El documento presenta una lección sobre léxico, semántica y dudas en el uso de la lengua. Explica conceptos como léxico, semántica, polisemia, homofonía, homografía, antonimos, paráfrasis, sintaxis, ambigüedad y cacofonía; e identifica objetivos como distinguir léxico y semántica, y revisar el uso correcto de la lengua en la escritura.
Este documento presenta los conceptos clave de la morfosintaxis y su aplicación en el periodismo. Explica que la morfosintaxis estudia tanto la forma de las palabras como las relaciones entre ellas para formar oraciones y textos coherentes. Detalla algunos objetivos de aprendizaje como conocer los elementos morfosintácticos del lenguaje periodístico y aplicar normas para componer textos coherentes. Luego, ofrece ejemplos para motivar el aprendizaje y explorar conocimientos previos de los estudiantes sobre entrevistas periodísticas
El documento describe los diferentes niveles de análisis de la lengua, incluyendo el nivel fónico, morfológico, sintáctico, léxico-semántico y textual. Explica las unidades de estudio en cada nivel, como los fonemas, morfemas, categorías gramaticales, significado de palabras y tipos de textos.
El documento presenta información sobre la redacción y el lenguaje. Introduce los conceptos de redacción, acento y párrafo, y proporciona ejemplos de cada uno. Explica los diferentes tipos de redacción como académica, periodística y técnica. También describe las funciones del lenguaje según Karl Bühler, incluyendo la función simbólica, sintomática y separativa.
Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo del siglo XX considerado el padre de la lingüística moderna. Introdujo conceptos como el signo lingüístico y el estructuralismo. Según la teoría estructuralista, un signo lingüístico está compuesto de un significante (sonido o imagen) y un significado (concepto). El lenguaje es un sistema de signos que permite la comunicación humana. El habla se refiere a la expresión individual del lenguaje de una persona.
Este documento trata sobre conceptos básicos de gramática y ortografía como la gramática, ortografía, tildes, palabras homófonas y homógrafas, signos de puntuación, oraciones, el párrafo y cómo redactar un párrafo. Explica cada uno de estos conceptos de manera concisa con ejemplos.
Este documento trata sobre las dimensiones del lenguaje y los elementos que intervienen en la adquisición del lenguaje. Explica que el lenguaje tiene tres dimensiones: la forma, el contenido y el uso. También describe los niveles fonológico y sintáctico de la forma, el nivel semántico del contenido y la pragmática del uso del lenguaje. Finalmente, señala que durante el primer año el lenguaje del niño es principalmente social y comunicativo, y que la percepción, afectividad y sistematicidad moldean
Este documento describe los principales procedimientos de formación léxica en español y las relaciones semánticas entre palabras. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y distingue entre morfología flexiva, que marca cambios gramaticales, y morfología léxica, que estudia cómo se forman nuevas palabras. Además, clasifica las palabras en simples, compuestas, derivadas y parasintéticas, e introduce conceptos semánticos como polisemia, monosemia y homonimia.
El lingüista suizo que estudió el signo lingüístico fue Ferdinand de Saussure. El estructuralismo analiza el lenguaje, cultura y sociedad en términos de estructuras subyacentes. Según Saussure, el signo lingüístico se compone de un significante (la forma del signo) y un significado (el concepto que representa), y es la unidad básica de la comunicación. El lenguaje es la capacidad humana de expresión a través de palabras, mientras que el habla es la capacidad de comunicación verbal
Este documento presenta los conceptos clave de la morfosintaxis y su aplicación en el periodismo. Explica que la morfosintaxis estudia tanto la forma de las palabras como las relaciones entre ellas para formar oraciones y textos coherentes. Detalla algunos objetivos de aprendizaje como conocer los elementos morfosintácticos del lenguaje periodístico y aplicar normas para componer textos coherentes. Luego, ofrece ejemplos para motivar el aprendizaje y explorar conocimientos previos de los estudiantes sobre entrevistas periodísticas
El documento describe los diferentes niveles de análisis de la lengua, incluyendo el nivel fónico, morfológico, sintáctico, léxico-semántico y textual. Explica las unidades de estudio en cada nivel, como los fonemas, morfemas, categorías gramaticales, significado de palabras y tipos de textos.
El documento presenta información sobre la redacción y el lenguaje. Introduce los conceptos de redacción, acento y párrafo, y proporciona ejemplos de cada uno. Explica los diferentes tipos de redacción como académica, periodística y técnica. También describe las funciones del lenguaje según Karl Bühler, incluyendo la función simbólica, sintomática y separativa.
Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo del siglo XX considerado el padre de la lingüística moderna. Introdujo conceptos como el signo lingüístico y el estructuralismo. Según la teoría estructuralista, un signo lingüístico está compuesto de un significante (sonido o imagen) y un significado (concepto). El lenguaje es un sistema de signos que permite la comunicación humana. El habla se refiere a la expresión individual del lenguaje de una persona.
Este documento trata sobre conceptos básicos de gramática y ortografía como la gramática, ortografía, tildes, palabras homófonas y homógrafas, signos de puntuación, oraciones, el párrafo y cómo redactar un párrafo. Explica cada uno de estos conceptos de manera concisa con ejemplos.
Este documento trata sobre las dimensiones del lenguaje y los elementos que intervienen en la adquisición del lenguaje. Explica que el lenguaje tiene tres dimensiones: la forma, el contenido y el uso. También describe los niveles fonológico y sintáctico de la forma, el nivel semántico del contenido y la pragmática del uso del lenguaje. Finalmente, señala que durante el primer año el lenguaje del niño es principalmente social y comunicativo, y que la percepción, afectividad y sistematicidad moldean
Este documento describe los principales procedimientos de formación léxica en español y las relaciones semánticas entre palabras. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y distingue entre morfología flexiva, que marca cambios gramaticales, y morfología léxica, que estudia cómo se forman nuevas palabras. Además, clasifica las palabras en simples, compuestas, derivadas y parasintéticas, e introduce conceptos semánticos como polisemia, monosemia y homonimia.
El lingüista suizo que estudió el signo lingüístico fue Ferdinand de Saussure. El estructuralismo analiza el lenguaje, cultura y sociedad en términos de estructuras subyacentes. Según Saussure, el signo lingüístico se compone de un significante (la forma del signo) y un significado (el concepto que representa), y es la unidad básica de la comunicación. El lenguaje es la capacidad humana de expresión a través de palabras, mientras que el habla es la capacidad de comunicación verbal
Este documento presenta un programa de introducción al análisis gramatical dividido en tres sesiones. La primera sesión introduce conceptos básicos de morfología como lexemas, morfemas y la estructura morfológica de las palabras. La segunda sesión explica conceptos sintácticos como la oración, sus elementos constitutivos y el análisis de oraciones simples. La tercera sesión profundiza en las relaciones entre palabras dentro de la oración y tipos de oraciones subordinadas.
El documento resume los distintos niveles en que puede analizarse la lengua: fonético-fonológico, sintáctico, léxico-semántico, morfosintáctico y morfológico. Explica que el nivel fonético-fonológico estudia la relación entre palabras y oraciones, mientras que el nivel morfosintáctico analiza las unidades lingüísticas constituidas por monemas como la palabra. Además, define brevemente las categorías gramaticales como sustantivos y pronombres, e indica que
El documento habla sobre las cuatro habilidades lingüísticas principales: hablar, escuchar, leer y escribir. Explica que estas habilidades son la base del aprendizaje y que se desarrollan desde temprana edad. También distingue entre el lenguaje denotativo, que se refiere al significado literal de las palabras, y el lenguaje connotativo, que transmite sensaciones y sentimientos. Finalmente, incluye una tabla con definiciones de estos conceptos lingüísticos.
Ferdinand de Saussure, el lingüista suizo considerado el padre de la lingüística moderna, desarrolló el estudio del signo lingüístico. Según su teoría, el signo lingüístico está compuesto por un significante (la imagen acústica de la palabra) y un significado (el concepto o idea que representa), unidos arbitrariamente. Además, explicó que el lenguaje se compone de la lengua (el sistema de signos de un grupo social) y el habla (la expresión individual de dicho sistema).
Este documento trata sobre la lexicografía en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Explica que el léxico se puede definir como un componente de la lengua y un dispositivo del procesamiento lingüístico. También describe algunos elementos que implican el conocimiento de una palabra, como unidades fraseológicas, modismos y campos semánticos. Además, define la unidad léxica como una unidad lingüística dotada generalmente de significado.
Este documento trata sobre la didáctica del plano léxico-semántico. Explica conceptos como semántica, lexicología y lexicografía, y define sus objetos de estudio. También describe las unidades léxicas y sus relaciones como sinonimia, antonimia, polisemia y homonimia. Por último, ofrece recursos metodológicos para desarrollar el léxico en el aula.
El documento describe la lengua como un sistema de signos y símbolos que permite la comunicación a través de reglas. Explica que la lengua incluye elementos como palabras, sonidos y significados. Asimismo, analiza conceptos como la gramática, la palabra, y las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir que son parte integral del lenguaje.
