El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la niñez temprana, la niñez intermedia, la adolescencia, la adultez y la vejez. En la niñez temprana, los niños exploran su entorno y desarrollan su lenguaje y habilidades sociales. En la niñez intermedia, los niños empiezan a usar la lógica y desarrollan habilidades como la conservación y la seriación. La adolescencia trae cambios físicos, cognitivos y sociales como la pubertad y

1. Linea Del Desarrollo humano
Físico.
La parte del cuerpo que más se
desarrolla es el cerebro, esto va a
permitir un desarrollo de los
aspectos cognitivos, flexibilidad,....
Cognitivo
El rasgo cognitivo más
destacado es que los niños
empiezan a utilizar la lógica.
Se producen grandes avances
en esta etapaSocial
Entre sus juegos favoritos están
los de dramatización y roles que
lleva a cabo con otros niños

2. Niñez temprana
Esta etapa puede definirse
como la edad del
descubrimiento, la exploración,
la curiosidad sobre el medio
ambiente, el conocimiento del
lenguaje (sobre todo verbal),
desarrollo intelectual; la
interrelación con las personas
que le rodean tales como:
familiares (madre, padre,
hermanos, tíos, abuelos, etc.)
amigos, otros niños, adultos,
escuela, etc.
• El desarrollo emocional
inicia en esta etapa, afianzando el
amor y el cariño percibido por sus
familiares y allegados.
Las rabietas, propias del
comportamiento, deben empezar
a disminuir, ya que el niño debe
entender lo que se le dice y tener
autodisciplina.
La niñez temprana es una etapa
irreal, donde el niño vive su
fantasía, crea todo un mundo en
torno a él, pasa la mayor parte
del tiempo jugando

3. Niñez Intermedia
DESARROLLO
COGNITIVO
El desarrollo cognitivo es el
producto de los esfuerzos
del niño por comprender y
actuar en su mundo.
Este desarrollo sucede por
medio de tres principios
interrelacionados: la
organización, la
adaptación y el equilibrio
Hacia los siete años, los niños entran una etapa
del desarrollo que Piaget llamó etapa de las
operaciones concretas.
Las capacidades que los niños
desarrollan en esta etapa son:
La conservación: es la capacidad
para reconocer que la cantidad de
algo se conserva igual aunque
cambie su forma, siempre que no se
le haya añadido o quitado nada.
Seriación: Los niños de esta etapa
pueden organizar objetos de
acuerdo con una o más dimensiones
relevantes, como color (ordenar del
más claro al más oscuro) o peso
(ordenar del más pesado al más
ligero).

4. Desarrollo cognitivo, físico y social de los adolescentes
Pre-adolescencia
Físico
Este es el momento en que
aparece el periodo de la
pubertad, que cambia al
individuo con respecto a lo
que hasta entonces era su
niñez.
Cognitivo
Fase de transacción del
pensamiento concreto, al
abstracto y formal. Estas
formas de pensamiento
no aparecen de forma
brusca, sino que se van
consolidando poco a
poco.
Social
Exaltación de sí mismos. Con el
nacimiento de la introspección, los
chicos llegan a descubrir su yo
como un mundo insospechado, a
descubrir los valores de su persona.
Este modo de narcisismo se
manifiesta por un afán de hacerse
valer. Presenta un carácter
contradictorio, en el que el
sentimiento exagerado de confianza
en sí, en sus propias fuerzas se
alterna con el desaliento, la
desconfianza y ]os sentimientos de
inferioridad.

5. Desarrollo cognitivo, físico y social de los
adolescentes
Físico
La sexualidad del
adolescente no es sólo un
fenómeno psico -
fisiológico, sino también
socio – cultural. Los
valores, costumbres y
controles sexuales de la
sociedad en que vive el
adolescente determinan
en gran parte su actitud
y comportamiento
psicosexual
Cognitivo
La adolescencia es la etapa donde
madura el pensamiento lógico
formal
Social
•A medida que crece, son
mayores y más variadas
sus experiencias sociales.
•Este mayor contacto con
la sociedad favorece un
conocimiento más real de
la sociedad

