Este documento ofrece orientación a padres sobre el desarrollo de la sexualidad en niños. Explica que la exploración del cuerpo por parte de los niños es normal y que los padres deben responder de manera natural y comprensiva, en lugar de castigar la curiosidad. También enfatiza la importancia de que los padres revisen sus propias actitudes hacia la sexualidad para poder educar a los niños de manera abierta y positiva.
Este documento ofrece sugerencias generales para educar sobre sexualidad a niños y niñas. Resalta que la educación sexual es un proceso de por vida que abarca dimensiones biológicas, sociales y psicológicas. Sus objetivos principales son construir una sexualidad saludable y prevenir conflictos sexuales. Recomienda que los padres eduquen sobre el tema de manera natural, afectuosa y respondiendo preguntas para fomentar la comunicación.
Este documento ofrece 10 consejos prácticos sobre parentalidad positiva y buen trato. Los consejos incluyen escuchar activamente a los niños, mantener la paciencia durante las rabietas, establecer normas claras de una manera consistente pero no cuando se está enfadado, permitir que los niños participen en decisiones y mostrar afecto abiertamente. También recomienda evitar la violencia y pensar dos veces antes de imponer sanciones cuando se esté cansado o furioso.
Este documento proporciona orientación para padres sobre la educación sexual de los niños desde una perspectiva bíblica. Explica que la sexualidad es un don de Dios y que los niños experimentan su sexualidad desde una edad temprana. Aconseja a los padres comunicarse con sus hijos sobre el tema de manera abierta y apropiada para la edad, y protegerlos de influencias negativas. También advierte sobre los riesgos del abuso sexual infantil y la importancia de educar a los niños para que puedan detectar situaciones de ries
Este documento discute varios factores que influyen en una buena adaptación psicológica en la infancia, incluyendo la clase social, la estructura familiar, el orden de nacimiento, la televisión, las tensiones, y la calidad de las relaciones interpersonales. Señala que la calidad, no la cantidad, de las relaciones entre padres e hijos es lo más importante, y que una relación afectiva sólida con un cuidador principal es fundamental para el desarrollo infantil saludable. También destaca la importancia de la sensibilidad parental, la
La educación sexual debe provenir principalmente de la familia. Los padres deben aprovechar oportunidades para enseñar valores positivos sobre la sexualidad a sus hijos y establecer una comunicación abierta, desde una edad temprana. La educación sexual debe fomentar la autoestima y la capacidad de los niños para tomar decisiones informadas sobre su propia sexualidad.
Este documento ofrece sugerencias generales para educar sobre sexualidad a niños y niñas. Resalta que la educación sexual es un proceso de por vida que abarca dimensiones biológicas, sociales y psicológicas. Sus objetivos principales son construir una sexualidad saludable y prevenir conflictos sexuales. Recomienda que los padres eduquen sobre el tema de manera natural, afectuosa y respondiendo preguntas para fomentar la comunicación.
Este documento ofrece 10 consejos prácticos sobre parentalidad positiva y buen trato. Los consejos incluyen escuchar activamente a los niños, mantener la paciencia durante las rabietas, establecer normas claras de una manera consistente pero no cuando se está enfadado, permitir que los niños participen en decisiones y mostrar afecto abiertamente. También recomienda evitar la violencia y pensar dos veces antes de imponer sanciones cuando se esté cansado o furioso.
Este documento proporciona orientación para padres sobre la educación sexual de los niños desde una perspectiva bíblica. Explica que la sexualidad es un don de Dios y que los niños experimentan su sexualidad desde una edad temprana. Aconseja a los padres comunicarse con sus hijos sobre el tema de manera abierta y apropiada para la edad, y protegerlos de influencias negativas. También advierte sobre los riesgos del abuso sexual infantil y la importancia de educar a los niños para que puedan detectar situaciones de ries
Este documento discute varios factores que influyen en una buena adaptación psicológica en la infancia, incluyendo la clase social, la estructura familiar, el orden de nacimiento, la televisión, las tensiones, y la calidad de las relaciones interpersonales. Señala que la calidad, no la cantidad, de las relaciones entre padres e hijos es lo más importante, y que una relación afectiva sólida con un cuidador principal es fundamental para el desarrollo infantil saludable. También destaca la importancia de la sensibilidad parental, la
La educación sexual debe provenir principalmente de la familia. Los padres deben aprovechar oportunidades para enseñar valores positivos sobre la sexualidad a sus hijos y establecer una comunicación abierta, desde una edad temprana. La educación sexual debe fomentar la autoestima y la capacidad de los niños para tomar decisiones informadas sobre su propia sexualidad.
1) El documento habla sobre la importancia de las relaciones entre padres e hijos y los valores fundamentales que deben guiarlas. Enfatiza el respeto, la responsabilidad, el desarrollo de recursos y la cobertura.
2) Recomienda que los padres no exasperen a los hijos y que los hijos obedezcan a sus padres. También habla sobre la disciplina y la crianza de los hijos basada en enseñanzas bíblicas.
3) Resalta la necesidad de inspirar respeto de manera natural entre padres
Licda. Irma Ruiz fue la encargada de dirigir nuestra Escuela para Padres 2014, compartimos por este medio la presentación de apoyo con la que brindó la información. Estas diapositivas son para el nivel de Primero y Segundo Ciclo.
El documento resume la evolución histórica de la familia y las teorías psicoanalíticas sobre las relaciones entre padres e hijos. Describe la importancia del amor en la familia y los roles de los padres, incluyendo las similitudes y diferencias entre la relación de los hijos con el padre y la madre, así como las relaciones entre padres adoptivos e hijos en diferentes etapas de desarrollo.
Este documento proporciona consejos sobre la crianza positiva de los hijos. Aborda temas como el apego, la alimentación, el juego y el sueño. Recomienda establecer vínculos afectivos fuertes, proporcionar una estructura y guía, y satisfacer las necesidades evolutivas de los niños. Además, ofrece enlaces a recursos adicionales sobre lactancia, alimentación saludable, estimulación del desarrollo y problemas de sueño en la infancia.
Este documento presenta la información del equipo técnico de una organización que brinda apoyo en competencias parentales. Incluye la directora, psicólogos, trabajadores sociales y sus áreas de competencia. También contiene consejos para los padres sobre cómo educar a los hijos con amor, protegerlos y estimularlos de manera adecuada a su edad, poniéndose en su lugar y enseñándoles valores como la ternura, autoestima y el uso de palabras de cortesía.
Sugerencias para educar_sobre_sexualidadArmando Roman
Este documento proporciona sugerencias para padres sobre cómo educar a sus hijos en temas de sexualidad. Algunas de las sugerencias incluyen prepararse pero sin necesidad de ser expertos, responder preguntas de manera afectuosa, permitir la repetición para reforzar el aprendizaje, y solicitar educación sexual formal en las escuelas para complementar la educación en el hogar. El objetivo general es construir una sexualidad saludable en los niños a través de la comunicación abierta y el respeto.
