Este documento describe el programa de Formación Cívica y Ética para secundaria en México. El programa busca desarrollar ocho competencias cívicas y éticas a través de temas transversales que se enseñan en el aula, el trabajo y la vida cotidiana del estudiante. El papel del docente es promover el aprendizaje, diseñar estrategias pedagógicas, escuchar a los estudiantes y servir como un ejemplo de actitudes democráticas.

1. DESCRIPCIÓN DEL
PROGRAMA DE
ESTUDIOS DE
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA EN
SECUNDARIA
PROPOSITOS
ENFOQUE
EJES TEMATICOS
OCHO
COMPETENCIAS
CÍVICAS Y ÉTICAS
QUE ES
FORMACIÓN CÍVICA
Y ÉTICA

2. ámbitos
El aula
El trabajo
transversal
El ambiente
escolar
La vida
cotidiana del
allumnado

3. Elpapeldeldocente
Promover
aprendizajes
Diseñar estrategias
Debe escuchar a los
alumnos
Interacción cotidiana
Sujeto de un proceso
de mejora personal

4. Promotor y ejemplo de
actitudes y relaciones
democráticas en la convivencia
escolar
Interesado en comprender
explicaciones y problemáticas
disciplinarias y de formación
cívica
Problematizador de la vida
cotidiana
Agente integrador del
conocimiento
Orientador en el desarrollo de
estrategias que fortalecen la
autonomía del alumnado

5. • Diferentes tipos de materiales:
• Impresos, digitales, libros de
texto, acervos de la biblioteca,
boletines,audiovisuales
Recursos
didácticos
• Dialogo- discusión de dilemas
Otros
recursos

6. Procedimientos
formativos
El diálogo
La empatía
La toma de
decisiones
La comprensión y
la reflexión critica
El desarrollo del
juicio ético
Proyecto de
trabajo
La participación

7. Desarrollo personal y
social para la convivencia
Campo
formativo