los valores
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La responsabilidad es un valor moral que permite reflexionar sobre las consecuencias de los propios actos. Una persona responsable acepta las consecuencias de sus decisiones y está dispuesta a rendir cuentas por ellas. Aunque es posible asumir demasiada responsabilidad al pretender controlarlo todo, es más común la irresponsabilidad.
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la responsabilidad
El documento habla sobre el valor de la responsabilidad. Define la responsabilidad como la capacidad de reflexionar sobre las consecuencias morales de los propios actos. Explica que una persona responsable toma decisiones conscientes y acepta las consecuencias de sus acciones. También menciona que puede haber un exceso de responsabilidad cuando se espera rendir cuentas por acciones no reguladas o que no necesitaban regulación.
Presentación3 zhandra
Este documento trata sobre la socialización primaria y otros temas relacionados. La socialización primaria se refiere a la enseñanza que recibimos de nuestros padres en la niñez, incluyendo reglas del hogar e higiene. Otro tema discutido es la agresión y dependencia, donde personas que no se sintieron queridas en la infancia tienden a ser pasivas y dependientes de los demás. Finalmente, el documento analiza la motivación al logro y cómo factores como el apoyo familiar y el miedo al fracaso
desarrollo socioafectivo niñez
Este documento resume diversos aspectos del desarrollo socioemocional en la niñez intermedia (6-12 años). Aborda temas como la autoestima, las emociones, el desarrollo moral, las amistades, el género, la agresión y el bullying. También analiza cómo factores como la familia, la pobreza y la separación de los padres afectan este desarrollo.
"Maltrato infantil"
El documento define el maltrato infantil como cualquier acción u omisión no accidental que cause daño a la integridad física, psicológica o social de un niño o amenace su desarrollo normal. Describe cinco tipos de maltrato, incluido el maltrato psicológico activo como hostigamiento verbal y el maltrato psicológico pasivo como abandono emocional. También identifica factores de riesgo comunes en personas que maltratan a los niños, como aprendizaje de que la violencia es aceptable y baja toler
Desercion escolar
El documento define la deserción escolar como cuando los alumnos dejan de asistir a clase y abandonan el sistema educativo. Las principales causas de deserción escolar incluyen factores personales como discapacidades de aprendizaje, responsabilidades adultas tempranas y bajo rendimiento escolar, así como factores familiares como bajo nivel educativo de los padres, falta de contacto con la escuela y pocas expectativas educativas. El documento también describe señales de riesgo como ausentismo, mal comportamiento y bajo rendimiento, y
Criterrio moral y comportamiento moral
El documento describe los 4 niveles de desarrollo moral según la teoría de Kohlberg. El primer nivel ocurre entre los 0-4 años y se caracteriza por ser amoral. El segundo nivel entre los 5-9 años donde los niños siguen las reglas para evitar castigos. El tercer nivel entre los 10-15 años cuando los niños internalizan las normas morales. El cuarto y último nivel ocurre a los 18 años cuando las personas pueden aplicar principios morales de forma autónoma.
Adolescencia
La adolescencia es la etapa entre la niñez y la edad adulta definida por cambios físicos, psicológicos y de independencia. Físicamente hay aumento de estatura y peso debido a la pubertad. Socialmente los adolescentes buscan pertenecer a grupos de amigos. Afectivamente experimentan cambios de humor e intereses. Los principales contextos de los adolescentes son la familia, la escuela y actividades informales como el noviazgo y deportes.
Universidad tecnológica equinoccial
La madurez psicológica se logra cuando la personalidad está consolidada y el individuo puede funcionar de manera independiente y efectiva. El desarrollo psicosocial depende de la adquisición y el equilibrio adecuado en áreas como el apego, que es una conexión emocional con otros que se establece en la niñez temprana y se manifiesta a través de signos como la búsqueda de ayuda y la proximidad física. Los padres deben guiar gradualmente al niño hacia la independencia sin satisfacer ni frustr
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Psicología en la adolescencia por a. fahler afahlers editorial,bella vista ,2012
Este documento resume los principales aspectos de la psicología en la adolescencia. Durante la adolescencia, los individuos experimentan cambios físicos y mentales rápidos mientras desarrollan su identidad. Adquieren la capacidad de resolver problemas más complejos y participar en nuevas actividades físicas. También deben adaptarse a sus nuevos cuerpos y estilos de pensamiento más abstractos. La búsqueda de identidad a través de la adhesión a tribus urbanas es común durante este período de desarrollo.
Desarrollo de los adolescente expo
Los cambios cognitivos y sociales durante la adolescencia contribuyen al desarrollo de la autonomía. Los adolescentes asumen más responsabilidad a través del proceso de individuación, en el que establecen su propia identidad separada de sus padres y aceptan las consecuencias de sus propias decisiones. La autonomía emocional aumenta a medida que los adolescentes se individuan y se sienten más seguros de sí mismos.
