la propuesta a los directivos y docentes de la
Institución Educativa.
 Sensibilización con los miembros de la comunidad educativa,
acerca del proyecto a desarrollar.
 Creación del blog.
 Selección de los temas a tratar en el proyecto pedagógico.
 Elaboración de diapositivas de acuerdo al tema.
 Selección de videos por Internet para apoyo de los temas.
 Implementación del proyecto pedagógico en la sede.
 Evaluación del impacto generado por el proyecto.
 Socialización del proyecto y sus resultados con la
comunidad educativa.
METODOLOGÍA

8.  Creación del blog.
 Creación de diapositivas para los temas propuestos.
 Videos descargados por internet.
APLICACIÓN

9. METODOLOGIA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
Desinterés por parte de algunos padres
de familia en los procesos educativos de
sus hijos (a).
La sede cuenta con acceso a internet lo
cual facilita la preparación de las clases,
empleando imágenes y documentos
actualizados y agradables a los
educandos.
FORTALEZAS AMENAZAS
Se cuenta con el apoyo de las directivas
de la institución para la ejecución del
proyecto.
Los estudiantes se encuentran altamente
motivados por el desarrollo del proyecto y
de manera especial por el uso de las
tecnologías.
Los estudiantes han mejorado sus
capacidades lecto- escritoras, a través
del uso de las TIC.
No se evidencias amenazas en el
desarrollo del proceso.

10. 1. Continuar desarrollando el proyecto con los
estudiantes, puesto que se evidencias que los niños (a)
desarrollan mayores habilidades lecto-escritoras con la
implementación del proyecto.
2. Implementar el proyecto con todos los grados de la
institución educativa involucrando a todos los docentes de
la misma.
3. Gestionar ante quien corresponda para garantizar el
acceso de las clases en medio magnético optimizando los
procesos y contribuyendo con el mantenimiento del medio
ambiente.
4. Realizar una supervisión o seguimiento mensual de la
CONCLUSIONES

11. BIBLIOGRAFIA
http://www.computadoresparaeducar.gov.co
www.colombiaaprende.gov.co
www.eduteka.org
http://es.slideshare.net/cindyeraso1021/proyecto-de-aula-
operaciones-matematicas?related=3
RECOMENDACIONES

12. EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
RECOMENDACIONES