Usos que le dan los docentes a las Redes Sociales en la cotidianidad.

1. PROPUESTA PARA FORTALECER LAS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DE DOCENTES
MEDIADAS POR UNA RS.
Isaura del Carmen Cayachoa Amaya
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Isaura.cayachoa@uptc.edu.co
Resumen
En este trabajo se presenta un análisis de un instrumento aplicado a un grupo de docentes
de diferentes EE, con el fin de crear una propuesta de integración de redes sociales en un
proceso pedagógicocon docentes tanto de primaria como de secundaria y de diversas áreas
de formación, desarrollada en el municipio de Duitama, de manera coordinada con
estudios de maestría en TIC de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
El objetivo de la propuesta de integración de RS es crear una Comunidad de Aprendizaje
(CDA) en donde se compartan diversidad de recursos como experiencias pedagógicas,
métodos d enseñanza, mejoras del ambiente de aula, etc. Para mejorar las prácticas de
aula gracias al trabajo colaborativo mediado por RS, es un proceso de innovación educativa
que puede convertirse en un aporte para mejorar la calidad de la educación.
Se tuvo en cuenta para el diseño de la propuesta de formación un cuestionario diseñado
para recolectar información acercade las redes sociales mas usadas ycompetencias TIC que
poseían los docentes de diversas áreas del conocimiento de Establecimientos Educativos
diferentes.
Se comparte en este informe la propuesta apoyada en la información recogida.
Introducción
Desde los estudios de maestría en TIC, surge la necesidad de llevar el uso de la tecnología
en la educación por medio de RS municipio de Duitama, por medio Comunidades de
aprendizaje (CDA) que lo integran docentes de diferentes áreas y establecimientos, esta
CDA se creara en una red social luego de analizar cual es la mas factible según el
instrumento de recolectar información.
Para el cumplimiento de esta propuesta se tomo en consideración experiencias previas
realizadas desde mi labor como tutora del programa Todos a Aprender del MEN, donde a
través del acompañamiento a docentes se evidencia que en general los docentes no
tenemos la cultura de trabajar en equipo y compartir experiencias significativas; este
pretende ser un espacio donde se pueden compartir.

2. 1. Población Encuestada
En la tabla 1 se presenta el total de profesores que participaron en el instrumento de
recolección (cuestionario) diseñado para obtener información sobre la RS que mas utilizan
diariamente.
Tabla 1 – Total de docentes encuestados
La aplicación del instrumento fue del 100% por medio de Facebook, lo cual certifica que la
totalidad cuenta con esta red social.
2. Análisis de encuesta
2.1. Datos básicos
En relación a los docentes que contestaron el cuestionario el 63.6% de ellos son hombres
y el 36.4% son mujeres tienen como área de desempeño Matemáticas en un 72.7%; en
lenguaje el 18.2% y en informática un 9,1%. Aunque la mayoría de docentes son de
Matemáticas se espera que la CDA tenga integrantes de todas las áreas del conocimiento;
En cuanto a utilización de internet el 45,5% manifestó que cuenta con conexión tanto en su
casa como en el trabajo; el 45.5% utiliza internet en casa y un 9.1% utiliza internet en el
trabajo, esto dejaevidenciar que es una herramienta fundamental en suprofesión docente.
1.1. Equipamiento
Gráfico Nº. 1
TITULO AREA Total
Licenciado Matemáticas 8
Licenciado Lenguaje 2
Licenciado Informática 1
Total 11

3. Respecto al equipamiento personal el 100% de los docentes cuentan con computador fijo
y/o portátil y Teléfono móvil inteligente (Smartphone), con posibilidad de acceso a internet
aunque con Tablet cuentan el 59% de los docentes.
2.2. Conectividad
Gráfico Nº. 2
En cuanto a la frecuencia de conectividad un 81.8% afirma utilizarlo a diario y un 18,2% lo
utiliza dos o tres veces a la semana. Con esto se evidencia que en la actualidad la mayoría
de las personas utilizan el internet frecuentemente sin importar la actividad.
2.3. Identidad digital
Gráfico Nº. 3