Este documento resume las principales etapas del desarrollo infantil: el estado inicial de 0 a 2 años, la primera infancia de 2 a 5 años, la infancia intermedia de 6 a 12 años y la adolescencia de 13 a 18 años. Describe las características clave de cada etapa, incluido el desarrollo físico, mental, social y emocional. El documento enfatiza que las etapas no son cortes definidos sino aproximaciones para comprender mejor cómo se desarrollan los niños.
Este documento ofrece orientación sobre la educación sexual de los niños y adolescentes. Explica las diferencias entre sexo, género y sexualidad. Recomienda que la educación sexual comience en la familia y que los padres aprovechen oportunidades para enseñar sobre el tema de manera positiva y a través de la escucha activa. Además, describe las etapas típicas del desarrollo sexual desde los 2 hasta los 18 años y sugiere formas en que los padres pueden apoyar a sus hijos durante cada etapa.
10 principios sobre parentalidad positiva y buen tratonucleo
Este documento presenta 10 principios sobre la parentalidad positiva y el buen trato a los niños. Los principios enfatizan que los niños tienen derecho a ser cuidados y guiados adecuadamente, y que la parentalidad positiva se basa en conocer a los niños, protegerlos y dialogar con ellos. También destaca que los vínculos afectivos, las demostraciones de afecto, las normas claras y la participación de los niños en la toma de decisiones son importantes para su desarrollo. Además, señala que los castigos
Breces claves para que los profesionales de la educación ayudes desde las escuelas de familias a abordar y trabajar la educación afectivo sexual con sus hijos e hijas
Este documento presenta una cartilla sobre educación sexual, higiene y respeto por el cuerpo dirigida a niños en edad preescolar. La cartilla busca orientar la formación de identidad en los niños a través de temas como el valor de sí mismo, el género, el cuidado del cuerpo y las relaciones respetuosas. Usa estrategias lúdicas como juegos, canciones, cuentos y dibujos para enseñar estas temáticas de una manera didáctica y positiva acorde con la edad de los
Este documento resume un taller sobre competencias parentales. El taller consta de 3 sesiones grupales participativas que buscan introducir el tema de las competencias parentales y entregar herramientas para procesos interventivos en escuelas y liceos. El taller aborda temas como empatía, apego, modelos de crianza, resolución de conflictos y más, a través de presentaciones, videos y actividades grupales.
Este documento trata sobre la educación sexual en la etapa infantil. Aborda temas como los objetivos de la educación sexual, la evolución histórica de las relaciones paterno-filiales, cuando debe empezar la educación sexual, factores que la condicionan, y lo que los futuros maestros y padres deben conocer sobre este tema. También incluye consideraciones sobre la educación sexual para niños de 0 a 6 años.
Este documento trata sobre la formación personal y social de los niños. Habla sobre la identidad de género y la capacidad de los niños y niñas de identificarse a sí mismos y reconocer las diferencias entre los sexos. También cubre la expresión de sentimientos y emociones, la autoestima y la autonomía. Explica que los niños deben poder expresar, identificar y regular sus emociones para adaptarse socialmente. Además, destaca la importancia de que los niños se acepten y valoren a sí mismos.
1º seminario encuentro de los padres celd "Relación Padres e hijos"valleber
Este documento describe la relación entre padres e hijos desde una perspectiva espiritista. Explica que los hijos son seres espirituales que ya existían antes y que renacen, no nacen, para continuar su desarrollo. Aunque los padres producen el cuerpo físico, no crean el espíritu del hijo, el cual es único. Los padres tienen el deber temporal de cuidar a los hijos, pero estos pertenecen a Dios. El documento también sugiere que los hijos problemáticos llegan para que los padres liberen
La parentalidad implica satisfacer las necesidades de los hijos a través de buenos tratos. Las capacidades parentales fundamentales son la capacidad de apego y la empatía. Los padres deben proveer apoyo nutritivo, educación, socialización, protección y promover la resiliencia. El desarrollo cerebral de los niños depende de la estimulación y cuidados recibidos de los padres.
Este documento trata sobre la sexualidad y la educación sexual en la etapa infantil. Explica que la sexualidad se refiere a las características anatómicas, fisiológicas y psicológicas relacionadas con el sexo. También discute la importancia de responder honestamente a las preguntas de los niños sobre la sexualidad usando un vocabulario adecuado. Además, enfatiza la necesidad de proteger a los niños del abuso sexual y explica algunos indicios de abuso.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación y desarrollo de los niños. Argumenta que las calificaciones numéricas no capturan completamente el progreso de un niño y que las entrevistas entre padres y maestros son importantes para comprender mejor a cada niño. También enfatiza la importancia del juego para el desarrollo físico y mental de los niños y cómo la televisión y otras actividades pasivas ahora restringen su tiempo de juego.
Se puede formar hijos responsables porque fueron diseñados con potencialidad para este fin.
En el desarrollo de la responsabilidad en el hijo, las rutinas y hábitos son elementos esenciales en su proceso de crecimiento.
Las rutinas y hábitos son límites, pero también es cierto que todos los hijos necesitan esos límites, ya que le proporcionan seguridad y confianza al saber que esperar dentro del hogar (un hogar libre solo les genera desconfianza e incertidumbre).
El documento propone la creación de un programa no escolarizado llamado "Mundo de Talentos" en el distrito de Chimbote para desarrollar las habilidades de los niños a través de las inteligencias múltiples. El programa se enfocará en identificar y fomentar los talentos individuales de los niños de 3 a 5 años de la comunidad "Los Constructores" mediante actividades como cuentos, música, arte, deportes y juegos. Finalmente, se presenta un plan detallado con objetivos, cronograma, estrategias, presupuesto y
Este documento trata sobre la sexualidad y su desarrollo en la etapa preescolar. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y se manifiesta de diferentes formas en cada etapa, incluyendo las etapas oral, anal y fálica en la infancia. También discute el papel fundamental de los educadores preescolares en abordar las manifestaciones de la sexualidad de una manera comprensiva y en prevenir la violencia a través de la educación sexual integral.
Este documento describe las etapas de la sexualidad infantil, incluidos los conflictos que pueden surgir, como el Complejo de Edipo y el Complejo de Electra. Explica que entre los 3 y 5 años los niños exploran sus cuerpos y géneros, y entre los 6 años y la adolescencia pueden participar en juegos sexuales. También describe el Complejo de Edipo como el amor del niño por su madre y celos hacia el padre, y el Complejo de Electra como la atracción de la niña por el padre y celos hacia la madre.
