Diagnostico

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUBJEFATURA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
INSPECCIÓN ESCOLAR ZONA 05, CT. 07FIS00005Z
1
EQUIPO DE JEFES DE ENSEÑANZA DE LA ZONA ESCOLAR 05, TAPACHULA
DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO
Escuela Secundaria General:__”MIGUEL BARRALES HERNANDEZ”______________________________________________
DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO (DEC)
(Formato Sergio Tobón)
DIMENSIÓN Población y ambiente Ambiente familiar
Desempeño académico y
habilidades esenciales
para la vida
Formación integral de
los estudiantes
Escuela y ambientes de
aprendizaje
Fortalezas
La población cuenta con
todos los servicios
básicos (centro de salud,
electricidad, telefonia
fija y movil, etc).
Dentro de los aspectos
culturales, se observa las
fiestas comunitarias la
celebración de dotacion
de tierras.
Los padres de familia
han empezado a
intesarse en la
continuidad de la
educación de sus
hijos.
Autoridad de las
familias en los
jóvenes.
Los padres estan
creando conciencia
en la formación de sus
hijos, ejerciendo su
autoridad, al
cumplimiento en sus
labores educativas.
Gran parte de los alumnos
obedecen las normas y
reglas, estan
acostumbrados a seguir las
indicaciones de los
docentes, reconocen sus
errores, se autorregulan y
son persistentes.
El docente pone de su
parte para que el alumno
comprenda los
diferentes modos de
desenvolvimiento dentro
de la vida misma,
incluyendo el ambiente
familiar y escolar. Se
incluye la práctica de
valores en los diferentes
ambientes sociales,
emocionales y
educativos.
El docente es incluyente
y reconoce la capacidad
de los diferentes
alumnos en el contexto
escolar, se adapta a las
diferentes habilidades y
destrezas de los
alumnos.
La escuela cuenta con
rampas de acceso lo que
permite la participación de
los estudiantes en las
diferentes actividades.
Los alumnos gozan de
docentes dedicados ya que
se observa el trabajo
colaborativo propiciando
un ambiente agradable,
son Jóvenes
mayoritariamente con
buenos valores.

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Problemas
Se viven diversas
problemáticas en el
entorno familiar como
son: alcoholismo,
drogadicción, falta de
recursos económicos,
familias truncas que
ocasionan que nuestros
alumnos se vean en la
necesidad de abandonar
la escuela.
Existe un alto índice de
contaminación por la
cercanía del basurero
municipal que afecta
toda la población.
El fenomeno migratorio,
en ocasiones provoca
inconformidad a la
comunidad.
Se nota al interior de
las familias, una
disfuncionalidad muy
marcada en algunos
casos, sumándose a
ello los problemas
económicos.
Debido a la carencia
de un mayor nivel de
estudios, por parte de
las familias, por lo que
se observa que no
hay equidad e
igualdad así como la
de práctica de
valores, lo cual no
permite concretar en
una buena
convivencia social.
Los alumnos presentan
deficiencias de
compresión lectora y
razonamiento y falta de
sintaxis.
Muchos de ellos están
desmotivados.
Falta de interés en los
alumnos en clase, ya que
el contexto social donde
se desarrolla viene de
familias disfuncionales
en la cual los padres
tienen bajo nivel
educativo que no les
permite tener una buena
convivencia familiar, lo
que esto determina la
falta de práctica de
valores.
La escuela en ciertas
temporadas, presenta
desavasto de agua, lo que
provoca higiene deficiente
en los baños y por estar
cerca al basurero
municipal, es un foco de
infección que provoca
daños a la salud a todos.
Problemas de gestión
directiva en la institución
que han ocasiona atrasos
con la documentación y
problemas con los padres
de familia.
A pesar de tener algunas
áreas atendidas, por lo
general la infraestructura
presenta deficiencias
provocando que las clases
no sean muy favorables.
F -2- JEZ05

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