Psicologia

1. Desarrollo Cognoscitivo y del Lenguaje
asignatura:
Psicología Educativa-1
Catedrático(a):
Lic. Bianka Cabrera
Estudiante:
Geisy Maresa Girón Corea
Sistema:
Virtual
Fecha:
14 de Junio 2019

2. INTRODUCCIÓN
En el transcurso de la vida de todo ser humano se evidencia una serie de
cambios que le permiten desarrollarse y adaptarse al medio en el que vive,
para los cuales se necesita la adquisición de un conocimiento y habilidades
para percibir, procesar y transformar aquel conocimiento. A esto se le llama
desarrollo cognitivo, el cual implica a su ves capacidades como la memoria,
la atención el lenguaje, percepción, la solución de problemas o inteligencia
y planificación.
En lo cual se consigue evidenciar lo maravilloso que puede ser la
capacidad cerebral del ser humano al poder controlar, adquirir y mejorar
tantas habilidades.

3. DESARROLLO COGNOSCITIVO Y
LENGUAJE

4. Def. de Desarrollo: se refiere a ciertos cambios que expresan los seres humanos (o
los animales), desde la concepción hasta la muerte el termino no aplica a todos los
cambios, si no solo aquellos que aparecen de manera ordenadas que permanecen
durante un periodo razonablemente largo.
Tipos:
-De Físico: se refiere a los cambios corporales.
-Personal: cambios que ocurren en la personalidad del individuo.
-Social: se refiere a los cambios en la forma en que el individuo se relaciona con los
demás
-Cognoscitivos: cambios en el pensamiento.

5. -Crecimiento y Maduración: la maduración se refiere a los cambios que ocurren
de manera natural y espontanea, los cuales en su mayoría, están programados
genéticamente.
-¿Cuál es la Fuente del desarrollo?: Naturaleza y crianza.
¿Qué es mas importante en el desarrollo, la Naturaleza de un individuo o la
de los contextos ambientales?
El ambiente es esencial para el desarrollo, pero los factores biológicos y las
dificultades individuales también lo son, las conductas están determinadas en un
100% por la biología y en un 100% por el ambiente, es decir no pueden
-¿El desarrollo humano es un proceso continuo de acumulación y mejoramiento
de habilidades o se trata de un proceso que se realiza a base de saltos en el que
se pasa a nuevas etapas cuando las habilidades cambian?
La teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget, concibe cambios discontinuos en
las capas de pensamiento de los niños.

6. Otras explicaciones del desarrollo cognoscitivo que se basan en las teorías
del aprendizaje, destacan un cambio gradual, continuo.
-¿Existen periodos críticos en los que se deben desarrollar ciertas
habilidades, como el lenguaje?
La mayoría de Psicólogos actuales hablan de periodos sensibles y no de
periodos críticos. Hay momentos en los que una persona esta
especialmente preparada parar ciertas experiencias. Así, el mejor
,momento para aprender un segundo de idioma sin dirección directa es la
niñez, pero los adultos pueden aprender un segundo idioma en cualquier
momento.
-Principios generales del desarrollo:
1.Las personas se desarrollan a un ritmo diferente
2.El desarrollo ocurre en forma relativamente ordenada
3.El desarrollo sucede de manera gradual.

7. -El Cerebro y el desarrollo Cognoscitivo:
En el cerebro existen varias áreas y cada una se relaciona con función
* El Cerebelo: Coordina el equilibrio y los movimientos suaves y que implican
destrezas, desde los movimientos delicados de un bailarín hasta el acto diario
de comer sin introducirse el tenedor en la nariz.
*Hipocampo: Para lograr recodar información nueva y experiencias recientes.
*Amígdala: Dirige las emociones.
*El tálamo: Se relaciona con nuestra capacidad para aprender información
nueva.
*Formación reticular: Tiene un papel importante en la atención y el estado de
alerta.
*La corteza Cerebral: Permite las mayores realizaciones humanas, como la
resolución de problemas complejos y el lenguaje.

8. CONCLUSIONES
*El desarrollo cognoscitivo en la primera infancia es importante ya que en
esta etapa, el niño comienza a experimentar cambios en su manera de
pensar y resolver los problemas.
*El lenguaje es esencialmente una herramienta social pero la adquisición
de este requiere como base el desarrollo de estructuras que permita su
aparición, específicamente la función simbólica.
*El lenguaje es adquirido de manera paulatina comenzando desde los
primeros meses de vida.