Wilmaris duran proceso de socializacion
La socialización primaria ocurre principalmente en la familia durante los primeros años de vida, donde se aprenden hábitos, conductas, valores y normas totalmente nuevas. Los motivos sociales incluyen la dependencia, el desarrollo del lenguaje y cognitivo, el autocontrol, la agresión, los patrones de personalidad y la motivación al logro. El proceso de socialización política se ve afectado por variables como la familia, la escuela, los medios de comunicación y el contexto sociocultural.
Sandra viviana garzón restrepo
Este documento define la responsabilidad como un valor moral que permite a las personas reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones y afrontarlas de manera positiva. Una persona responsable es consciente de sus actos y está obligada a responder por las cosas u otras personas a su cargo.
psicología
El documento resume las principales teorías del desarrollo en la adultez media desde las perspectivas de Erickson, Schaie, Levinson y la teoría del amor de Sternberg. Según estos autores, la adultez media se caracteriza por el declive físico, el pensamiento más rígido pero con experiencia, la generatividad, la responsabilidad y el cuidado de los demás, así como la reformulación de valores y sentimientos. La teoría del amor de Sternberg describe el amor como una combinación de intimidad, pasión y compromiso
Melanie g.
La adolescencia es una época de cambios que marca la transición del niño al adulto, caracterizada por el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social.
Capitulo 10
Este documento resume el capítulo 10 sobre el desarrollo psicosocial en la niñez media. Explora el desarrollo del autoconcepto, la autoestima, las emociones, la conducta prosocial, las relaciones familiares, de pares y la salud mental. También describe técnicas de tratamiento y factores que promueven la resiliencia ante el estrés.
Actividad 6
Este documento discute la identidad en la adolescencia. Explica que la principal tarea de la adolescencia según Erikson es enfrentar la crisis de identidad vs confusión de identidad. Describe factores como los cambios puberales, las diferencias de género y las presiones sociales que afectan la transición de identidad en los adolescentes. También explica que aunque los adolescentes pasan más tiempo con sus pares, dependen de sus familias como base emocional y económica.
Ps. evol 7° básico
Este documento describe las características psicológicas típicas de los niños de 7mo año básico (12-13 años). En esta edad, los niños comienzan la transición entre la niñez y la adolescencia, lo que implica cambios en sus relaciones con adultos y pares. Algunas características clave incluyen el desarrollo de la autoconocimiento, el pensamiento más abstracto, la influencia del grupo de pares, la curiosidad sexual emergente y el deseo de independencia de los padres.
Responsabilidad mariluz guzman
El documento habla sobre la responsabilidad. Define la responsabilidad como un valor interno que permite reflexionar sobre las consecuencias morales de los actos. Explica que cuando la responsabilidad pasa al plano ético mediante la acción, se establece la magnitud de las consecuencias y cómo afrontarlas de manera positiva. Finalmente, señala que una persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo la causa directa o indirecta de un hecho y está obligada a responder por sus acciones u otras personas, además de cumplir con sus
Autonomia del yo - Psicologia
El documento discute varios conceptos relacionados con el desarrollo emocional y la autonomía personal. Explica que la autonomía significa no depender totalmente de otros para cumplir con las normas sociales, sino actuar de acuerdo con sus propios valores y criterios sin violar leyes. También describe la importancia de la autoevaluación, aceptar riesgos y responsabilidades, fuerza de voluntad, creatividad y capacidad de convivencia. Finalmente, destaca el rol fundamental que juegan las relaciones familiares y el ambiente en el des
Contexto educativo familiar
El documento describe el papel de la familia en el desarrollo educativo de las personas. Señala que existen diferentes estilos parentales que influyen en el desarrollo del niño, incluyendo padres autoritarios, permisivos y democráticos. También discute cómo las interacciones entre hermanos y el ajuste al nacimiento de un nuevo hermano afectan el desarrollo del niño.
Diapositvas competencias tic
Una familia funcional se caracteriza por el respeto, la comunicación adecuada y el apoyo mutuo entre sus miembros, así como por enfrentar los conflictos con madurez. En una familia disfuncional, las relaciones conflictivas afectan negativamente el desarrollo de sus integrantes y sus miembros suelen ser rígidos, exigentes y desalentadores. La familia es fundamental para el desarrollo del ser humano desde que nace, ya que es responsable de cuidarlo, protegerlo, brindarle amor y orientarlo a través del
La Familia como contexto de desarrollo en los hijos
U.T.P.L.
