Es un protocolo de investigación sobre la deserción escolar en el Tecnologico Manuel Olivares realizado por docentes del turno matutino, en el contexto del curso de una maestría en ciencias de la educación.

1. Programa de Maestría en Ciencias de la Educación
con Mención en Didáctica
PROTOCOLO DE TRABAJO DE INVESTIGACION
TEMA: Deserción Escolar
TEMA DELIMITADO: Causas de la deserción escolar en el Primer año
nivel Técnico Medio de la especialidad de Administración Hotelera en
el turno Matutino del Instituto Tecnológico Manuel Olivares
Rodríguez en el año 2013
Modulo: Metodología de investigación
Docente: Msc. Juan Carlos Dávila.
Participantes:
Lic. Elizabeth Paiz Cortez
Lic. Jorge Romero
Lic. Antonio Lezama

2. JUSTIFICACIÓN
Con la presente investigación se obtendrá
conocimientos y datos sobre los motivos
que provocan que los estudiantes de la
carrera de Administración Hotelera con
nivel Técnico Medio del turno matutino
abandonen los estudios, proporcionando a
la institución a partir de los resultados la
oportunidad de establecer medidas y un
ambiente que permitan la permanencia de
los estudiantes hasta finalizar la carrera

3. OBJETIVO GENERAL
Determinar las causas de la
deserción escolar en el Primer
año nivel Técnico Medio de la
especialidad de Administración
Hotelera en el turno Matutino del
Instituto Tecnológico Manuel
Olivares Rodríguez en el año 2013

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Identificar las características de los
estudiantes de la especialidad de
Administración Hotelera nivel Técnico
Medio en el Instituto Tecnológico
Manuel Olivares Rodríguez.
b) Analizar los factores que influyen en la
deserción escolar de los estudiantes de la
especialidad de Administración Hotelera
nivel Técnico Medio en el Instituto
Tecnológico Manuel Olivares Rodríguez.

5. MARCO TEÓRICO
I DESERCIÓN ESCOLAR
A. Concepto.
B. Reseña
C. Deserción en Instituto Tecnológico de Comercio Servicio y
Hotelería Manuel Olivares Rodríguez
II CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
A. Generalidades
B. Tipos
C. Causas de la deserción escolar en el Instituto Tecnológico de
Comercio, servicio y Hotelería Manuel Olivares Rodríguez en el
turno matutino.
III CONSECUENCIAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR.
A. Efectos de la deserción escolar
B. Costos de la deserción escolar.

6. DESERCIÓN
ESCOLAR
“El seminario Internacional sobre
Educación de la Organización de
Estudios Americanos, define la deserción
de la siguiente manera: “La deserción
escolar individual o colectiva es el
abandono de las actividades escolares
de un tipo de educación sin completar el
ciclo o nivel: primario, secundario o
universitario”. (1975, p.35)

7. CAUSAS
GENERALES
EDAD Problemas
socioeconómicos
NÚCLEO
FAMILIAR
TIPOS
CIENTÍFICOS
PSICOLOGÍA
SOCIOLOGÍA
PEDAGOGÍA
posicionales
Internas
externas
CAUSAS
PERFIL
PROBLEMAS
SOCIO
ECONÓMICOS
Poco
conocimiento
previo
Modelo de
evaluación

8. CONSECUENCIAS
1.- SOCIALES
2.- INDIVIDUALES
A.- EFECTOS
B.- COSTOS
1. SOCIALES
2.- PRIVADOS

9. PREGUNTAS
DIRECTRICES a) ¿Cuales son las causas de la deserción escolar
en el Instituto Manuel Olivares Rodríguez?
b) ¿Cual es la especialidad y nivel de estudio con
mayor deserción escolar?
c) ¿Cuales son las expectativas de los alumnos al
ingresar a estudiar administración hotelera con
nivel técnico medio?

10. CONCLUSIONE
S 1. FALTA DE CONOCIMIENTO DEL RECORRIDO
CURRICULAR Y EL PERFIL PROFESIONAL DE LA
ESPECIALIDAD. Los estudiantes que desertaron
de la carrera se matricularon por influencias
externas y al desarrollarse el proceso de
enseñanza aprendizaje no se identificaron con las
actividades curriculares y extracurriculares que
se implementaban y evaluaban.
2. PROBLEMAS ECONÓMICOS. Los costos de
transporte, alimentación y la inversión en
implementos y materiales educativos representaban
una limitante para poder asistir a clases.

11. RECOMENDACIONES
A las autoridades del Tecnológico Nacional Manuel Olivares Rodríguez:
1. Desarrollar un plan estratégico de capacitación y
profesionalización de los maestros acompañado de una política de
provisión de materiales para el desarrollo eficaz de las prácticas
curriculares.
2. Establecer una política de dar a conocer el recorrido curricular
y del perfil profesional de las diferentes carreras en el proceso de
matrícula para que el alumno(a) al ingresar tenga una idea precisa
de las características de la especialidad.
A los Docentes
1. Atender el progreso académico y social de los alumnos, con
énfasis en el nivel de aprendizaje de cada uno y de forma
preventiva estimulando la participación en actividades
extracurriculares propias de la carrera como excursiones,
eventos, congresos y otros aprovechando la política de gratuidad
educativa.
2. Potencializar la función de los profesores guías Identificando
al estudiante con riesgo de retiro y darle continuidad con ayuda
de padre, madres de familia y autoridades del centro.

12. ANEXO
CUADRO DE ESTADISTICAS DE RETENCIÓN ESCOLAR
2009 - 2013
Primer Año Técnico Medio en Administración Hotelera y
Turística. Turno Matutino
2009 2010 2011 2012 2013
30% 50% 63% 51% 45%