Este documento presenta una introducción a varios problemas sociales que afectan a los jóvenes como el desempleo, los derechos humanos y la violencia. Luego discute específicamente el mercado laboral para jóvenes en México, señalando que muchos se ven obligados a trabajar desde temprana edad sin prestaciones. También analiza la situación de los derechos humanos de los jóvenes en México y en el mundo. Finalmente, aborda otros temas como la tergiversación de valores, el machismo, la violencia intrafamiliar,
El documento describe los principales problemas sociales en el estado de Tabasco, México. Estos incluyen una educación deficiente, crimen organizado, corrupción, discriminación y falta de empleo. La educación deficiente se debe a que los profesores no reciben actualizaciones continuas. El crimen organizado se basa en el tráfico de drogas y otros delitos. La corrupción facilita las actividades ilegales y socava los valores. La discriminación causa marginación debido al racismo, preferencias sexuales y trato a la mujer. La falta de empleo se debe a
La sexualidad es un aspecto fundamental de la personalidad que integra muchas dimensiones biológicas, sociales, emocionales y éticas. La sexualidad se construye socialmente y varía según la cultura, época y grupo social, siendo influenciada por la familia, amigos y medios de comunicación. Los roles y estereotipos de género a menudo colocan a las mujeres en desventaja y limitan la libre expresión de la sexualidad para ambos géneros.
El documento describe varios factores sociales y culturales que pueden provocar situaciones de riesgo para los adolescentes mexicanos, como la situación socioeconómica, el entorno familiar disfuncional, y el entorno social y cultural. Analiza cómo la pobreza, la desigualdad de oportunidades, los diferentes tipos de familias como las monoparentales, y la violencia doméstica pueden afectar negativamente el desarrollo de los adolescentes. También explora cómo las culturas juveniles y las experiencias en la infancia, como presenciar la viol
El documento describe varios factores sociales y culturales que pueden provocar situaciones de riesgo para los adolescentes mexicanos, como la situación socioeconómica, el entorno familiar disfuncional, y el entorno social y cultural. La situación económica crea desigualdad de oportunidades. El entorno familiar puede incluir violencia, y hay diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa y monoparental. El entorno social incluye las culturas juveniles y las relaciones con otros.
Presentación la familia en el desarrollosocio afectivodaniela_perea
encontraras informacion relacionada a la influencias de la famil.ia en el desarrollo socioafectivo y moral. sobre la influncia de los medios de comunicacion y sobre la cultura en el desarrollo de los niños.
El documento resume los principales niveles sociológicos que influyen en la socialización de un individuo: la familia, la escuela, los pares y los medios de comunicación de masas. La familia transmite normas culturales y estatus social al niño y moldea su personalidad. La escuela introduce al niño a otras personas de diferentes orígenes y enseña normas y valores como el esfuerzo. Los pares permiten explorar intereses y adoptar comportamientos para ser aceptado en el grupo. Finalmente, los medios de comunicación transmiten información de forma
El documento discute cómo la salud, educación y bienestar socioafectivo son asuntos públicos que el gobierno debe abordar. Explica que el Estado está encargado de velar por el bienestar de la población a través de garantizar derechos como salud, educación y calidad de vida. Sin embargo, México tiene desigualdades que impiden que algunos grupos accedan a estos beneficios. Problemas privados como las infecciones de transmisión sexual también se convierten en asuntos públicos cuando afectan negativamente la convivencia social
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La sexualidad es un aspecto fundamental de la personalidad que integra muchas dimensiones biológicas, sociales, emocionales y éticas. La sexualidad se construye socialmente y varía según la cultura, época y grupo social, siendo influenciada por la familia, amigos y medios de comunicación. Los roles y estereotipos de género a menudo colocan a las mujeres en desventaja y limitan la libre expresión de la sexualidad para ambos géneros.
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Educación Temprana - Estrategia del Caracolguesta0b33f
La Estrategia del Caracol.
Análisis de los valores que expone la película: Dignidad, honor, lucha pacífica, solidaridad, derecho a condiciones de vida digna.
Este documento trata sobre la educación, la escuela y el desarrollo de competencias. Define la educación como un proceso de formación permanente y personal que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana. La escuela es un lugar de renovación constante donde se forman niños, niñas y jóvenes para que tomen decisiones informadas y autónomas. El desarrollo de competencias busca formar ciudadanos capaces de actuar positivamente en la sociedad mediante la capacidad de ser, saber y saber hacer con respeto a la diferencia y la promoción
Este documento trata sobre la educación, la escuela y el desarrollo de competencias. Define la educación como un proceso de formación permanente y personal que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana. Describe a la escuela como un lugar de renovación constante donde se forman niños, niños y jóvenes para que tomen decisiones informadas y autónomas. Finalmente, explica que el desarrollo de competencias busca formar ciudadanos capaces de actuar positivamente en la sociedad mediante la capacidad de ser, saber y saber hacer con respeto a
La inclusión es necesaria para lograr una sociedad más equitativa y respetuosa de las diferencias, que permita a todas las personas acceder a oportunidades y ejercer sus derechos sin importar sus características. En Colombia, grupos como mujeres, niños y personas desplazadas enfrentan exclusión, por lo que se requieren esfuerzos para brindar apoyo, restituir derechos y eliminar etiquetas discriminatorias.
