Este documento presenta una rúbrica para evaluar el interés, esfuerzo, participación y comportamiento de los estudiantes en un módulo de TAFAD animación y dinámicas. La rúbrica contiene cuatro categorías calificadas del 1 al 4. Al final, se suma la puntuación de cada categoría para obtener la calificación total y la nota final del estudiante. La rúbrica ha sido utilizada para evaluar a 40 estudiantes.

1. Rúbric
1 2 3 4
No demuestra interés por el módulo; no
aplica conocimientos. Llega
sistemáticamente tarde siempre o no llega.
Interés intermitente en el
desarrollo de las clases. Participa
en actividades propuestas pero
abandona las mismas antes de
finalizar. Faltas de asistencia y
puntualidad ocasionales.
Participa en actividades propuestas con
regularidad, en ocasiones no demuestra
compromiso en el trabajo individual o
en grupo. No falta nunca y
ocasionalmente impultualmente.
Presta atención en las explicaciones,
participa en las actividades hasta que
finalizan las mismas. Siempre acude y
puntualmente.
No se esfuerza en las sesiones prácticas y no
finaliza las mismas.
Comienza las sesiones, pero
según avanza la misma su
esfuerzo decae y/o no finaliza la
misma.
Realiza las sesiones completas, pero no
trata de superarse constantemente.
Se exige a si mismo y trata de superarse en
los ejercicios de las distintas sesiones
No participa activamente en más de tres
sesiones a lo largo de la evaluación.
Participa en aquellas sesiones que
le parecen más atractivas o
suponen menos esfuerzo. Hay
que motivar constantemente a
que se ponga en marcha. No
participa en 1-3 sesiones
Participa activamente en las sesiones,
pero en ocasiones hay que animarlo a
que participe más activamente o frenar
su actitud.
Participa activamente
independientemente de las características
de la sesión. Participa en las actividades
propuestas
Hay que llamarle a la atención en 3 o más
ocasiones, no respeta a los compañeros, no
utiliza el material adecuadamente. Nunca
participa en la limpieza y recogida del aula.
Se pasa el día con el móvil en la mano.
Hay que llamarle a la atención
constantemente pero no supone
problema al grupo. Se le aplican
entre 1-2 avisos por falta de
respeto o uso inadecuado de
material. Algún día se le pilla con
el móvil en clase
Se le llama a la atención de forma
esporádica, pero no supone perjuicio al
grupo. Respeta a los compañeros y
cuida el material.
No hay que llamarle la atención en
ninguna ocasión, respeta en todo
momento a los compañeros y el material.
INTERÉS ESFUERZO PARTICIPACIÓN COMPORTAMIENTO TOTAL NOTA NOTA
FINAL
4006 2 2 3 3 10 1,25 6,25
3993 4 4 4 4 16 2 10
4032 3 3 2 2 10 1,25 6,25
4004 4 4 4 4 16 2 10
3988 3 3 4 2 12 1,5 7,5
4002 3 3 3 4 13 1,625 8,125
3997 3 3 4 4 14 1,75 8,75
4001 3 3 3 3 12 1,5 7,5
3995 2 3 2 3 10 1,25 6,25
4005 3 2 3 2 10 1,25 6,25
4031 3 3 3 3 12 1,5 7,5
4028 3 2 3 2 10 1,25 6,25
2211 3 2 3 2 10 1,25 6,25
3992 4 4 4 4 16 2 10
4040 4 3 4 3 14 1,75 8,75
2843 4 3 4 4 15 1,875 9,375
4008 4 3 3 4 14 1,75 8,75
3989 3 3 3 3 12 1,5 7,5
3999 4 4 4 4 16 2 10
4034 4 4 4 4 16 2 10
4000 3 3 3 2 11 1,375 6,875
4035 3 3 3 3 12 1,5 7,5
4007 2 3 2 1 8 1 5
4037 3 2 3 3 11 1,375 6,875
4038 4 3 4 2 13 1,625 8,125
3991 3 3 3 2 11 1,375 6,875
3994 0 0 0
4029 4 3 4 3 14 1,75 8,75
4039 3 3 3 2 11 1,375 6,875
Valoración del nivel de actitud, interés y esfuerzo en TAFAD animación y dinámicas 2ª Eval
Interés
Esfuerzo
Participación
Comportamiento
2ª EVALUACIÓN