6. Adultez

7. Es la etapa cronológicamente más
larga y a medida que avanza, las
diferencias interindividuales se
hacen más evidentes, debido a la
importancia que cobran los factores
sociales y culturales como
condicionantes del desarrollo.
DESARROLLO COGNITIVO.
De esta etapa podemos decir que no se han hecho tantos
estudios como en las anteriores, para su desarrollo, nos
centraremos en la teoría de Rieguel “Más alla de las
operaciones formales” uno de los autores que siguiendo la
teoría del Ciclo vital, expuesta a comienzos de este
apartado, se han centrado en el desarrollo del adulto y en
el estadio de las” Operaciones Dialécticas”
.
Para Rieguel, el desarrollo cognitivo del adulto, está
caracterizado por la ausencia de contradicciones y la capacidad
de flexibilidad en la aplicación de esquemas.
Una de las características del estadio de las operaciones
dialécticas, es el de los “sistemas de autoregulación” o reconexión
entre cognición y afecto, lo que explica que en el adulto, a
medida que se desarrolla su dimensión cognitiva, también lo hace
su repertorio emocional
Adultez

8. DESARROLLO PSICOSOCIAL:
Según Erickson en la edad adulta, se pasa por las siguientes etapas o momentos:
La adquisición de la intimidad frente a la soledad, que supone, o no, la superación del “yo soy” de las
etapas anteriores de la niñez y adolescencia, en un “nosotros somos”, que tiene que ver con el
establecimiento de relaciones amorosas estables, con el compromiso, etc.
Las relaciones de pareja, estarán condicionadas tanto por el atractivo físico, como por el principio de
semejanza o afinidad. La felicidad con dicha pareja, dependerá tanto de factores intrapersonales, como
interpersonales (madurez emocional, nivel de autoestima, respeto al otro, capacidad de adaptación,
capacidad para expresar y recibir afecto, nivel de comunicación, satisfacción en las relaciones
sexuales…).
En el ámbito laboral, distinguimos las siguientes etapas:
Exploración. Del mundo del trabajo.
Elección. De una profesión.
Acceso. A su desempeño.
Estabilización. Consolidación del desempeño profesional

9. Desarrollo cognitivo, físico y social de adultos
jóvenes
Cognitivo
Los adultos jóvenes están en la
cima de sus habilidades cognitivas.
Aunque aprenderás cosas nuevas
todos los días, tu memoria es
mejor durante estos años. La
agudeza de la memoria de corto y
largo plazo están en su máximo
nivel.
Físico
Físicamente, es el momento en el
que estás más saludable. El
cerebro aún está aumentando de
tamaño, aunque ya no se forman
nuevas neuronas
Social
La empatía es la habilidad
de ponerte en el lugar de
otra persona para entender
mejor lo que están pasando.
Los adultos jóvenes
perfeccionan esta habilidad y
se vuelven menos centrados
en sí mismos

10. Adultez Temprana
Según Benjamin B. Lahey (1999)
la adultez intermedia o primera
adultez se extiende
aproximadamente a partir de los
17 años hasta inclusive los 45
años. Esto pudiese ser mas tarde
o temprano dependiendo de las
circunstancias en las que la
persona vive, su experiencia,
cultura, sociedad y finalización o
terminación d eventos tales como
el colegio, la universidad o el
trabajo.

11. La adultez intermedia, según Levinson (1986) se da en
tres fases breves. La primera la denominó ‘la entrada en
la primera adultez’, la cual dura aproximada hasta los 28
años de edad. Esta se trata de una época en “la que se
crea una forma adulta de trabajar y vivir
independientemente y, a menudo, supone el matrimonio e
hijos pequeños”. (Lahey, 1999)
La ‘transición de los 30 años’, la segunda fase de tres,
se da entre los 28 y 33 años de edad, poco más o
menos. Según Levinson (1986) en esta etapa se da un
gran cuestionamiento y reevaluación de diversas
áreas. Por ejemplo, se debate la idoneidad de la
ciudad en la que se vive, la esposa que se tiene, el
trabajo, amigos, por mencionar algunos ejemplos.
Esta a menudo se acompaña de una “sensación de
presión a esta decisiones, pero deben tomarse antes
que sea demasiado tarde”. (Lahey, 1999)

12. La tercer y ultima etapa según Levinson
(1986) se llama ‘culminación de la
primera parte de la vida adulta’. Este es
“un periodo de trabajo duro por el logro
de los objetivos” (Lahey, 1999). Se
extiende de los 30 hasta los 40 años
aproximadamente, pero se puede extender
un poco más. Durante esta fase, Lahey
(1999) nos dice que el adulto se vuelve
filántropo, siembra árboles, ayuda en la
junta de padres, “con el propósito de
sentirse miembro de pleno derecho de la
generación adulta en ese momento”
(Lahey, 1999).

13. Gracias
Lucila Gómez Rugerio