Recup junio implemts
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Este documento presenta los resultados de un examen de aptitud física de varios deportes para varios estudiantes. Incluye las calificaciones de cada estudiante en pruebas de tenis, pádel, baloncesto, fitness y hockey sobre hierba. También incluye la lista de implementos recuperados en junio.
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Caminalia
Este documento presenta el proyecto "Caminalia: Proyecto integral de senderismo para escolares". El proyecto fue desarrollado por profesionales de la educación y tiene como objetivo ofrecer herramientas y estrategias para la planificación y realización de actividades de senderismo con escolares. El documento contiene un manual práctico para guiar excursiones y un catálogo de rutas de senderismo por zonas de alto valor ecológico en Extremadura. La intención es contribuir a la formación de actitudes sensibles hacia la
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El baloncesto en silla de ruedas surgió en 1946 por ex jugadores de baloncesto convencional de Estados Unidos que sufrieron lesiones de guerra. Se convirtió en un deporte paralímpico en los Juegos de Roma 1960. Las reglas son similares al baloncesto convencional excepto por detalles como el tamaño máximo de la silla y ruedas y las limitaciones en el movimiento de los jugadores. Los equipos constan de doce jugadores con un máximo de catorce puntos sumados entre las habilidades funcionales de los
Sesión de orientación centro educativo
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Juego de pistas_en_el_centro_e_inmediaciones
1. El documento presenta las instrucciones para un juego de orientación en el que los participantes deben encontrar diferentes pistas en el campo de juego y responder preguntas relacionadas con educación física. Se dividen en grupos y compiten por completar todas las pistas correctamente en el menor tiempo posible.
2. Cada pista incluye una pregunta sobre conceptos de educación física como calentamiento, árboles, beneficios del ejercicio aeróbico, provincias españolas, y unidades trabajadas en el trimestre.
3. Los
Sesión beisbol para discapacitados visuales
El beisbol para discapacitados visuales es un deporte competitivo que se juega con una pelota especial y un bate con cascabel. Se juega entre equipos de 5 jugadores cada uno, con reglas diseñadas para personas ciegas o con baja visión como usar un antifaz y tener un corredor guía en segunda base. El juego ayuda a mejorar la capacidad física, coordinación y audición espacial de los atletas, así como su integración social.
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CABUYERÍA RECREATIVA
Este documento presenta 19 actividades recreativas que utilizan nudos para enseñar a niños de forma divertida. Explica cuatro nudos básicos (llano, leñador, ocho doble con gaza y ocho doble cosido) y cómo enseñarlos de manera efectiva. Las actividades incluyen juegos competitivos que involucran nudos, como carreras y juegos de rol, para practicar nudos de manera entretenida. El objetivo es que los niños aprendan nudos de una forma segura y duradera a través del j
MONTAÑA PROADES SECUNDARIA
Este documento presenta una Unidad Didáctica (U.D.) sobre senderismo y escalada destinada a estudiantes de secundaria. La U.D. tiene como objetivo desarrollar conocimientos y actitudes de sensibilización hacia las actividades al aire libre y enseñar sobre senderismo y escalada de una manera lúdica. La U.D. está vinculada al currículo oficial y cubre objetivos relacionados con valores, habilidades físicas y conocimientos técnicos. Se compone de nueve sesiones que progresan desde conten
Trabajos UT 1
El documento distribuye los trabajos de una asignatura entre 7 grupos, cada uno de los cuales se encargará de un tema diferente relacionado con los fundamentos psicológicos, pedagógicos y sociológicos de las actividades físicas y deportivas. Los temas incluyen el ocio, recreación y tiempo libre, la infancia, la pubertad y adolescencia, la edad adulta, la vejez en la sociedad actual, los valores y las actitudes, y el turismo activo en la sociedad actual.
Trabajos ut 1 fechas de presentación.
