Este documento presenta una rúbrica para evaluar el interés, esfuerzo, participación y comportamiento de los estudiantes en un módulo de TAFAD animación y dinámicas. La rúbrica contiene cuatro categorías evaluadas del 1 al 4, donde 1 es el nivel más bajo y 4 el más alto. Luego se calcula la nota total y promedio de cada estudiante. La rúbrica incluye las evaluaciones de varios estudiantes.

1. Rúbrica
1 2 3 4
No demuestra interés por el módulo; no aplica conocimientos. Llega
sistemáticamente tarde siempre o no llega.
Interés intermitente en el desarrollo de las clases.
Participa en actividades propuestas pero abandona
las mismas antes de finalizar. Faltas de asistencia y
puntualidad ocasionales.
Participa en actividades propuestas con
regularidad, en ocasiones no demuestra
compromiso en el trabajo individual o en grupo. No
falta nunca y ocasionalmente impultualmente.
Presta atención en las explicaciones, participa en las
actividades hasta que finalizan las mismas. Siempre acude
y puntualmente.
No se esfuerza en las sesiones prácticas y no finaliza las mismas.
Comienza las sesiones, pero según avanza la
misma su esfuerzo decae y/o no finaliza la misma.
Realiza las sesiones completas, pero no trata de
superarse constantemente.
Se exige a si mismo y trata de superarse en los ejercicios
de las distintas sesiones
No participa activamente en más de tres sesiones a lo largo de la
evaluación.
Participa en aquellas sesiones que le parecen más
atractivas o suponen menos esfuerzo. Hay que
motivar constantemente a que se ponga en
marcha. No participa en 1-3 sesiones
Participa activamente en las sesiones, pero en
ocasiones hay que animarlo a que participe más
activamente o frenar su actitud.
Participa activamente independientemente de las
características de la sesión. Participa en las actividades
propuestas
Hay que llamarle a la atención en 3 o más ocasiones, no respeta a los
compañeros, no utiliza el material adecuadamente. Nunca participa en la
limpieza y recogida del aula. Se pasa el día con el móvil en la mano.
Hay que llamarle a la atención constantemente
pero no supone problema al grupo. Se le aplican
entre 1-2 avisos por falta de respeto o uso
inadecuado de material. Algún día se le pilla con el
móvil en clase
Se le llama a la atención de forma esporádica, pero
no supone perjuicio al grupo. Respeta a los
compañeros y cuida el material.
No hay que llamarle la atención en ninguna ocasión,
respeta en todo momento a los compañeros y el material.
INTERÉS ESFUERZO PARTICIPACIÓN COMPORTAMIENTO TOTAL NOTA NOTA
4161 4 3 3 4 14 1,75 8,75 4161
4151 1 2 2 2 7 0,875 4,375 4151
4178 1 2 2 3 8 1 5 4178
4223 1 1 2 3 7 0,875 4,375 4223
4167 2 1 3 4 10 1,25 6,25 4167
4168 4 4 4 4 16 2 10 4168
4224 3 3 4 4 14 1,75 8,75 4224
4213 4 3 4 3 14 1,75 8,75 4213
4153 4 4 4 4 16 2 10 4153
4183 3 3 3 3 12 1,5 7,5 4183
4160 4 4 4 4 16 2 10 4160
4179 1 2 2 3 8 1 5 4179
4169 4 4 4 4 16 2 10 4169
4180 3 3 3 4 13 1,625 8,125 4180
4170 2 2 3 4 11 1,375 6,875 4170
4171 4 2 4 4 14 1,75 8,75 4171
4219 3 2 2 4 11 1,375 6,875 4219
4164 4 4 4 4 16 2 10 4164
4214 4 4 4 4 16 2 10 4214
4172 4 3 3 4 14 1,75 8,75 4172
4173 4 4 4 4 16 2 10 4173
4162 0 0 0 0 0 0 0 4162
4182 3 3 3 4 13 1,625 8,125 4182
4217 4 4 4 4 16 2 10 4217
4216 3 2 2 3 10 1,25 6,25 4216
4174 2 3 3 3 11 1,375 6,875 4174
4159 2 1 2 4 9 1,125 5,625 4159
4176 1 2 2 1 6 0,75 3,75 4176
4221 4 4 4 4 16 2 10 4221
4177 4 4 4 4 16 2 10 4177
2ª EVALUACIÓN
Valoración del nivel de actitud, interés y esfuerzo en TAFAD animación y dinámicas 2ª Eval
Interés
Esfuerzo
Participación
Comportamiento