Carrera: Psicología
Materia: Psicología de la familia
Periodo: Abril - Agosto 2010
Ponente: Dr. Danilo Gualpa Diaz
Socializacion primaria
Este documento describe los principales agentes de socialización primaria como la familia, los medios de comunicación y la escuela. Explica que la familia enseña habilidades básicas y constituye la primera base de socialización del niño. Los medios de comunicación inculcan normas y ofrecen modelos e influyen en el desarrollo social. La escuela prepara para el trabajo y enseña comportamientos en la sociedad. También menciona que la dependencia, logros, agresión y motivación al logro afectan la socialización. Final
Influencia de las emociones en los adolescentes
Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan cambios físicos, emocionales y cognitivos significativos que los preparan para la madurez, incluyendo el desarrollo de la identidad adulta y la capacidad de pensamiento abstracto. La inteligencia emocional, que incluye la comprensión de las propias emociones y las de los demás, se vuelve cada vez más importante durante este período de transición.
La personalidad infografía
El documento describe la estructura y tipos de personalidad. Explica que la personalidad está compuesta por factores hereditarios, genéticos y adquiridos por el aprendizaje y la experiencia. Se compone de dos dimensiones: el temperamento, que es estático, y el carácter, que se construye a lo largo de la vida. Finalmente, identifica varios tipos de personalidad como sanguíneo, melancólico, colérico, y rasgos como el histriónico y narcisista, así como algunos trastornos de personalidad.
Actividad 9
Los factores socioculturales, familiares y religiosos influyen significativamente en el desarrollo de la personalidad a lo largo de las diferentes etapas de vida de un individuo. La familia, la cultura y la religión moldean la personalidad durante la lactancia, la infancia, la adolescencia y la edad adulta. La pobreza, la violencia familiar, la ausencia de padres y la religión afectan los valores, las metas y las relaciones sociales de una persona.
Explicar los factores familiares que influyen en el desarrollo de la personal...
Este documento presenta un resumen de un estudio sobre los factores familiares que influyen en el desarrollo de la personalidad del adolescente. El estudio analiza cómo la dinámica familiar y los roles de los padres afectan la personalidad y comportamiento del adolescente. El objetivo es identificar los principales factores familiares y sus consecuencias en la etapa de la adolescencia. El documento incluye la introducción, marco teórico, metodología y resultados del estudio.
Responsabilidad adolescencia
Este documento discute cómo promover la responsabilidad en la adolescencia. Explica que la adolescencia es una etapa de grandes cambios físicos, emocionales e intelectuales. También describe algunas claves para ceder responsabilidad a los adolescentes de manera gradual, como establecer acuerdos familiares claros, reconocer su esfuerzo y dejar que tomen sus propias decisiones aprendiendo de las consecuencias. El objetivo es ayudarlos a desarrollar su autonomía de una forma segura.
Trastornos de personalidad
Los trastornos de personalidad se originan en la adolescencia debido a que es un período sensible para el desarrollo de la identidad de género y funcional. Una personalidad madura se caracteriza por optar por cumplir con el deber máximo necesario para beneficiar a todos, reconociendo las razones que justifican las necesidades más importantes. Un ser humano sin trastornos de personalidad sería libre, autónomo y responsable al optar siempre por resolver las necesidades más validas para todos.
La responsabilidad quinto
El documento define la responsabilidad como el valor que nos ayuda a cumplir con nuestras obligaciones y tomar decisiones con cuidado. Explica que las personas responsables cumplen con sus deberes, piensan detenidamente antes de actuar, y admiten y corrigen sus errores. Finalmente, señala que dejamos de ser responsables cuando delegamos nuestro trabajo en otros, carecemos de la actitud adecuada, o damos prioridad al ocio sobre el interés y el cumplimiento de nuestras tareas.
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La embriologia
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La embriología estudia todos los procesos involucrados en la transformación de una célula de huevo en un individuo adulto, incluyendo el crecimiento a través del aumento del número y tamaño de células, y el desarrollo a través de la morfogénesis y diferenciación del embrión. Todo comienza con la unión de un gameto masculino y femenino para formar un cigoto, el cual experimenta divisiones mitóticas sucesivas que culminan en la formación de un nuevo ser.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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los valores
- 1. “UNIDAD EDUCATIVA EL PLAYON” • NOMBRE: ESTEFANIA ERAZO • CURSO :PRIMERO DE BACHILLERATO • LIC : MIREYA FIGUEROA LA RESPONSABILIDAD 2015-2016
- 2. LA RESPONSABILIDAD La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
- 3. QUE TOMA EN CUENTA UNA PERSONA RESPONSABLE • Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de sus actos, dispuesto a rendir cuenta de ellos. La responsabilidad es la virtud o disposición habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones
- 4. ¿Puede haber exceso de responsabilidad? • Sí. Hay exceso de responsabilidad cuando se piden cuentas -a sí mismo o a otros- de comportamientos que no estaban regulados o que no era preciso regular. Suele darse cuando falta amor a la libertad; por ejemplo, si se pretende regular y controlar todo y al detalle, atenazando diversidad e iniciativas. Pero es más frecuente la irresponsabilidad.