1) El documento habla sobre la importancia de las relaciones entre padres e hijos y los valores fundamentales que deben guiarlas. Enfatiza el respeto, la responsabilidad, el desarrollo de recursos y la cobertura.
2) Recomienda que los padres no exasperen a los hijos y que los hijos obedezcan a sus padres. También habla sobre la disciplina y la crianza de los hijos basada en enseñanzas bíblicas.
3) Resalta la necesidad de inspirar respeto de manera natural entre padres
Licda. Irma Ruiz fue la encargada de dirigir nuestra Escuela para Padres 2014, compartimos por este medio la presentación de apoyo con la que brindó la información. Estas diapositivas son para el nivel de Primero y Segundo Ciclo.
El documento resume la evolución histórica de la familia y las teorías psicoanalíticas sobre las relaciones entre padres e hijos. Describe la importancia del amor en la familia y los roles de los padres, incluyendo las similitudes y diferencias entre la relación de los hijos con el padre y la madre, así como las relaciones entre padres adoptivos e hijos en diferentes etapas de desarrollo.
Este documento proporciona consejos sobre la crianza positiva de los hijos. Aborda temas como el apego, la alimentación, el juego y el sueño. Recomienda establecer vínculos afectivos fuertes, proporcionar una estructura y guía, y satisfacer las necesidades evolutivas de los niños. Además, ofrece enlaces a recursos adicionales sobre lactancia, alimentación saludable, estimulación del desarrollo y problemas de sueño en la infancia.
Este documento presenta la información del equipo técnico de una organización que brinda apoyo en competencias parentales. Incluye la directora, psicólogos, trabajadores sociales y sus áreas de competencia. También contiene consejos para los padres sobre cómo educar a los hijos con amor, protegerlos y estimularlos de manera adecuada a su edad, poniéndose en su lugar y enseñándoles valores como la ternura, autoestima y el uso de palabras de cortesía.
Sugerencias para educar_sobre_sexualidadArmando Roman
Este documento proporciona sugerencias para padres sobre cómo educar a sus hijos en temas de sexualidad. Algunas de las sugerencias incluyen prepararse pero sin necesidad de ser expertos, responder preguntas de manera afectuosa, permitir la repetición para reforzar el aprendizaje, y solicitar educación sexual formal en las escuelas para complementar la educación en el hogar. El objetivo general es construir una sexualidad saludable en los niños a través de la comunicación abierta y el respeto.
Este documento resume las principales etapas del desarrollo infantil: el estado inicial de 0 a 2 años, la primera infancia de 2 a 5 años, la infancia intermedia de 6 a 12 años y la adolescencia de 13 a 18 años. Describe las características clave de cada etapa, incluido el desarrollo físico, mental, social y emocional. El documento enfatiza que las etapas no son cortes definidos sino aproximaciones para comprender mejor cómo se desarrollan los niños.
Este documento ofrece orientación sobre la educación sexual de los niños y adolescentes. Explica las diferencias entre sexo, género y sexualidad. Recomienda que la educación sexual comience en la familia y que los padres aprovechen oportunidades para enseñar sobre el tema de manera positiva y a través de la escucha activa. Además, describe las etapas típicas del desarrollo sexual desde los 2 hasta los 18 años y sugiere formas en que los padres pueden apoyar a sus hijos durante cada etapa.
10 principios sobre parentalidad positiva y buen tratonucleo
Este documento presenta 10 principios sobre la parentalidad positiva y el buen trato a los niños. Los principios enfatizan que los niños tienen derecho a ser cuidados y guiados adecuadamente, y que la parentalidad positiva se basa en conocer a los niños, protegerlos y dialogar con ellos. También destaca que los vínculos afectivos, las demostraciones de afecto, las normas claras y la participación de los niños en la toma de decisiones son importantes para su desarrollo. Además, señala que los castigos
Breces claves para que los profesionales de la educación ayudes desde las escuelas de familias a abordar y trabajar la educación afectivo sexual con sus hijos e hijas
Este documento presenta una cartilla sobre educación sexual, higiene y respeto por el cuerpo dirigida a niños en edad preescolar. La cartilla busca orientar la formación de identidad en los niños a través de temas como el valor de sí mismo, el género, el cuidado del cuerpo y las relaciones respetuosas. Usa estrategias lúdicas como juegos, canciones, cuentos y dibujos para enseñar estas temáticas de una manera didáctica y positiva acorde con la edad de los
Este documento resume un taller sobre competencias parentales. El taller consta de 3 sesiones grupales participativas que buscan introducir el tema de las competencias parentales y entregar herramientas para procesos interventivos en escuelas y liceos. El taller aborda temas como empatía, apego, modelos de crianza, resolución de conflictos y más, a través de presentaciones, videos y actividades grupales.
Este documento trata sobre la educación sexual en la etapa infantil. Aborda temas como los objetivos de la educación sexual, la evolución histórica de las relaciones paterno-filiales, cuando debe empezar la educación sexual, factores que la condicionan, y lo que los futuros maestros y padres deben conocer sobre este tema. También incluye consideraciones sobre la educación sexual para niños de 0 a 6 años.
Este documento trata sobre la formación personal y social de los niños. Habla sobre la identidad de género y la capacidad de los niños y niñas de identificarse a sí mismos y reconocer las diferencias entre los sexos. También cubre la expresión de sentimientos y emociones, la autoestima y la autonomía. Explica que los niños deben poder expresar, identificar y regular sus emociones para adaptarse socialmente. Además, destaca la importancia de que los niños se acepten y valoren a sí mismos.
1º seminario encuentro de los padres celd "Relación Padres e hijos"valleber
Este documento describe la relación entre padres e hijos desde una perspectiva espiritista. Explica que los hijos son seres espirituales que ya existían antes y que renacen, no nacen, para continuar su desarrollo. Aunque los padres producen el cuerpo físico, no crean el espíritu del hijo, el cual es único. Los padres tienen el deber temporal de cuidar a los hijos, pero estos pertenecen a Dios. El documento también sugiere que los hijos problemáticos llegan para que los padres liberen
La parentalidad implica satisfacer las necesidades de los hijos a través de buenos tratos. Las capacidades parentales fundamentales son la capacidad de apego y la empatía. Los padres deben proveer apoyo nutritivo, educación, socialización, protección y promover la resiliencia. El desarrollo cerebral de los niños depende de la estimulación y cuidados recibidos de los padres.
Este documento trata sobre la sexualidad y la educación sexual en la etapa infantil. Explica que la sexualidad se refiere a las características anatómicas, fisiológicas y psicológicas relacionadas con el sexo. También discute la importancia de responder honestamente a las preguntas de los niños sobre la sexualidad usando un vocabulario adecuado. Además, enfatiza la necesidad de proteger a los niños del abuso sexual y explica algunos indicios de abuso.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación y desarrollo de los niños. Argumenta que las calificaciones numéricas no capturan completamente el progreso de un niño y que las entrevistas entre padres y maestros son importantes para comprender mejor a cada niño. También enfatiza la importancia del juego para el desarrollo físico y mental de los niños y cómo la televisión y otras actividades pasivas ahora restringen su tiempo de juego.
