El documento describe las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y las necesidades humanas de Abraham Maslow. Gardner identificó ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Maslow propuso una jerarquía piramidal de necesidades humanas que van desde las fisiológicas hasta la autorrealización.

1. Inteligencias Múltiples
Según Howard Gardner. Define a la inteligencia:
… “la capacidad para resolver problemas ó
elaborar productos”
- Se han investigado 08 tipos de inteligencias.

2. 1. Lógico matemático.
2. Verbal lingüística.
3. Visón Espacial-
4. Auditiva musical.
5. Corporal Kinestésica.
6. Interpersonal.
7. Intrapresonal.
8. Naturalista.

3. Inteligencia lógico matemática.
• Es la que nuestra cultura ha considerado como
la única inteligencia.
• Esta inteligencia corresponde al hemisferio
izquierdo.
• Es la que utilizamos para resolver problemas
de lógica y matemática.

4. Inteligencia linguística.
• Capacidad de usar la palabra de manera efectiva
en forma oral y escrita.
• Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis la
fonética, la semántica y los usos pragmáticos del
lenguaje.
• Ejm : Los escritores , poetas, periodistas,
creadores.
• En los estudiantes: los que juegan con con rimas,
trabalenguas y en los que aprenden con facilidad
otros idiomas.
• Utiliza ambos hemisferio.

5. Inteligencia Visual- Espacial.
• Es la capacidad de pensar en tres dimensiones.
• Nos permite ver imágenes internas y
externas, recrearlas, transformarlas o modificarlas
recorrer espacios o hacer que los objetos lo
recorran decodificar información gráfica.
• Está presente en pilotos, marinos escultores
pintores, ingenieros arquitectos, cirujanos y
decoradores.
• En los estudiantes que aprenden mejor con gráficos
, esquemas o cuadros y a los que les gusta hacer
mapas conceptuales o mentales. Entienden muy
bien los planos y croquis.

6. Inteligencia Auditiva Musical
• Capacidad para percibir, discriminar
transformar y expresar las formas musicales.
Incluye la sensibilidad al ritmo al tono y al
timbre.
• Se visualiza en los cantantes compositores
músicos, bailarines y oyentes sensibles.

7. Inteligencia Kinestésica.
• Es la capacidad para usar todo su cuerpo en la
expresión de ideas y sentimientos y la facilidad
en el uso de las manos para transformar
elementos.
• Incluye habilidades de coordinación, destreza,
equilibrio flexibilidad, fuerza y velocidad.
• Se encuentra en los cirujanos , atletas, bailarines
artesanos entre otros.

8. Inteligencia intrapersonal
• Capacidad de construir una percepción
precisa de si mismo y de organizar y dirigir su
propia vida.
• También comprende la autodisciplina la
autocomprensión y la autoestima.
• Se encuentra muy desarrollada en los
teólogos, psicólogos y filósofos.
• En los estudiantes que son reflexivos de
razonamiento acertado y suelen ser
consejeros de sus pares.

9. Inteligencia interpresonal.
• Capacidad para entender a los demás e
interactuar eficazmente con ellos.
• Incluye la sensibilidad a expresiones faciales , voz
gestos posturas y la habilidad para responder.
• Está presente en actores políticos, buenos
vendedores terapeutas y docentes exitosos.
• En los estudiantes que disfrutan trabajando en
grupo, que son convincentes en sus
negociaciones con sus pares.

10. Inteligencia naturalista.
• Capacidad para distinguir, clasificar, y utilizar
elementos del medio ambiente.
• Incluye las habilidades de
observación, experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno.
• Las poseen las personas del campo botánico
cazadores , ecologistas.
• Los estudiantes que aman a los animales
plantas, que les gusta investigar
características del mundo natural.

11. INTELIGENCIA EMOCIONAL.
• Representante. Daniel Goleman.
• Es la capacidad para reconocer sentimientos en si
mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos
al trabajar con otros".
• PRINCIPIOS:
 Recepción.
 Retención.
 Análisis.
 Emisión.
 Control.

12. • Principio de Recepción.
Cualquier cosa que incorporemos por
cualquiera de nuestros sentidos. Los
receptores transforman los estímulos
recibidos en señales energéticas
• Retención :
Corresponde a la memoria, que incluye la
retentiva (o capacidad de almacenar
información) y el recuerdo, la capacidad de
acceder a esa información almacenada.

13. • Análisis :
Función que incluye el reconocimiento de
pautas y el procesamiento de la información.
• Emisión :
Cualquier forma de comunicación o acto
creativo, incluso del pensamiento.
• Control :
Función requerida a la totalidad de las
funciones mentales y físicas.

14. Las Necesidades Humanas..
• Abraham Maslow.
• Propone una jerarquización de necesidades
que los seres humanos.

15. Moralidad, creatividad,
espontaneidad, falta de
prejuicios, aceptación
Autorrealización de hechos, resolución
de problemas
Reconocimiento Autorreconocimiento, confianza, respeto, éxito
Amistad, afecto, intimidad sexual
Afiliación
Seguridad física, de empleo, de recursos, moral, familiar, de salud, de
Seguridad propiedad privada
Respiración, alimentación, descanso, sexo, homeostasis
Fisiología