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Desercion escolar
- 1.
- 2. Definición La deserciónes la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.
- 3. Principales causas Ladeserción o abandono escolar tiene múltiples causas. Por lo tanto el fracaso escolar no es el único factor que lo determina, varias investigaciones agrupan estos factores en dos grandes categorías: el dominio personal y el dominio familiar.
- 4. Dominio personal Características personalesheredadas Tiene discapacidad para aprender o trastorno emocional. Responsabilidades adultas tempranas. Un alto número de horas de trabajo. Responsabilidad paterna o materna. Actitudes, Valores y Comportamientos sociales Grupos de pares de alto riesgo. Comportamiento de alto riesgo social Vida social muy activa fuera de la escuela
- 5. Rendimiento escolar Bajoslogros. Retención sobre la edad. Compromiso con la escuela Baja asistencia. Bajas expectativas educativas. Falta de esfuerzo. Poca identificación con la escuela. No participación en actividades extracurriculares. Comportamiento escolar Mal comportamiento. Agresión temprana.
- 6. Dominio Familiar Características familiaresde fondo •Alta movilidad familiar •Bajo nivel de educación de los padres. •Un gran número de hermanos. •No vivir con ambos padres biológicos. •Interrupción familiar. •Pocas expectativas educativas. •Poco contacto con la escuela. •Falta de conversación sobre la escuela
- 8. Señales de riesgo Ya que la deserción escolar es un proceso acumulativo, existen tres señales para identificar a jóvenes que se encuentran en situación de riesgo para dejar los estudios. Crean mecanismos para observar estas tres señales a tiempo en un estudiante permiten una intervención oportuna. Estas señales son conocidas como A, B, C (attendance, behavior, course performance) por sus siglas en inglés: Ausentismo, Conductas desviadas y Rendimiento.
- 9. Nivel en elque se enfoca la deserción escolar Primordialmente en la época de la adolescencia: esta se puede entender como la época de transición entre la niñez y la adultez en el periodo adolescente se destacan características psicológicas que son propias de dicho periodo, tal es el caso de la volatilidad y fluctuación de sentimientos, por lo tanto es normal que un adolescente cambie rápidamente sus gustos y sentimientos hacia alguien
- 10. GRAFICA DE EVOLUCIONHISTORICA DE LA TASA DE ABANDONO ESCOLAR EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR, 2000-2013 EN MEXICO 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 17.5% 16.8% 17.4% 17.6% 17.2% 16.5% 16.3% 16.3% 15.9% 14.8% 14.9% 15.0% 15.4% 15.9% FUENTE: estimaciones de la SEMS, con base en el formato 911, ciclos 2000-2015 DGPyEE.SEP.
- 11. Posibles soluciones interesándonosen el problema se le puede dar solución o por lo menos disminuir el porcentaje de alumnos que desertan, organizando un comité de seguimiento de alumnos. Se debe hacer una evaluación en la población estudiantil, limitándolo a grados o secciones, para conocer las deficiencias en el sistema educativo o algún otro problema que estén amenazando su continuidad y así encontrar la manera de apoyarlos para que no deserten, en la actualidad hay varios programas de ayuda uno de ellos se llama no abandono es de tipo económico.