El documento describe la deserción escolar en Uruguay, que se debe a factores sociales, familiares e individuales. Existe una alta tasa de repitencia y deserción del sistema educativo, especialmente entre los estudiantes más vulnerables. Además, solo una fracción pequeña de estudiantes completan la educación secundaria en el tiempo esperado.

1. DESCERCION ESCOLAR

2. • Por deserción escolar se entiende el abandono
del sistema educativo por parte de los
alumnos, provocado por una combinación de
factores que se generan tanto en la escuela
como en contextos de tipo social, familiar e
individual.

3. Funciones de la
educación
• Adaptadora: por el vinculo que
existe entre quien se educa y la
sociedad.
• Producción y reproducción de
estratos sociales.

4. REALIDAD
• Altos índices de repitiencia
• Altos índices de deserción del
sistema educativo.

5. CAUSAS
• Integración
• Exclusión
• Vulnerabilidad
• Estratificación
• Movilidad social

6. ACTUALIDAD
Según el observatorio de CODICEN en 2010:
42,9% repetía 1º año en Montevideo
• Sobrepoblación en el ciclo básico.
• Secundaria crea 180 nuevos grupos.
• Aumenta la matricula en 5000 jóvenes.

7. • 1 de cada 3 termina el liceo
• 1 de cada 5 termina en tiempo y
forma
• 10% de repetidores de primaria
termina la secundaria.
• 44,7% de población desfavorecida
versus 19,5 de no pobres repite.

8. Opinión de una profesora de Casabó
…el nivel educativo ha descendido en todos los
aspectos. Incluso los docentes hemos bajado el
nivel para poder llegar a los alumnos. Si
damos el nivel que tenemos que dar de
acuerdo al programa, quedarían
prácticamente el 80 % de los alumnos por
fuera”

9. ESTUDIO POR NIVEL
PRIMARIA:
• altas tasas de egreso con altas tasas de
repetición.
• Resultados estratificados por el contexto.
CICLO BASICO:
• Déficit de cobertura del 12%
• 30% abandona sin completarlo.
• Repetición en un 30%(los mas propensos a
abandonarlo)
• 46% no llega a competencias básicas(PISA)
• Resultados estratificados.

10. BACHILLERATO:
• Deficit de cobertura del 14%
• Tasa de egreso del 58%
• Tasa de repitiencia del 26%

11. Integración - exclusión
alumnos con necesidades educativas propias y
específicas para poder acceder al currículo
escolar derivadas de múltiples factores:
culturales, sociales, de género y personales
no superiores ni inferiores, a pesar de que suele
valorarse por ejemplo, las altas capacidades y
fundamentalmente las intelectuales

12. Vulnerabilidad- estratificación.
• las distancias entre las clases
sociales se profundizan y los
encuentros entre sectores
sociales distantes son cada vez
menos frecuentes, se pierden las
características de sociedad
integrada

13. En Uruguay:
• Desde los 90 aumentaron las desigualdades
sociales
• Estimulando la fragmentación cultural y socio
económica.
• Creciente exclusión social
• Segregación residencial
• Segregación educativa.

14. MOVILIDAD SOCIAL
• Cambios que experimentan las personas con
respecto a otros individuos en la escala de
bienestar socioeconómico de un país.
• Poca movilidad social, escasas posibilidades
de que alguien mejore su situación económica
en relación con los demás,
independientemente de su capacidad
individual.

17. EXISTE
• Desmotivación social hacia la educación,
desmotivación que se extiende a cada actor
educativo.
• No alcanza solamente con transmitir
conocimiento; es preciso motivar, inyectar
hábitos, disciplina, responsabilidad, valores,
metas.