Este documento presenta un manual sobre la disortografía. Explica los conceptos de ortografía y disortografía, los tipos de ortografía (literal, acentual y puntual), las causas y síntomas de la disortografía, y actividades de intervención psicopedagógica para abordar problemas de ortografía literal, acentual y puntual.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la atención educativa de alumnos con problemas en la comunicación. Se explican conceptos como competencia comunicativa, semántica, sintáctico y fonético. Además, se indica que la próxima clase abordará estos temas a través de lectura, comentarios, preguntas y una exposición final. Como tarea, se pide investigar sobre alteraciones en el desarrollo de la comunicación en el contexto escolar.
Este documento resume conceptos clave sobre el lenguaje como palabras homófonas, sinónimos, antónimos, sintaxis, formación de palabras y oraciones. Explica que las palabras homófonas se pronuncian igual pero tienen significados diferentes, mientras que los sinónimos tienen significados similares y los antónimos significados opuestos. Describe también la formación y clasificación de oraciones y párrafos, concluyendo que conocer estos conceptos es útil para mejorar la comunicación escrita y oral.
El documento describe los componentes y niveles de la lengua. Los principales componentes son el fonético, léxico, semántico, morfológico y sintáctico. Cada uno se ocupa de un aspecto diferente como los sonidos, significados de palabras, formas de palabras y estructuras gramaticales. La lengua también tiene diferentes niveles como el culto, estándar y vulgar dependiendo del nivel educativo y social del hablante.
Este documento resume los conceptos básicos de la lingüística. Explica que una lengua es un código de signos que se organiza en diferentes niveles, desde los fonemas hasta los textos. Define los signos lingüísticos, el código y los elementos básicos de una lengua. También describe las principales disciplinas lingüísticas como la fonología, morfología, semántica y sintaxis. Finalmente, define una lengua como un sistema organizado de signos relacionados mediante normas que permiten la comunicación dentro de una comunidad.
Este documento trata sobre la estructura interna de las palabras, incluyendo la flexión, derivación y composición. Explica conceptos como palabra, morfema, morfología flexiva y derivativa. También cubre temas como la formación sistemática y no sistemática de palabras, familias léxicas, y la organización del léxico español desde una perspectiva etimológica. Finalmente, analiza el léxico especializado y variantes lingüísticas, concluyendo con una discusión sobre diccionarios y recursos lexicográficos
Este documento trata sobre la lingüística y sus ramas principales. Explica que la lingüística es la ciencia que estudia todos los aspectos del lenguaje articulado, incluyendo la gramática, fonología, morfología, semántica y sintaxis. Además, describe brevemente cada una de estas ramas y sus objetos de estudio, como los sonidos del habla, el significado de las palabras, y las reglas para combinar palabras en oraciones.
Este documento describe seis propiedades textuales: corrección gramatical, cohesión, coherencia, adecuación, estructura organizativa y estilo. Explica la corrección gramatical y la cohesión en mayor detalle. La corrección gramatical se refiere al uso adecuado de las reglas gramaticales de una lengua, mientras que la cohesión se refiere a los mecanismos lingüísticos que conectan las partes de un texto para crear una unidad.
1) La morfosintaxis estudia las unidades lingüísticas y sus relaciones. Estas unidades incluyen fonemas, morfemas, palabras, sintagmas y oraciones. Cada unidad se define y analiza en un plano lingüístico específico.
2) Las categorías gramaticales incluyen sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y otras palabras funcionales. Estas categorías se definen según criterios semánticos, morfológicos y sintácticos.
3) La morfología estudia las formas ling
El documento describe conceptos básicos de gramática. Explica que la gramática es el estudio de los elementos que componen una lengua y cómo se combinan. Luego detalla las principales partes de la gramática como la fonética, morfología, sintaxis, semántica y etimología. También cubre diferentes tipos de gramática como la prescriptiva, descriptiva, tradicional, funcional, generativa y formal. Finalmente, explica brevemente conceptos como fonético, fonológico, sintáctico, morfológico, léxico
Este documento presenta un resumen de un taller sobre el signo lingüístico según la teoría del lingüista suizo Ferdinand de Saussure. Define conceptos como el estructuralismo, el signo lingüístico, lenguaje, habla, características del signo lingüístico, y las ciencias que conforman la gramática. El documento fue presentado por Wendy Molina Peñalosa para su curso de Lenguaje, Pedagogía y Cognición en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla en mayo de 2012.
