Este documento presenta el resumen de un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Maestría en Educación Superior de la Universidad Nacional Evangélica sobre la detección de necesidades del Politécnico Altagracia Iglesia de Lora. El documento identifica necesidades individuales, grupales y las categoriza según dimensión, priorizándolas de mayor a menor riesgo para el centro educativo.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA
(UNEV)
Escuela de Educación
Decanato de Post Grado
Maestría en Educación Superior
Mención Planeamiento Educativo
Tema:
Detección de Necesidades
Presentado por:
Gloria Coca 14-130533
Lourdes Morales 14-130455
Noemí Núñez 14-130457
Ana Collado 14-130373
Ramón Ramos 14-120454.
Asesora:
Dra. Ceferina Cabrera
Asignatura:
Planificación de un Sistema de Educación Superior
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
Agosto, 2016.

2. Detención de Necesidades
Politécnico Altagracia Iglesia de Lora
Calle Enriquillo, Los Platanitos
Identificación de Necesidades
Criterios Necesidades
Individual
• Ubicación del Centro en una zona
de bajos recursos económicos.
• Maestros que están impartiendo
asignaturas fuera del área de sus
conocimientos.
• Falta de maestros para impartir la
asignatura de lenguas extranjeras.
• Falta de maestros para laboratorio
de ciencias.
• Violencia familiar.
• Contaminación Ambiental de alto
riesgo social.
• Contaminación Acústica.
• Desintegración familiar.
• Puestos de lugares de bebidas
alcohólica en el entorno de la
escuela.
Grupal
• Elevado índice de docentes que no
viven cerca del centro.
• Poca cooperación de los agentes
policiales en prestar servicios de
vigilancia pública.
• Enfrentamientos entre bandas
delincuenciales

3. Categorización de las Necesidades
Dimensiones Necesidades
Ubicación
• Ubicación del Centro en una zona
de bajos recursos económicos.
• Elevado índice de docentes que no
viven cerca del centro.
Docencia
• Maestros que están impartiendo
asignaturas fuera del área de sus
conocimientos.
• Falta de maestros para impartir la
asignatura de lenguas extranjeras.
• Falta de maestros para el
laboratorio de ciencias.
Contaminación
• Contaminación Ambiental de alto
riesgo social.
• Contaminación Acústica.
Familia
• Violencia familiar.
• Desintegración familiar.
Corrupción
• Puestos de lugares de bebidas
alcohólica en el entorno de la
escuela.
• Enfrentamientos entre bandas
delincuenciales
Autoridades
• Poca cooperación de los agentes
policiales en prestar servicios de
vigilancia pública.

4. Priorización de Necesidades
Contaminación Ambiental de
alto riesgo social.
Poca cooperación de los
agentes policiales en prestar
servicios de vigilancia pública.
Puestos de lugares de bebidas
alcohólica en el entorno de la
escuela.
Enfrentamientos entre bandas
delincuenciales.
Maestros que están impartiendo
asignaturas fuera del área de
sus conocimientos.
Falta de maestros para impartir
la asignatura de lenguas
extranjeras.
Contaminación Acústica.Desintegración familiar.
Ubicación del Centro en una
zona de bajos recursos
económicos.