Este documento describe la implementación de la gestión de riesgos y planes de emergencia en centros educativos. Explica la creación de comités de emergencia y brigadas de trabajo para la prevención de desastres, primeros auxilios, evacuación y apoyo psicosocial. El objetivo es capacitar a la comunidad educativa para que estén preparados en caso de cualquier desastre y mantener a los estudiantes seguros.

1. GESTIÓN DE RIESGO Y SU
IMPLEMENTACIÓN EN LOS
CENTROS EDUCATIVOS

2. PRESENTACION
• La situación de riesgo de nuestro país y la falta de
prevención ha sido el resultado de tantas muertes en
nuestro país y se ve reflejada en la evaluación a nivel
nacional es obvio decir que hay mucho por hacer; se ha
implementado las capacitaciones en diferentes
comunidades rurales para los adultos y el trabajo con
niños (brigadas escolares ) La presente sistematización
es fruto de una serie de adaptaciones y propuestas
propias incorporadas durante el desarrollo del
proyecto en la ciudad de Pisco que asumieron la
importancia de la cultura de prevención en sus
comunidades y escuelas

3. INTRODUCCIÓN
• En el Perú se produce grandes tragedias naturales y
otras producidas por el hombre. Por ello debemos
prevenir a los niños que son los futuros ciudadanos de
este país, en las instituciones educativas hay miles de
estudiantes durante el periodo escolar, el programa de
gestión ha plasmado una metodología para facilitar la
prevención desde la escuela para así mantener a los
niños seguros de cualquier desastre, y que estén
preparados en el lugar en que se encuentren tanto los
niños como los padres hasta los docentes; haciendo el
uso de dinámicas organizativas. Estas por supuesto se
han de modificar según el contexto o zona donde se va
aplicar.

4. Fundamentos conceptuales
de prevención de desastres
Cuando el impacto ocurrido por un
fenómeno natural interrumpe el
funcionamiento normal del Centro
Educativo y origina varias consecuencias
lamentables y no tenemos capacidad para
hacerle frente a la situación:
Entendiendo la diferencia entre
desastre y emergencia

5.  Esto se llama desastre

6.  Esto se llama emergencia.

7. 1.2. Acciones para la reducción del
riesgo

8. Las medidas de mitigación y
prevención
El Comité Coordinador de
Emergencias, como representante
de todos los sectores de la
comunidad escolar deberá estudiar
todas las propuestas y revisará las
actividades de coordinación
intersectorial con el gobierno, con
el sector educativo, donantes, o las
ONG, para buscar soluciones.

9. El Plan de Seguridad Escolar
• Identificar las amenazas o peligros que puedan
afectar al centro educativo y su entorno.
• Identificar lugares susceptibles a afectación
relacionadas con el entorno escolar.
• Reconocer la existencia y desarrollar nuestras
capacidades o fortalezas.
• Reconocer el riesgo o probabilidad de sufrir un
desastre.
• Realizar acciones para prevenir o reducir el
riesgo existente.
• La realización y ejecución del plan de
emergencia.

10. Plan de Seguridad Escolar
• Promover el interés en la Comunidad
Educativa a estudiantes, maestros, padres de
familia y vecinos del Centro Educativo.

11. Organización del Centro
Educativo
A. CREAR UN COMITÉ DE EMERGENCIA
Preferiblemente estará integrado por alumnos,
educadores, personal administrativo, padres, madres,
y de ser posibles vecinos.
Ellos se encargan de:
• Evaluar las condiciones de vulnerabilidad del Centro
Educativo y sus alrededores.
• Compartir los resultados de la evaluación y las
sugerencias de acciones a tomar.
• Motivar la incorporación de docentes, padres y
madres de familia, estudiantes, etc.

12. • Promover reuniones de coordinación con las
autoridades de educación u organizaciones de
respuesta, Defensa Civil, bombero, policía.
• Integrar las acciones de seguridad escolar al
plan de trabajo anual.
• Conformar las brigadas de trabajo y garantizar
su capacitación y equipamiento.
• Dar a conocer el Plan de Emergencias del
Centro Educativo.
• Activar el plan de evacuación

13. Organizar las brigadas de trabajo
• Alarma
• Avisar a los responsables de las brigadas
• Avisar a los familiares de los estudiantes.
• Avisar a las instituciones pertinentes, (Educación,
salud, bomberos, defensa civil, comisión de
• emergencias, etc.).
• El chequeo periódico del sistema corre a cargo del
grupo. Así cuando el Comité determine los
• simulacros de emergencia para los diferentes
peligros, se incluirán los sistemas de alarma y aviso.

14. • Brigada de Evacuación y Albergue
• Tenemos un responsable en cada aula
• Tenemos las vías de evacuación señaladas
• Contamos con todo el listado de la comunidad
estudiantil
• Apoyar la evacuación y comprobar la presencia de
todos en el lugar de encuentro.
• Si se realizó una evacuación los niños y niñas y
jóvenes serán entregados única y exclusivamente a
los padres y /o madres de familia, no se puede
entregar a amistades y parientes.

15. Brigada de seguridad
• Garantiza la organización del tránsito en casos de
evacuación. Dispone de carteles visibles con las señales de
Alto o Pare.
• Educación para la prevención de accidentes en la vía
(charlas, carteles).
• Evalúa el riesgo de abusos, actos violentos al interno del
centro educativo
• Organiza turno y coordina con profesores (as), padres y
madres de familia y/o estudiantes, días y situaciones a
evaluar.
• Promueve reuniones regulares con docentes, personal
administrativo, padres y madres de familia sobre aspectos
que preocupan la seguridad del estudiantado.

16. • Promueve charlas sobre aspectos relacionados
con la seguridad, el respeto, los valores
fundamentales, entre otros.
• Forma parte del comité de disciplina del
centro educativo y vela por la justa aplicación
de los derechos y deberes.

17. Brigada de primeros auxilios
• Capacitarse en el tema con el apoyo de la Cruz Roja.
• Disponer de botiquín escolar de primeros auxilios.
• Tener una lista de los centros de salud más cercanos.

18. Brigada de apoyo Psico social
• Deberán ser capacitados por personal médico
con experiencia en el tema.
• Manejo de crisis nerviosas.
• Realizar actividades lúdicas.
• La brigada no pretende sustituir la labor del
personal profesional de campo.