Este documento presenta una rúbrica para evaluar a los estudiantes en las áreas de interés, esfuerzo, participación y comportamiento durante un curso de animación y dinámicas. La rúbrica contiene una escala del 1 al 4 para calificar cada área, con descripciones de los comportamientos y niveles de rendimiento asociados a cada puntaje. También incluye los resultados de la evaluación de varios estudiantes identificados por su número.

1. Rúbrica
1 2 3 4
No demuestra interés por el
módulo; no aplica
conocimientos. Llega
sistemáticamente tarde
siempre o no llega.
Interés intermitente en el desarrollo de las
clases. Participa en actividades propuestas
pero abandona las mismas antes de finalizar.
Faltas de asistencia y puntualidad
ocasionales.
Participa en actividades
propuestas con regularidad, en
ocasiones no demuestra
compromiso en el trabajo
individual o en grupo. No falta
nunca y ocasionalmente
Presta atención en las explicaciones,
participa en las actividades hasta que
finalizan las mismas. Siempre acude y
puntualmente.
No se esfuerza en las
sesiones prácticas y no
finaliza las mismas.
Comienza las sesiones, pero según avanza la
misma su esfuerzo decae y/o no finaliza la
misma.
Realiza las sesiones completas,
pero no trata de superarse
constantemente.
Se exige a si mismo y trata de superarse en
los ejercicios de las distintas sesiones
No participa activamente en
más de tres sesiones a lo
largo de la evaluación.
Participa en aquellas sesiones que le parecen
más atractivas o suponen menos esfuerzo.
Hay que motivar constantemente a que se
ponga en marcha. No participa en 1-3
sesiones
Participa activamente en las
sesiones, pero en ocasiones hay
que animarlo a que participe
más activamente o frenar su
actitud.
Participa activamente independientemente
de las características de la sesión. Participa
en las actividades propuestas
Hay que llamarle a la
atención en 3 o más
ocasiones, no respeta a los
compañeros, no utiliza el
material adecuadamente.
Nunca participa en la
limpieza y recogida del aula.
Hay que llamarle a la atención
constantemente pero no supone problema al
grupo. Se le aplican entre 1-2 avisos por falta
de respeto o uso inadecuado de material.
Algún día se le pilla con el móvil en clase
Se le llama a la atención de
forma esporádica, pero no
supone perjuicio al grupo.
Respeta a los compañeros y
cuida el material.
No hay que llamarle la atención en ninguna
ocasión, respeta en todo momento a los
compañeros y el material.
INTERÉS ESFUERZO PARTICIPACIÓN COMPORTAMIENTO TOTAL NOTA NOTA FINAL
4161 4 4 4 12 1,5 7,50 4161
4151 0 0 0,00 4151
4178 0 0 0,00 4178
4223 0 0 0,00 4223
4167 2 2 4 4 12 1,5 7,50 4167
4168 4 4 4 4 16 2 10,00 4168
4224 4 4 4 4 16 2 10,00 4224
4213 4 4 4 4 16 2 10,00 4213
4153 4 4 4 4 16 2 10,00 4153
4183 4 4 4 4 16 2 10,00 4183
4160 4 4 4 4 16 2 10,00 4160
4179 0 0 0,00 4179
4169 4 4 4 4 16 2 10,00 4169
4180 4 4 4 4 16 2 10,00 4180
4170 3 3 4 4 14 1,75 8,75 4170
4171 2 2 4 4 12 1,5 7,50 4171
4219 4 4 4 4 16 2 10,00 4219
4164 4 4 4 4 16 2 10,00 4164
4214 4 4 4 4 16 2 10,00 4214
4172 4 4 4 4 16 2 10 4172
4173 2 2 2 2 8 1 5,00 4173
4162 0 0 0,00 4162
4182 2 2 4 4 12 1,5 7,50 4182
4217 4 4 4 4 16 2 10,00 4217
4216 2 2 4 4 12 1,5 7,50 4216
4174 4 4 4 4 16 2 10,00 4174
4159 2 2 2 2 8 1 5,00 4159
4176 2 2 4 4 12 1,5 7,50 4176
4221 4 4 4 4 16 2 10,00 4221
4177 4 4 4 4 16 2 10,00 4177
3ª EVALUACIÓN
Valoración del nivel de actitud, interés y esfuerzo en TAFAD animación y dinámicas 3ª Eval
Interés
Esfuerzo
Participación
Comportamiento