Este documento presenta las fechas de presentación de trabajos para la asignatura Fundamentos Psicológicos, pedagógicos y Sociológicos, y su aplicación a la conducción de Actividades Físico Deportivas. Se dividen los temas en 7 grupos que expondrán los días 16 y 18 de marzo, con una duración aproximada de 20 minutos cada presentación.
Ficha tipo diario DG
Esta dinámica grupal requiere un espacio abierto, puede jugarse con cualquier número de participantes de cualquier edad y utiliza materiales simples como marcadores o pañuelos para que los jugadores se identifiquen y se diviertan moviéndose por el espacio siguiendo instrucciones.
SESIONES MONTAÑA SECUNDARIA
Este documento describe una sesión educativa sobre senderismo y mochilas. La sesión consiste en 7 actividades en las que los estudiantes aprenden sobre las partes de una mochila, cómo empacarla correctamente, y cómo marcar senderos. Los estudiantes trabajan en grupos para identificar objetos necesarios para excursiones, empacar mochilas, y diseñar un sendero escolar marcando puntos de interés.
Díptico skills
Este documento describe una competición deportiva y recreativa que se llevará a cabo entre dos centros educativos. La competición incluirá varias modalidades como body combat, body pump, gap, step, ciclo indoor y zumba. Se realizará el 18 de mayo en el gimnasio MACFITNESS en Palencia y contará con una fase clasificatoria, una master class y una fase final donde se evaluarán aspectos como el ritmo, la coreografía y la capacidad de enseñar las modalidades.
Evaluación extraordinaria sep 15.16 1º TAFAD
El documento presenta el calendario de exámenes de evaluación extraordinaria del primer curso de grado superior de técnico auxiliar de fisioterapia del Instituto de Educación Secundaria "Victorio Macho" para el curso escolar 2015-2016, con las fechas, horas y lugares de los exámenes de los diferentes módulos que tendrán lugar entre el 1 y el 6 de septiembre.
Examen práctico bádminton 2015
Este documento describe las habilidades técnicas y tácticas que se evaluarán en un examen práctico de bádminton, incluyendo dejadas bajas y altas, drives, smashes, clears y lobs, y dos secuencias de juego que combinan varias de estas habilidades así como una secuencia propuesta por el alumno.
DináMica De Grupos Ut1
Las dinámicas de grupo son herramientas importantes para animar y dinamizar un grupo. Pueden utilizarse juegos y actividades representadas para lograr objetivos como la participación del grupo, conocerse mejor entre los miembros, y dialogar sobre diferentes temas. Es importante que el animador elija la dinámica adecuada considerando el objetivo y las características del grupo.
Parte 1 de la UT1: ¿Qué es la ASC?
El documento introduce los conceptos de animación y dinámica de grupos. Explica que la animación busca vitalizar y dar vida a través de la participación social y cultural. También define la animación sociocultural como un proceso planificado para promover la participación comunitaria y el cambio social a través de proyectos culturales. Finalmente, destaca los objetivos de la animación como estimular la iniciativa de los individuos y grupos para mejorar su calidad de vida.
Natación teoría
La natación para discapacitados se remonta a la antigüedad y es uno de los deportes más populares en los Juegos Paralímpicos desde 1960. Los nadadores se clasifican en 14 clases dependiendo de su discapacidad y compiten en 4 estilos. Teresa Perales es una de las deportistas con más medallas en la historia de los Juegos Paralímpicos, habiendo ganado 22 medallas en 4 Juegos.
UT 6. Metodología Proyecto Intervención
Este documento describe los cuatro tiempos organizativos para llevar a cabo una acampada escolar: 1) antes de la acampada, 2) antes de la acampada, 3) durante la acampada, y 4) después de la acampada. Se detallan los pasos a seguir en cada tiempo, como obtener permisos, informar a padres y alumnos, contratar transporte, planificar actividades, y realizar una evaluación. El documento provee una guía metodológica completa para organizar con éxito una acampada escolar.
UT 4. La Comunicación.