Se puede formar hijos responsables porque fueron diseñados con potencialidad para este fin.
En el desarrollo de la responsabilidad en el hijo, las rutinas y hábitos son elementos esenciales en su proceso de crecimiento.
Las rutinas y hábitos son límites, pero también es cierto que todos los hijos necesitan esos límites, ya que le proporcionan seguridad y confianza al saber que esperar dentro del hogar (un hogar libre solo les genera desconfianza e incertidumbre).
El documento propone la creación de un programa no escolarizado llamado "Mundo de Talentos" en el distrito de Chimbote para desarrollar las habilidades de los niños a través de las inteligencias múltiples. El programa se enfocará en identificar y fomentar los talentos individuales de los niños de 3 a 5 años de la comunidad "Los Constructores" mediante actividades como cuentos, música, arte, deportes y juegos. Finalmente, se presenta un plan detallado con objetivos, cronograma, estrategias, presupuesto y
Este documento trata sobre la sexualidad y su desarrollo en la etapa preescolar. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y se manifiesta de diferentes formas en cada etapa, incluyendo las etapas oral, anal y fálica en la infancia. También discute el papel fundamental de los educadores preescolares en abordar las manifestaciones de la sexualidad de una manera comprensiva y en prevenir la violencia a través de la educación sexual integral.
Este documento describe las etapas de la sexualidad infantil, incluidos los conflictos que pueden surgir, como el Complejo de Edipo y el Complejo de Electra. Explica que entre los 3 y 5 años los niños exploran sus cuerpos y géneros, y entre los 6 años y la adolescencia pueden participar en juegos sexuales. También describe el Complejo de Edipo como el amor del niño por su madre y celos hacia el padre, y el Complejo de Electra como la atracción de la niña por el padre y celos hacia la madre.
El documento trata sobre la importancia de la educación sexual en niños y niñas en edad preescolar. Explica que en esta etapa los niños tienen menos barreras socio-culturales para expresar sus inquietudes sobre sexualidad. El objetivo es capacitar a la comunidad educativa sobre este tema a través de estrategias efectivas como charlas y talleres para padres, docentes y estudiantes.
El documento discute la importancia de educar a los niños sobre la sexualidad de una manera abierta y honesta. A pesar de que existen muchos mensajes sobre el sexo en la sociedad, los niños no reciben mucha información útil. Enseñarles sobre la sexualidad desde una edad temprana los ayuda a desarrollar una comprensión sana y toma de decisiones responsables. Aunque es un tema difícil de discutir, los padres deben responder honestamente las preguntas de los niños para guiarlos de manera positiva.
El documento habla sobre cómo abordar preguntas de sexualidad en niños preescolares. Recomienda integrar las preguntas como normales, responder con la verdad sin poner barreras y no creer mitos como que hablar de sexualidad les quita inocencia. También sugiere que los adultos no eviten ni reprendan preguntas y comportamientos, y enseñar nombres de partes del cuerpo y su función e higiene adecuada.
“PASO A PASO” CARTILLA DE EDUCACION Y CULTURA FISICA ANDREA YULIE REAL OSORIO Estudiante de Pedagogía Infantil Presentado a: JULIA PEÑA. EDUCACION Y CULTURA FISICA UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA BOGOTÁ 2008
Este documento trata sobre la sexualidad durante la adolescencia. Explica que la sexualidad incluye aspectos físicos, psicológicos y sociales. Describe los cambios físicos durante la pubertad como la menstruación y eyaculación, y los riesgos de una actividad sexual precoz como embarazos y enfermedades de transmisión sexual. También cubre métodos anticonceptivos y la prevención del VIH/SIDA.
Este documento trata sobre la importancia de hablar con los hijos sobre sexualidad de una manera natural, responsable y preventiva. Se discuten temas como las diferencias entre sexo y sexualidad, la importancia de utilizar el lenguaje correcto, y cómo abordar preguntas comunes. También se enfatiza la necesidad de enseñar sobre los cambios en la adolescencia y prevenir conductas sexuales irresponsables que pueden afectar la salud y las oportunidades de los jóvenes. Para lograr una sexualidad sana, se debe promover valores como el respeto, la
Este documento habla sobre la importancia de educar a los hijos sobre sexualidad. Explica que la sexualidad va más allá del sexo y la reproducción, y que incluye el desarrollo emocional y las relaciones. Recomienda que los padres empiecen a hablar sobre estos temas con los hijos desde una edad temprana, de manera gradual y apropiada para cada edad, en lugar de esperar a que los hijos pregunten. También destaca la necesidad de dar una educación sexual basada en valores como el respeto y la toma de decisiones informadas.
Este documento ofrece sugerencias sobre la educación sexual para padres. Explica que la educación sexual es un proceso de aprendizaje continuo que cubre las dimensiones biológicas, sociales y psicológicas de la sexualidad. También destaca la importancia de que los padres eduquen a sus hijos sobre sexualidad y los objetivos de lograr una sexualidad saludable y prevenir problemas.
Este documento ofrece sugerencias generales sobre la educación sexual para padres. Define la educación sexual como un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que abarca las dimensiones biológica, sociocultural, psicológica y espiritual de la sexualidad. Sus objetivos principales son construir una sexualidad saludable y prevenir conflictos relacionados con la sexualidad. Ofrece consejos como prepararse sin ser experto, buscar el equilibrio con la pareja, responder preguntas brevemente y permitir la repetición para reforzar el aprendizaje
“Es un proceso de por vida de adquisición de información y formación de actitudes, creencias y valores acerca de la sexualidad.
Se ocupa de las dimensiones biológica, sociocultural, psicológica y espiritual de la sexualidad, desde los dominios cognitivo, afectivo y conductual, incluyendo las habilidades para comunicarse efectivamente y tomar decisiones responsables”.
Este documento ofrece sugerencias para educar sobre sexualidad de manera integral y saludable. Explica que la educación sexual debe darse a lo largo de la vida y abarcar dimensiones biológicas, psicológicas y sociales. También destaca la importancia de que padres eduquen a sus hijos sobre el tema y proporciona consejos prácticos para hacerlo de una manera afectuosa, respetuosa y que permita la comunicación abierta.
Taller para padres sobre sexualidad infantil powermicalmartinez
Este documento habla sobre la importancia de enseñarle a los niños sobre sexualidad desde una edad temprana para protegerlos del abuso sexual, enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados. Recomienda empezar enseñándoles sobre sus cuerpos, género e identidad, y orientación sexual usando términos correctos. Además, explica que hablar abiertamente sobre el tema los ayuda a manejar presiones y tener control sobre sus vidas.