Este documento describe los retos educativos que plantea la sociedad de la información para acercarse a los jóvenes. Identifica tres áreas clave del mundo juvenil: procesos cognitivos, familia y sexualidad, y experiencia religiosa. Propone cinco retos educativos clave que incluyen comprender los cambios socioculturales, discernir la realidad juvenil con perspectiva ignaciana, diseñar procesos pedagógicos acordes a la tecnología, ofrecer procesos educativos integrales sobre familia y sexualidad, y
Este documento presenta un proyecto de educación sexual desarrollado en la Sede Educativa Mundo Nuevo en Teorama, Colombia. El proyecto busca orientar a los estudiantes sobre la importancia de la sexualidad y desarrollarla de manera responsable. Los objetivos son orientar a la comunidad educativa sobre la sexualidad como parte de la vida humana, fomentar la participación activa en la dignidad humana y sexualidad, y promover la reflexión sobre la salud sexual usando TIC. Se hipotiza que la falta de educación sexual adecuada ca
Este documento resume los resultados del primer año de un proyecto de investigación sobre los riesgos sociales a los que está expuesta la comunidad de Rionegro, Colombia. El proyecto examinó temas como la prostitución, la drogadicción y el maltrato intrafamiliar a través de entrevistas. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre la prevención de estos riesgos y fortalecer valores como la familia y la sociedad.
Este documento describe los principios de la ciudadanía y la educación superior para el buen vivir. Define conceptos como identidad histórica, derechos, responsabilidades y valores del buen vivir. También describe los principios de una universidad centrada en la ciudadanía, como la educación para la ciudadanía, democracia, derechos humanos y la participación ciudadana.
Este documento describe los principios de la ciudadanía y la educación superior para el buen vivir. Define la ciudadanía en términos de identidad histórica, valores, derechos, responsabilidades y bienestar. Propone que la universidad debe enseñar sobre sistemas políticos y sociales, derechos humanos, competencias ciudadanas y participación para formar ciudadanos conscientes. También destaca la importancia de promover la autonomía, autoestima y otros aspectos de la identidad ciudadana entre los estudiantes.
Es un proceso que el gobierno ecuatoriano esta poniendo en marcha para que exista una mayor interacción en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje entre docentes y estudiantes.
Este documento describe los principios de la ciudadanía y la educación superior para el buen vivir en Ecuador. Define los derechos y responsabilidades de los ciudadanos, incluidos los derechos humanos, el derecho al buen vivir y la participación ciudadana. También describe los objetivos de la universidad para promover la ciudadanía, como la educación para la ciudadanía, los valores del buen vivir e identidad histórica.
El documento describe los principios de la ciudadanía y la educación superior para el buen vivir en Ecuador. Define la ciudadanía en términos de identidad histórica, valores, derechos, responsabilidades y bienestar. Propone que la universidad debe enseñar sobre la ciudadanía para promover la democracia, los derechos humanos y la participación ciudadana. También debe enseñar sobre la identidad histórica de las universidades y educar para el buen vivir y los valores de las comunidades indígenas.
El documento discute el rol de los medios de comunicación y las autoridades en la lucha contra la explotación infantil. Argumenta que los medios pueden crear conciencia y educar al público sobre este tema que trasciende fronteras. También señala que los menores de 14 años no deben trabajar y que las autoridades deben hacer más para proteger los derechos de los niños.
El documento habla sobre la inclusión social de las personas con discapacidad. Explica que aunque se han logrado avances, todavía queda mucho por hacer para que las personas con discapacidad tengan acceso a derechos como la salud, educación y trabajo. También describe la evolución de los conceptos sobre discapacidad, pasando de ver a las personas como objetos de protección a entenderla como un tema de derechos humanos donde la sociedad debe modificarse para incluir a todas las personas.
El documento habla sobre el enamoramiento y el amor verdadero. También discute la violencia en las relaciones y cómo identificarla a través de señales como la desvalorización y los celos. Finalmente, ofrece recursos sobre la negociación y resolución de problemas.