El documento habla sobre la comunicación y la resolución de conflictos. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y feedback. También describe los cuatro contenidos de la comunicación (yo abierto, yo ciego, yo oculto y yo desconocido) y diferentes estilos de comunicación como el "matraca", el "entrevistador" y la "tortuga". Por último, cubre temas como la escucha activa, tipos de conflictos y pasos para resolverlos.
UT 3. Dinámica de Grupos
Este documento presenta una introducción a la dinámica y animación de grupos. Define conceptos clave como trabajo en grupo, técnicas grupales y dinámica de grupos. Explica que la dinámica de grupos estudia las interacciones y procesos que ocurren dentro de un grupo. Además, describe las técnicas grupales como herramientas que pueden usarse para lograr objetivos grupales de manera productiva y satisfactoria para los miembros. Finalmente, discute cómo elegir y aplicar las técnicas grupales de manera a
UT 2. LOS GRUPOS.
Este documento describe las características y dinámica de los grupos. Define un grupo como un conjunto de personas que comparten objetivos e interacciones y satisfacen necesidades mutuamente. Explica los tipos de grupos, sus estructuras, niveles y etapas de desarrollo. Los grupos pasan por fases de iniciación, establecimiento de normas, resolución de conflictos, eficiencia y desintegración. El documento analiza elementos como los roles, la cohesión, las normas y la influencia de los grupos en los individuos.
UT 5. Perfil del Animador
Este documento describe el perfil de un monitor-animador-educador. Explica que su función es ayudar a los participantes a reflexionar sobre temas determinados y fomentar las condiciones necesarias para que el grupo alcance sus objetivos. También describe las cualidades de un buen animador como la imparcialidad, objetividad y autoconfianza. Finalmente, identifica tres perfiles de monitor: autoritario, democrático y paternalista.
Plan de pruebas SKILLS TAFAD 2016
Este documento describe el plan de pruebas para la competición de habilidades TAFAD 2016. Incluye un horario de 5 horas con varias modalidades de fitness como body combat y zumba. Los competidores serán evaluados en 6 categorías con una puntuación máxima de 10 puntos. Habrá una fase clasificatoria y final regional para determinar a los ganadores.
Implmnts 15.16 recuperacion junio
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las actividades deportivas y de fitness realizadas por varios estudiantes. Incluye información sobre si los estudiantes hicieron exámenes T-P, practicaron tenis, pádel, bádminton, fitness o hockey, y sus calificaciones si practicaron tenis o fitness.
Jafra 15.16 actitud 3ª
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en 4 categorías: interés, esfuerzo, participación y comportamiento. Cada categoría se califica de 1 a 4 puntos. El puntaje total determina la nota final del estudiante, la cual varía de 5 a 10 puntos. La rúbrica incluye comentarios descriptivos para cada nivel de desempeño en cada categoría. También presenta los resultados de la evaluación de varios estudiantes.
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar el interés, esfuerzo, participación y comportamiento de los estudiantes en un módulo. La rúbrica contiene cuatro categorías evaluadas del 1 al 4, donde 1 es el nivel más bajo y 4 el más alto. Se utiliza para calificar a los estudiantes en cada categoría y obtener una nota final del 1 al 10.
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La normativa describe las reglas y procedimientos de la competición Skills TAFAD 2016. Los competidores serán alumnos de primer y segundo curso de Ciclo Formativo de Animación de Actividades Físicas y Deportivas. La competición consta de dos fases: local y regional. En la fase local, los competidores prepararán y ejecutarán sesiones de actividad física dirigida que serán evaluadas por un jurado. Los mejores competidores pasarán a la fase regional donde realizarán sesiones fitness evaluadas por criterios como rit
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El documento describe una competición deportiva y recreativa que tuvo lugar el 18 de mayo de 2016 en el gimnasio MACFITNESS en Palencia. Participaron estudiantes de dos centros educativos, el IES Victorio Macho de Palencia y el IES La Albuera de Segovia. La competición consistió en 7 modalidades deportivas como body combat, body pump y zumba. Por la mañana hubo una fase clasificatoria y por la tarde finales y entrega de premios.
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