El documento habla sobre la importancia de la educación sexual y la comunicación entre padres e hijos sobre temas de sexualidad. Explica que la sexualidad implica aspectos físicos, emocionales y culturales. También destaca que los padres no necesitan ser expertos, pero deben estar dispuestos a responder preguntas de sus hijos de manera honesta y respetuosa. La educación sexual ayuda a los niños a desarrollarse de manera sana, a aceptar su cuerpo y el de los demás, y a establecer relaciones basadas en el respeto
El documento habla sobre la educación sexual en la etapa preescolar. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano desde una edad temprana y que los niños entre 2 y 6 años manifiestan curiosidad e interés por su cuerpo y el de otros. Reconoce la importancia de que los padres brinden educación sexual adecuada a la edad, basada en la comunicación, el afecto y sin prejuicios.
Este documento presenta una guía para orientar a las familias sobre la sexualidad infantil, la diversidad de orientaciones sexuales y los nuevos tipos de familias. Explica que la sexualidad infantil es normal y evolutiva, y que los niños necesitan una educación sexual adecuada. También describe que la orientación sexual no es una elección, sino algo natural. Finalmente, reconoce la diversidad de modelos familiares existentes hoy en día, incluyendo familias homoparentales.
Este documento presenta una guía para orientar a las familias sobre temas como la sexualidad infantil, la diversidad de orientaciones sexuales y los nuevos tipos de familias. Explica que la sexualidad infantil es normal y evolutiva, y la importancia de brindar una educación sexual adecuada a los niños. También describe que la orientación sexual no es una elección, sino algo natural, y promueve crear un clima de apoyo para los hijos. Finalmente, ofrece consejos para los padres sobre cómo afrontar la posible homosexualidad de un hijo.
Educar en sexualidad educar para la vidaarturo fierro
El documento trata sobre la importancia de la educación sexual desde edades tempranas. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo de una persona y afecta su salud mental y comportamiento social. Además, destaca que la educación sexual debe enseñar sobre los aspectos físicos, mentales, emocionales y sociales de las relaciones, y no debe basarse sólo en tabúes y riesgos.
Educación en la sexualidad de los hijos (as)Edie Ruiz
Este documento trata sobre la educación sexual de los hijos. Explica que una educación sexual adecuada desde temprana edad puede ayudar a los niños y niñas a desarrollarse de manera equilibrada. Aunque la educación sexual no siempre ha formado parte de la educación formal, los niños y adolescentes buscan información sobre su sexualidad. El documento también define la sexualidad y el sexo, y discute cómo desarrollar una educación sexual correcta, abordando mitos comunes y cómo responder a las preguntas de los niños.
EL002897EDUCACION SEXUAL INTEGRAL PARA HABLAR EN FAMILIA....pdfOhanaDeliverydecopia
Este documento presenta una revista titulada "Educación Sexual Integral. Para charlar en familia" que tiene como objetivo ayudar a las familias a conversar sobre temas de sexualidad con niños y niñas de manera sencilla. La revista incluye capítulos sobre las partes del cuerpo, la pubertad, la menstruación, la masturbación, las relaciones sexuales, el embarazo y otros temas. El Ministerio de Educación de Argentina promueve esta guía para que padres e hijos puedan hablar sobre estos temas importantes ab
Este documento discute los roles de género y la identidad sexual en niños y niñas de 0 a 2 años. Señala que desde el embarazo comienzan las diferencias de expectativas basadas en el sexo del bebé. Sin embargo, destaca que los estereotipos de género aprendidos culturalmente limitan a ambos sexos y que se debe evitar enviar mensajes que discriminen. También enfatiza la importancia de las relaciones afectivas tempranas y de permitir la exploración libre a través de los sentidos para el desarrollo
Este documento ofrece varias sugerencias para mejorar las relaciones entre padres e hijos. Algunas actitudes que favorecen un buen clima familiar incluyen la aceptación incondicional, la protección (pero no la sobreprotección), reforzar los logros de los hijos, fomentar su autoestima, comunicación efectiva, establecer límites de manera razonada, promover la autonomía y responsabilidad de los hijos, y negociar expectativas. También enfatiza la importancia de educar las emociones.
Este documento discute varios temas relacionados con la sexualidad y su desarrollo en los niños desde la perspectiva de los padres. Explica que la sexualidad incluye la parte biológica y las sensaciones asociadas con el género, y que los niños aprenden sobre la sexualidad a través de las interacciones con sus padres. También señala que las familias juegan un papel importante en establecer normas sobre lo que es aceptable en términos de expresión sexual. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los padres pued
Este documento presenta una revista titulada "Educación Sexual Integral. Para charlar en familia" que tiene como objetivo ayudar a las familias a conversar sobre temas de sexualidad con niños y niñas. La revista contiene información sobre las partes del cuerpo, la pubertad, la menstruación, las relaciones sexuales, el embarazo y otros temas, y ofrece consejos sobre cómo abordar estas conversaciones de una manera sincera y sin juzgar. El Ministerio de Educación de Argentina publicó esta revista como parte de su programa de E
Este documento presenta una revista titulada "Educación Sexual Integral. Para charlar en familia" que tiene como objetivo ayudar a las familias a conversar sobre temas de sexualidad con niños y niñas de manera sencilla. La revista contiene información sobre las partes del cuerpo, la pubertad, la menstruación, la masturbación, las relaciones sexuales, el embarazo y otros temas relevantes. El Ministerio de Educación de Argentina publicó esta revista para que padres e hijos puedan conversar sobre estos temas importantes de
Este documento presenta una revista titulada "Educación Sexual Integral. Para charlar en familia" que tiene como objetivo ayudar a las familias a conversar sobre temas de sexualidad con niños y niñas. La revista contiene información sobre las partes del cuerpo, la pubertad, la menstruación, las relaciones sexuales, el embarazo y otros temas, y ofrece consejos para responder preguntas de manera sencilla y natural. El Ministerio de Educación de Argentina publicó esta revista como parte de su programa de Educación Sexual Integral oblig
Similar a Desarrollo de la sexualidad en niños (20)
1. DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
BIENVENIDA:
Tengas ustedes muy buenas tardes señores padres de familia el día de hoy van a
recibir una charla muy importante espero que sea de su agrado.
Estamos aquí para trabajar conjuntamente, para que participen, discutan y
aprendamos mas sobre el tema a tratar el día de hoy.
OBJETIVOS:
Dar a conocer algunos temas y formas de como poder ayudar desarrollo del
niño
Lograr la participación activa por parte de los padres en el tema a tratar y que
se provechosa para cada uno de los mismos.