4. En el grafico Nº. 3 se presenta las redes sociales en la que los docentes tienen identidad
digital, es de resaltar que el 100% de los docentes cuentan con Facebook, WhatsApp y
Correo electrónico; en cambio se puede observar que lo referente a las RS LinkedIn, Skype
y Blog la mayoría de docentes no cuentan con identidad digital.
2.4. Usos que le dan los docentes a las RS
Gráfico Nº. 4
Este ítem hace referencia a la utilidad que los docentes le dan a las RS se puede evidenciar
que el 100% de los docentes encuestados miran publicaciones y comparten, de igual
manera se observa que el 90% la utiliza en los ratos de ocio y para compartir contenidos y
el 63% para chatear y conocer gente. Está claro que las RS no se implementan con fines
educativos pues de los 5 posibles respuestas dos de ellas se referían a la parte educativa
según la encuesta solo un 9% de los docentes la utiliza con fines de Educación y
actualización; en cuanto a lo referente al trabajo colaborativo en grupos el 100% de los
docentes aseguran que nunca han utilizado las RS con este fin.
3. Conclusiones
Según el instrumento que se aplicó los docentes utilizan con frecuencia tres RS las cuales
son Facebook, WhatsApp y Correo Electrónico.
Los docentes utilizan RS con fines sociales únicamente y no con fines educativos.

5. Los docentes afirman que no han utilizado las RS para fines grupales o trabajos
colaborativos.
4. Propuesta de integración de RS.
Con el diagnostico se logra concluir que los docentes utilizan RS a diario pero no con fines
educativos, pues estas herramientas las utilizan para tener vida social,pasarel tiempo libre,
chatear, mirar videos, imágenes, etc. Pero se debe promover el uso de las RS con fines
educativos y así mejorar procesos tanto en el aula como fuera de ella y que más
enriquecedor que conocer las estrategias que aplican en diferentes EE que han funcionado
tanto en el ambiente de aula como en los procesos formativos; todo esto sedebe compartir
para que la educación surja y avance es por ello que nosotros como docentes formadores
debemos de dar la pauta. La propuesta de es crear una Comunidad de Aprendizaje
integrada con docentes de todas las áreas y de diferentes EE ya sean públicos o privados
con la finalidad de compartir experiencias innovadoras que realmente funcionan para
mejorar la educación día a día.
4.2. Creación del grupo de Facebook
Se informó a un grupo de docentes de la existencia del grupo (creado con el nombre de
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE “LOS PILOS”)y se les preciso que elgrupo es cerrado, quiere
decir que los contenidos allí publicados únicamente los pueden ver los integrantes y nadie
más, otro punto fue aclarar el tipo de contenidos que se deben publicar en el grupo
únicamente Educativos y con un fin y un requisito importante es que este grupo tiene como
finalidad apoyar el trabajo colaborativo es por ello que se debe debatir, compartir, crítica
constructiva, interactuar ideas y llevar todo ello a la práctica pedagógica.
5. Titulo
Comunidades de Aprendizaje mediada por RS para docentes de diferentes EE
contribuyendo al trabajo colaborativo.
6. POBLACIÓN OBJETIVO
Docentes de todas las áreas y de diferentes Establecimientos Educativos públicos y
privados.
7. ÁREA DEL SABER
Todas las áreas del saber.
8. Objetivo general

6. Utilizar la RS Facebook como herramienta para interactuar en una Comunidad de
Aprendizaje integrada por docentes de diferentes áreas del saber y Establecimientos
Educativos, con el fin de compartir recursos educativos, fotos, videos, experiencias
pedagógicas significativas desarrolladas en el aula de clase, material interactivo y creación
de recursos digitales.
8.2. Objetivos específicos
 Concretar los fines meramente Educativos del grupo de Facebook.
 Integrar a los docentes a la CDA con fines de trabajo colaborativo.
 Lograr que los docentes compartan, comenten y lleven al aula las experiencias
significativas como apoyo a mejorar las prácticas de todos los integrantes de la CDA.
 Que utilicen herramientas de trabajo colaborativo (Google Drive, tablero grupal en
Facebook, Pinterest, etc.)
 Que trabajen de manera autónoma y se expresen de forma creativa con las TIC
9. Actividades a desarrollar
 Enlaces
 Videos
 Encuestas
 Experiencias de aula
 Fotos
 Información de eventos del EE.
 Retos SABER
http://edu.glogster.com/glog/las-rs-en-la-educacion/2s2o2w8g6kp