Este documento describe los conceptos clave de ciudadanía y educación superior para el buen vivir en Ecuador. Explica los principios de ciudadanía como identidad histórica, valores, derechos y responsabilidades. También define los principios de una universidad enfocada en el buen vivir, como educación para la ciudadanía, identidad histórica de las universidades y el rol de promover el buen vivir. Finalmente, detalla los objetivos de la participación ciudadana en áreas como igualdad social, calidad de vida, derechos de la naturaleza y construcción de
El documento describe los principios de la ciudadanía y la educación para el buen vivir que debería promover la universidad. Explica conceptos como identidad histórica, derechos, deberes, democracia, y principios como el respeto por la diversidad y la naturaleza. El objetivo es definir un modelo de universidad basado en estos valores que contribuya a una sociedad más justa e inclusiva.
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
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4. ENFRENTAR EL PROBLEMA DE
LA DISCRIMINACIÓN EN
NUESTRA COMUNIDAD Y PAÍS
• ES MUY IMPORTANTE RESOLVER EL PROBLEMA
DE LA DISCRIMINACIÓN PORQUE SOMOS UN PAÍS
DIVERSO Y MULTICULTURAL. EL RACISMO Y LA
DISCRIMINACIÓN SON MALES QUE AQUEJAN
NUESTRA SOCIEDAD Y QUE, PARTICULARMENTE
LO SUFREN LAS PERSONAS DE BAJOS RECURSOS,
PROVINCIANOS, QUECHUAHABLANTES Y LOS
5. EN PRIMER LUGAR, EN ESTOS TIEMPOS ES MUY VISTO LA MANERA EN QUE
LOS JOVENES Y ADOLESCENTES EXPONEN E INFLUYEN A OTRAS
PERSONAS SOBRE DIFERENTES TEMAS, MAYORMENTE POR REDES
SOCIALES, ES IMPORTANTE DALE UN BUEN USO A ESA HERRAMIENTA,
PODEMOS USARALA PARA DIFUNDIR INFOGRAFÍA, DIBUJOS Y AFICHES EN
CONTRA DE LA DISCRIMINACIÓN.
PODEMOS COMPARTIRLA CON AMIGOS Y FAMILIARES Y ELLOS PUEDEN
COMPARTILA TAMBIEN, ASÍ PODRAN INFORMARSE Y SABER SOBRE EL
CONFLICTO DE LA DISCRIMINACIÓN, DEBEMOS PROMVER EL TRATO
IGUALITARIO, SIN IMPORTAR LA EDAD, RAZA, CONDICIÓN FISICA O
MENTAL RELIGIÓN, GÉNERO, CONDICIÓN SOCIAL NI PAÍS DE ORIGEN.
6. DISCRIMINACIÓN EN LA
EDUCACIÓN COLONIAL
• LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA ESTUVO MARCADO
POR PROFUNDAS CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS
ATENDIENDO AL ORIGEN ÉTNICO EL GENERO Y LA
CONDICIÓN SOCIOECONÓMICO DE LOS NIÑOS. LA
EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD CONSTITUYE UN
DERECHO CONSAGRADO EN LA CONSTITUCIÓN
7. PRÁCTICAS DISCRIMINATORIAS
LA DISCRIMINACIÓN ES UNA DESIGUALDAD DE TRATA,
INJUSTA Y ARBITRARIA, RELACIONADA CON CIERTAS
PRÁCTICAS.
PRÁCTICAS
DISCRIMINATO
RIAS SON
RECURRENTES Y
EXTENDIDAS
TIENEN EFECTOS
GENERALIZADOS
SE BASAN EN
RELACIONES DE
PODER Y EN UN
BRECHAS
SOCIALES
SE REFLEJAN
EN EMPLEO,
INGRESO,
EDUCACIÓN,
ETC.
REPRODUCEN
UN ORDEN
SOCIAL
CON
PROFUNDAS
RAÍCES
HISTÓRICAS
8.
9. LA MANIFESTACIÓN DE LOS
GENES
• INFLUYEN LAS VARIABLES AMBIENTALES COMO LA DIETA,
ENTORNO AMBIENTAL (URBANO O RURAL) TRATAMIENTOS
SOMATOLÓGICOS HÁBITOS NO SALUDABLES. SIN EMBARGO, EL
CÓDIGO GENÉTICO DE TODOS LOS SERES HUMANOS ES IDÉNTICO,
POR LO CUAL LA DISCRIMINACIÓN CON EL BASE EN EL ORIGEN
ÉTNICO ES LETALMENTE INFUNDADA.
10.
11. “
”
Nadie nace odiando a otra persona por el color
de su piel, o su origen, o su religión.
La gente tinen que aprender a odiar, y si ellos
pueden aprender a odiar, también se les puede
enseñar amar, el amor llega mas naturalmente al
corazón humano que su contrario.