ACTIVIDAD:
EL AVISO CLASIFICADO
La maestra entregara a cada padre de familia un hoja en la que van escribir ¿cual es
nombre?, ¿a que se dedica? ¿Cual es el nombre su hijo? y ¿Cómo se siente el día de
hoy? y como se siente, lo escribirán de una manera como si se ofrecieran para “algo”
en un aviso clasificado del diario.
Luego los padres de familia pegaran en la pizarra esos papelitos en los que han escrito,
enseguida empezaran a caminar alrededor del salón y tomaran un papel diferente al de
ellos y leerán la descripción y de quien sea la descripción un paso al frente de una
manera que se conozcan
2. MOTIVACION:
CANTOS DE LOS ANIMALES
Se pregunta a los padres de familia si saben cantar
¿Qué canción saben?
¿Conocen la canción de los tres chanchito?
Ahora se les dice que vamos hacer un coro y se le pregunta ¿cómo son los coros?
Todas las voces llevan el mismo ritmo, ¿intervienen hombres y mujeres?
Se divide el grupo en 7 integrantes
Se menciona que tenemos unas tarjetas con el nombre de diferentes animales y un
integrante de cada equipo va sacar una tarjeta
Ahora se le dice que afinen sus voces, pero con el sonido del animal que le toco.
Enseguida viene la presentación por equipos cantando la canción de los tres
chanchitos, pero con el sonido de los animales que le corresponde. Pasan al frente cada
equipo a cantar al frente del salón.
Se les aplaude a todos
Para terminar pedimos que pasen los equipos pasen al frente y nos vamos a acomodar
para hacer un coro: se coloca la vaca, los gatos, los perros, todos formados como un
gran coro se canta la canción, todos juntos con el sonido correspondiente se les
aplaude y se sientan.
Se cuestiona como se sintieron se concluye esta motivación mencionando que trabajar
en unión se puede conseguir el éxito, además reflexionar sobre como la aceptación
para lograr una meta.
Una vez terminada el canto de los animales empezaremos a traslucir el tema a tratar
el día de hoy.
3. CONTENIDO:
DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
El desarrollo de la sexualidad en los primeros meses de vida del niño va a estar
determinado por la relación de éste con sus padres. Los padres deben estar atentos y
responder a las señales a lo que el bebé emite.
Para estimular un desarrollo normal de la sexualidad y sensualidad del niño, es
fundamental que ambos padres tengan un contacto físico y afectivo con el niño de una
manera natural (sin forzar un encuentro cuando este no sale espontáneo). Al hablar de
contacto físico con el niño nos referimos a expresar cariño, afecto y seguridad; al
besar, tocar, arrullar, mirar y alimentar al bebé, y esta sensualidad no tiene relación
con lo que los adultos reconocemos como contacto sexual. Sin embargo se trata de un
aspecto importante en el desarrollo sexual del niño.
SEXUALIDAD EN LOS HIJOS
El niño tiende de manera natural a explorar su propio cuerpo y el tocarse le resulta
grato y placentero, tal como sucede con los adultos. Esta expresión de la sexualidad
de los niños es algo normal y positivo para su desarrollo afectivo y es por ello que es
necesario no inhibir su expresión aún cuando nuestras creencias culturales señalen lo
contrario. Es en esta etapa del desarrollo emocional del niño que se pueden prevenir
algunas disfunciones o problemas futuros. Por ejemplo un niño que es castigado por
tocar su cuerpo con curiosidad, puede tender a sentir mucha culpa e inhibir otras
actividades que son normales para su desarrollo sexual llevándolo a tener dificultades
emocionales. En este sentido cada familia regulará la forma de expresión de la
sexualidad en los niños, de acuerdo a sus creencias y valores.
Hagan lo que hagan los padres, aunque no hablen sobre sexualidad, siempre estarán
educando, pues se puede educar con el silencio, con gestos, o con omisiones.
Gran parte de las NORMAS, VALORES, COMPORTAMIENTOS Y SENTIMIENTOS
respecto a la sexualidad son aprendidos en la FAMILIA.
4. ¿QUÉ ES LO QUE SE APRENDE A TRAVÉS DE LOS PADRES?
Pues se aprende a:
Comportarse como hombres o mujeres
A dar y recibir afecto
A sentirnos bien o mal con la sexualidad
Normas, valores y principios
A valorar al otro sexo
A querer o no a nuestro cuerpo, etc.
La educación sexual implica no solo brindar información, lo que más necesitan es
formación: y la formación implica facilitar la adquisición de valores, actitudes y
sentimientos positivos ante la sexualidad.
“FORMAMOS CON LO QUE SOMOS, MÁS QUE CON LO QUE DECIMOS”
En ocasiones afirmamos que no hemos recibido educación sexual de nuestros padres,
esto no es posible, todos hemos recibido educación sexual. Tal vez queramos decir que
hemos recibido una “inadecuada educación sexual”. .
Desde nuestros primeros días de vida estamos sometidos a sutiles y complejas
intervenciones que afectan nuestra conducta, valores, sentimientos y opiniones
sexuales. Sin darnos cuenta interiorizamos una cierta forma de ver y vivir la
sexualidad, de emparejarnos, de amar y relacionarnos con los demás.
Hagan lo que hagan los papás siempre están educando sexualmente, están trasmitiendo
valores positivos o negativos, hagan lo que hagan no pueden dejar de influir en la
conducta de los niños y los adolescentes y por tanto no pueden dejar de educar. Los
padres no tienen opción o educan bien o lo hacen mal.
Por ejemplo, no hablar de temas sexuales con los niños es ya una forma de educar, es
una manera de transmitir la idea de que la sexualidad es un tema tabú, peligroso, un
tema del cual no se debe hablar. El silencio es una forma de represión por omisión.
Los adultos influyen en los niños y jóvenes con lo que hacen y con lo que dicen, pero
muy especialmente con lo que hacen. El comportamiento de los adultos respecto a la
sexualidad afecta fuertemente los sentimientos y las conductas sexuales de niños y
adolescentes. Tal como lo describe el refrán popular “vale más un gesto que mil
palabras”.
5. Los comportamientos de los adultos modelan, sutil e inconscientemente, la conducta
de los hijos, cada una de sus conductas llevan implícito algún mensaje que se graba en
la mente de los niños. Por esto es importante que los padres sean congruentes en lo
que “dicen” y “hacen”, en lo que dicen y en la manera como lo dicen (lenguaje no
verbal). Un padre puede decir a su hijo que •”no digan mentiras”, pero el día que llega
un cobrador el padre le pide al niño que diga: “di que no estoy”
Los niños aprenden por modelamiento y observación, imitan permanentemente lo que
los padres hacen. Por ejemplo, muchos niños aprenden desde su infancia patrones
“machistas” cuando observan la distribución de roles sexistas predominantes en su
familia
Muchos padres y educadores creen que no han educado sexualmente a sus hijos o
estudiantes, sólo por el hecho de que no han brindado “información sexual”,
desconocen que una cosa es informar y otra es formar, aunque dar información formal
hace parte de la formación que se les brinda a los niños y adolescentes. Se ignora que
a través del silencio y la evasión se transmite una connotación emocional negativa
respecto a la sexualidad. La mayoría de los padres y adultos creen que los temas
sexuales son “algo muy especial” que son “temas muy delicados” y que por esta razón
se requiere de una virtud especial para poder hacer una buena educación sexual.
