La adolescencia es un período de transición entre la niñez y la adultez, que generalmente inicia alrededor de los 10 años y se extiende hasta poco después de los 20. Se describe a través de diferentes teorías que abordan cambios físicos, emocionales y roles sociales, donde se presentan características específicas en etapas tempranas, medias y tardías de esta fase. La psicología social resalta la importancia de las interacciones y expectativas familiares y culturales en el desarrollo de la identidad del adolescente.

2. La adolescencia es el periodo que se encuentra entre la niñez o
la etapa escolar y la madurez o el adulto joven. En la actualidad
se considera que la adolescencia inicia alrededor de los 10 años,
a los 11 o 12 generalmente y termina poco después de los 20
años. Papalia et al. (2009).

3. TEORÍA PSICOANALÍICA
Debemos referirnos a las distintas teorías que surgieron a partir de finales
del siglo XIX con Freud y que han seguido desarrollándose a través del siglo
XX y en los albores del XXI.
TEORÍA BIOGENÉTICA
Hall proponía etapas del desarrollo en las que la adolescencia abarcaba
dos periodos. La primera era la etapa preadolescente que va de los 8 a
los 12 años y que se caracteriza por un momento de especial
‚salvajismo‛, en la que hay una predisposición a la ejercitación y la
disciplina. A esta etapa le seguía la etapa de tormenta e ímpetu que
comprende de los 12 a los 22 o 25 años en los que se observa mucha
turbulencia y contradicciones que son motivadas por la sexualidad.
Se identifican características como la alta energía, exaltación,
actividad sobrehumana pero a la vez, letargo, desgano, melancolía,
egoísmo, etc.

4. TEORÍA PSICOSOCIAL
La psicología social explica los cambios a partir de elementos externos, por ejemplo los
papeles que el adolescente debe desempeñar en su entorno familiar y social, los
valores, la cultura y sobre todo sus interacciones con otros (Saavedra, 2004).
Para Elder (1968, en Saavedra, 2004) los roles cambian en dos formas: intrarol,
que son cuando el adolescente tiene nuevas expectativas sobre sí mismo; y las
extrarol, cuando es consciente de que los demás también tienen expectativas
distintas sobre él. Por lo tanto, parte de la tarea que el adolescente debe realizar
en esta etapa es aprender a desempeñarse en diferentes papeles o roles, los
cuales están determinados por condiciones históricas y culturales en las que se
desenvuelve el adolescente.
Desde la visión de la psicología social el conflicto adolescente sucede cuando
aún no está preparado para asumir los roles que la sociedad o el contexto le
demanda.

5. Los cambios físicos que señala la pubertad, adolescencia o pubescencia se
inician en los niños en un amplio rango de edades, en general, podemos decir
que el 95% de los casos sucede entre los 8 y los 13 años en las niñas y entre
los 9 o 10 y los 14 en los varones, aunque pudiéramos hablar en momentos
anteriores de una pubertad precoz o en momentos posteriores tardía.
Actividad 1:
Elabora un mapa
conceptual de la pubertad,
pubescencia, inicios de la
adolescencia en varón, la
niña puber y formación del
carácter.

7. Psicodinámica de la adolescencia
 Orientaciones psicoanalíticas, representadas pero no
exclusivamente por Freud. La adolescencia representa el
resultado de etapas anteriores y de experiencias
infantiles.
 La etapa final en el proceso de desarrollo humano en la
que idealmente deberá conseguir una vivencia sexual e
íntima con la persona de su elección y será capaz de
generar suficiente intimidad con ella para vivir con
madurez.
 Etapa genital y que inicia con la pubertad y para llegar a
ella es necesario que no existan fijaciones importantes en
etapas anteriores.
 El objetivo de la etapa genital es la satisfacción en el
amor y el trabajo que a su vez se manifiestan como una
sublimación de los impulsos del ello.

8. Fases de la adolescencia
a) A. Temprana
• De los 10 a los 13 años
• Inician cambios físicos y
emocionales.
• Interés por la
independencia
• Interés por grupo de
amigos del mismo sexo.
• Interés sexual
• Se ajustan a la
escolarización de la
secundaria
b) A. Media
•De los 14 a los 16 años.
•Se observan cambios del
desarrollo sexual.
•Primeras experiencias
sexuales.
•Preocupación por ser
atractivos físicamente.
•Va ganando su autonomía
•Los amigos pierden un poco su
importancia.
•Reconoce y exhibe sus
destrezas.
c) A. Tardía
* De los 17 a los 19 años
*Finalizan los cambios
físicos y se logra
madurez personal.
* Se consolida su
identidad sexual.
*Autoimagen se
estabiliza, independencia
emocional

9. El adolescente normal: búsqueda de
identidad, tendencia grupal,
evolución sexual manifestaciones
conductuales
Actividad 2:
Elabora en tu cuaderno un
cuadro sinóptico que sintetice
los principales elementos de
cada subtema. (Pag. 37-42)

10. El adolescente normal: búsqueda de
identidad, tendencia grupal,
evolución sexual manifestaciones
conductuales
Actividad 3:
Escribe y comparte tu opinión
en el facebook: clara solorzano
para llevar a acabo una
reflexión en grupo sobre la
adolescencia normal. Y envía
tus comentarios sobre las
actividades realizadas.