No es el tema en sí lo que nos impide abordar adecuadamente la educación sexual, son
las actitudes, los miedos y los prejuicios que hemos interiorizado a partir de nuestra
socialización y aprendizaje sexual que tuvimos en nuestra familia y en la escuela
primordialmente. Aprendimos a ver la sexualidad como “algo malo”, como “un tema
tabú”, como “algo pecaminoso”, aprendimos que no es adecuado hablar sobre nuestra
sexualidad. Y entonces nos cuesta trabajo educar la sexualidad de manera abierta,
honesta y sincera debido a nuestras actitudes sexuales.
PROBLEMAS DE DECIR LA VERDAD Y EL VOCABULARIO
Buena parte de los padres se inquietan acerca de si decir la “verdad” a los niños
pueden ser perjudicial o no.
Las investigaciones y los hechos han demostrado que dar información veraz, exacta a
los niños no tiene efecto perjudicial para ellos.
Por el contrario esconder, negar o distorsionar información SI tiene efecto negativo
sobre su actitud ante la sexualidad. Tal vez los adultos quienes vivimos la sexualidad
como un tema tabú, oscuro, ansiógeno nos confundimos y pensamos que la información
6. puede dañar a los niños, en el fondo no es más que una actitud negativa e insana ante la
sexualidad.
A los adultos los asusta utilizar el vocabulario adecuado como pene, vagina, parto,
semen, etc. siente ansiedad al expresar estas palabras, ansiedad que
INDUDABLEMENTE es captada por el niño.
El VOCABULARIO QUE UTILIZEMOS AL REFERIRNOS A HECHOS SEXUALES
DETERMINAN EN GRAN PARTE EL SENTIDO QUE TRASMITAMOS AL NIÑO o
la NIÑA SOBRE EL SEXO.
Cuando los niños aprenden de sexo en la calle generalmente lo aprenden con un
vocabulario cargado de muchas connotaciones negativas. Por esta razón es importante
que los niños aprendan con anticipación, en su familia y porque no en la escuela, un
vocabulario correcto, exacto y de connotaciones positivas.
¿PUEDE LA EDUCACION SEXUAL INDUCIR A CURIOSIDADES MALSANAS O
ACTIVIDADES SEXUALES?
La respuesta a esta inquietud es NO. Este es un temor irracional que albergan los
padres cuando tienen actitudes negativas y represivas de la sexualidad o de la
educación sexual.
La falta de información si puede generar en os niños inquietud e insatisfacción, la cual,
tratarán de satisfacer a través de experiencias sexuales cargadas por lo regular de
culpa y ansiedad, generándose un círculo vicioso: deseo, actividad, culpa,
insatisfacción.
A QUE RITMO Y QUE TANTO DEBE DECIRSELES A LOS NIÑOS
Se cree que por el hecho de ofrecer información sexual entonces hay que dosificarla
para que no haga “daño”. La información sexual como cualquier otra información que el
niño asimile debe dosificarse y darse de acuerdo a las capacidades de comprensión y
asimilación del niño, pero no por ser sexual. Como cualquier otra información debe ser
gradual, sistematizada, organizada y estructurada ante todo sencilla y adaptada a sus
capacidades comprensivas.
En el fondo se sigue pensando que, el sexo y saber de este, puede ser dañino. Hablar
sobre lo sexual con niños y adolescentes genera ansiedad para muchos adultos, lo cual,
7. lleva conduce a que muchos padres opten por ser “cautos” en la calidad y cantidad de
información sexual que están dispuestos a dar.
Las investigaciones y la experiencia en diferentes programas de educación sexual han
demostrado que de ninguna manera recibir información sexual haga daño en el
desarrollo psicosexual de los niños y adolescentes, todo lo contrario.
CARACTERISTICAS DE LA SEXUALIDAD INFANTIL
A diferencia de la sexualidad adulta, la sexualidad infantil la caracteriza las
siguientes dimensiones:
NO ES GENITAL
ESTÁ MOTIVADA PRINCIPALMENTE POR LA CURIOSIDAD
ES AUTOEROTICA
ES NATURAL
Básicamente los niños tratan de conocer su cuerpo, sus sensaciones, sus funciones
corporales, etc. Igual como desean conocer a aprender el mundo en general
No hay duda de que los niños tienen sus propios intereses sexuales y que son muy
diferentes del interés sexual del adulto. Los intereses sexuales están casi siempre
motivados por la curiosidad sexual del niño, su deseo de conocer y explorar.
Muchos adultos se escandalizan ante la idea de que los niños tienen intereses
sexuales, lo ven desde la perspectiva adulta distorsionada, se horrorizan al suponer
que los niños tienen los mismos deseos de los adultos. Como consideran la sexualidad
negativamente, como al ”malo o indebido”, suponen que los niños son “ingenuos”
“inocentes”, que aún no tienen malos pensamientos. La realidad es que los niños
adquieren este sentido de malicia sexual después que adquieren una connotación
emocional negativa, asociada a la vergüenza, suciedad, maldad, asco, repudio y
ansiedad.
Los niños generalmente expresan su interés sexual por medio de:
CURIOSIDAD SEXUAL (PREGUNTAS)
∆ Exploración y observación de su propio cuerpo y del de otros niños
∆ Observación de conductas sexuales de animales
∆ Juegos sexuales: doctor, papá y la mamá, la enfermera, etc.
8. El interés sexual en el niño es algo natural, el niño no lo siente como “malo” hasta que
las intervenciones adultas le inoculan sentimientos de temor, vergüenza, asco, rechazo
y ansiedad a través del castigo y las reprimendas verbales.
Es importante que los padres revisen sus propios esquemas de valores y sus propias
actitudes si desean realizar una adecuada educación sexual infantil.
Antes de actuar es recomendable que se observen así mismo, ¿qué sienten? ¿Qué
piensan? ¿Qué se les ocurre hacer? ¿Cómo se sienten? ¿Qué temores experimentan?
¿Qué ideas pasan por su mente?
Ante las expresiones sexuales y manifestaciones sexuales los adultos tienden a
“asustarse” en esa actitud ansiosa la que hace que aborden inadecuadamente estas
conductas.
Los niños suelen preguntar para buscar información, para llamar la atención, para
reducir sus temores, para diferenciar entre su fantasía y la realidad o para buscar
seguridad. Por esto es importante que los padres tengan una posición comprensiva y
exploratoria de para qué pregunta el niño, qué sentido tiene su pregunta y que
sentimientos o imágenes se albergan detrás de sus inquietudes.
POSIBLES SOLUCIONES O RECOMENDACIONES QUE DEBEMOS TENER EN
CUENTA:
La manera de reaccionar ante una situación relacionada con la sexualidad, ya sea que
se maneje directamente o se ignore, envía un mensaje que puede ayudar o hacer más
difícil el desarrollo sexual de un niño o una niña.
Al considerar estas oportunidades como “oportunidades para enseñar”, en las que se
transmiten mensajes positivos y valores sobre la sexualidad, los padres pueden
cimentar las bases para que sus hijos sean sexualmente sanos. Esto también ayuda a
que sus hijos/as sepan que usted está dispuesto a hablar con ellos acerca de la
sexualidad.
Nunca es demasiado tarde para hablar con sus hijos/as sobre sexualidad. Casi todas
las personas, también los niños y niñas, coinciden que los padres deben ser los
educadores principales de sus hijos/as respecto a la sexualidad.
9. Sin embargo, los datos muestran que la mayoría de los padres han omitido su
responsabilidad. En su lugar, suelen ser los compañeros y los medios de comunicación
las fuentes principales de información sobre sexualidad para los niños.
Así pues, es importante tener en cuenta que:
1. La EDUCACION SEXUAL debe hacerse desde la familia.
2. Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos consciente de ello.
Educamos a nuestros hijos a través de nuestros pudores, nuestras caricias,
nuestros silencios u opiniones.
3. Una educación sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e hijas
aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar su sexualidad de modo que sean
felices.
4. Hay que educar siempre desde lo positivo y no de lo negativo, fomentando la
autoestima del niño/a.
5. Trate de encontrar “oportunidades para enseñar”. Utilice programas de
televisión, libros, tareas escolares.
6. No espere a que su hijo o hija le hagan preguntas a usted; muchos niños nunca
preguntan. Usted necesita decidir lo que a usted le importa que él o ella sepan.
7. Hay que estar dispuestos para dialogar. El diálogo no puede ser impuesto;
siempre debe existir respeto y aceptación.
8. Sea consciente de la pregunta que hay “detrás de la pregunta”. Por ejemplo, la
pregunta implícita “¿soy normal?”, a menudo oculta otras acerca del desarrollo
sexual, los pensamientos sexuales y los sentimientos sexuales. Dé seguridad a
su hijo o hija siempre que pueda.
9. Escuche, escuche, escuche. Pregúntele que quiere él o ella saber y qué es lo
que sabe.
10. Recuerde que es normal sentirse incómodo/a cuando trata estos temas con sus
hijos.
10. ACTIVIDAD GRUPAL:
Luego se les pedirá a los padres que formen grupos y se le entregara una hojas a cada
grupo con 3 preguntas que deberán responder de acuerdo a lo que se trato en la
charla.
¿Cree usted que esta bien hablarles acerca de la sexualidad a sus hijos? ¿Por
qué?
¿¡Usted esta brindado una adecuada orientación sexual a su hijo o hija? ¿Por
qué?
¿Emplea las palabras adecuadas para referirse a los órganos genitales del niño
o niña?
Obteniendo la respuesta de los padres lo escribirán en los papelotes
PLENARIO
Uno de los padres será elegido al azar y saldrá a exponer, brindándonos su respuesta
Las profesoras reforzaran lo aprendido de los padres de familia
SINTESIS:
∆ Es importante que la curiosidad sexual sea satisfecha, sus inquietudes deber
ser respondidas teniendo en cuenta su desarrollo emocional y cognitivo. Es
importante una actitud abierta, de diálogo, es necesario también explorar que
piensan o imaginan ellos acerca de sus propias inquietudes para modificar y
despejar todas las suposiciones y conceptos erróneos, como también todos
aquellos temores irracionales creados por su mentalidad infantil,.
∆ Una pregunta importante que debemos hacernos los adultos es porqué dejar al
azar la educación sexual de los niños y niñas y porqué perder la oportunidad de
convertirnos en adultos preguntables.
∆ Cuando los niños hacen preguntas directas a los adultos es porque están en
capacidad de comprender las respuestas a estas inquietudes. La idea de que los
niños no comprenderán los temas sexuales, es más un temor adulto irracional,
que una realidad. Y esta idea está fundamentada en el concepto de que la
sexualidad no es para los niños, que los niños son inocentes e ingenuos y en el
11. suposición irracional que tienen los adultos de que la información sexual puede
hacer daño a los niños.
∆ Muchos padres se preguntan cuándo iniciar la educación sexual. Se inicia desde
el mismo momento del nacimiento, la relación con la madre, los contactos
físicos, las caricias, e amor materno, la alimentación el aseo, tienen mucha
relación con la sexualidad infantil. De manera sutil e inconsciente los padres,
desde muy temprana edad, están moldeando y educando la sexualidad de sus
hijos.
∆ Hable a los niños con términos sencillos, llame las cosas por su nombre, utilice
las palabras exactas.
∆ Evite las mentiras, Ud. tiene que ser confiable, si miente defraudara a sus
hijos y esto contribuirá a incrementar la brecha entre usted y ellos.
∆ Si en alguna ocasión usted desconoce que responder y cómo responder a los
niños sus curiosidades sexuales sea honesto y sincero, dígale que no lo sabe,
prometa que lo investigará y cumpla su promesa.
∆ Hágase un padre o una madre “preguntables”, no espere que sus hijos sean
mayores para hablar con ellos sobre asuntos sexuales, recuerde, desde
pequeños los niños perciben si pueden o no hablar con usted sobre temas
sexuales. Si sus hijos no le hacen preguntas sobre estos asuntos, no es que
sean “inocentes, más bien es que no tienen la suficiente confianza con usted
para hablar sobre ello.
∆ Posiblemente usted sienta que desconoce muchos aspectos sobre la sexualidad
humana o que desconoce cómo hablar a los niños, si es así interésese por
adquirir material educativo, hoy día existen libros, revistas, manuales, videos,
que brindan información a los padres sobre educación sexual infantil.
COMPROMISO:
Entregaremos a cada grupo unas hojas donde pondrán un compromiso que puedan
cumplir de acuerdo al tema tratado en el aula.
AGRADECIMIENTO:
Bueno queridos padres de familia espero que haya sido del agrago y tambien sea muy
útil y pongan en practica esta información brindada para poder orientar en el
desarrollo de la sexualidad e sus hijos, agradecerles por su presencia puntual y por
darse este tiempo para infromase. Aplaudimos por favor todos por a ver estado aquí
presentes.