Este documento describe los diferentes tipos de puntos de puntuación, incluyendo el punto y seguido, punto y aparte, punto final, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos y puntos de abreviatura. Explica brevemente las funciones de cada uno de estos signos de puntuación y cómo se usan para separar enunciados, párrafos y cerrar un texto.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Este documento presenta un programa de introducción al análisis gramatical dividido en tres sesiones. La primera sesión introduce conceptos básicos de morfología como lexemas, morfemas y la estructura morfológica de las palabras. La segunda sesión explica conceptos sintácticos como la oración, sus elementos constitutivos y el análisis de oraciones simples. La tercera sesión profundiza en las relaciones entre palabras dentro de la oración y tipos de oraciones subordinadas.
El documento resume los distintos niveles en que puede analizarse la lengua: fonético-fonológico, sintáctico, léxico-semántico, morfosintáctico y morfológico. Explica que el nivel fonético-fonológico estudia la relación entre palabras y oraciones, mientras que el nivel morfosintáctico analiza las unidades lingüísticas constituidas por monemas como la palabra. Además, define brevemente las categorías gramaticales como sustantivos y pronombres, e indica que
El documento habla sobre las cuatro habilidades lingüísticas principales: hablar, escuchar, leer y escribir. Explica que estas habilidades son la base del aprendizaje y que se desarrollan desde temprana edad. También distingue entre el lenguaje denotativo, que se refiere al significado literal de las palabras, y el lenguaje connotativo, que transmite sensaciones y sentimientos. Finalmente, incluye una tabla con definiciones de estos conceptos lingüísticos.
Ferdinand de Saussure, el lingüista suizo considerado el padre de la lingüística moderna, desarrolló el estudio del signo lingüístico. Según su teoría, el signo lingüístico está compuesto por un significante (la imagen acústica de la palabra) y un significado (el concepto o idea que representa), unidos arbitrariamente. Además, explicó que el lenguaje se compone de la lengua (el sistema de signos de un grupo social) y el habla (la expresión individual de dicho sistema).
Este documento trata sobre la lexicografía en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Explica que el léxico se puede definir como un componente de la lengua y un dispositivo del procesamiento lingüístico. También describe algunos elementos que implican el conocimiento de una palabra, como unidades fraseológicas, modismos y campos semánticos. Además, define la unidad léxica como una unidad lingüística dotada generalmente de significado.
Este documento trata sobre la didáctica del plano léxico-semántico. Explica conceptos como semántica, lexicología y lexicografía, y define sus objetos de estudio. También describe las unidades léxicas y sus relaciones como sinonimia, antonimia, polisemia y homonimia. Por último, ofrece recursos metodológicos para desarrollar el léxico en el aula.
El documento describe la lengua como un sistema de signos y símbolos que permite la comunicación a través de reglas. Explica que la lengua incluye elementos como palabras, sonidos y significados. Asimismo, analiza conceptos como la gramática, la palabra, y las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir que son parte integral del lenguaje.
Este documento presenta un manual sobre la disortografía. Explica los conceptos de ortografía y disortografía, los tipos de ortografía (literal, acentual y puntual), las causas y síntomas de la disortografía, y actividades de intervención psicopedagógica para abordar problemas de ortografía literal, acentual y puntual.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la atención educativa de alumnos con problemas en la comunicación. Se explican conceptos como competencia comunicativa, semántica, sintáctico y fonético. Además, se indica que la próxima clase abordará estos temas a través de lectura, comentarios, preguntas y una exposición final. Como tarea, se pide investigar sobre alteraciones en el desarrollo de la comunicación en el contexto escolar.
Este documento resume conceptos clave sobre el lenguaje como palabras homófonas, sinónimos, antónimos, sintaxis, formación de palabras y oraciones. Explica que las palabras homófonas se pronuncian igual pero tienen significados diferentes, mientras que los sinónimos tienen significados similares y los antónimos significados opuestos. Describe también la formación y clasificación de oraciones y párrafos, concluyendo que conocer estos conceptos es útil para mejorar la comunicación escrita y oral.
El documento describe los componentes y niveles de la lengua. Los principales componentes son el fonético, léxico, semántico, morfológico y sintáctico. Cada uno se ocupa de un aspecto diferente como los sonidos, significados de palabras, formas de palabras y estructuras gramaticales. La lengua también tiene diferentes niveles como el culto, estándar y vulgar dependiendo del nivel educativo y social del hablante.
Este documento resume los conceptos básicos de la lingüística. Explica que una lengua es un código de signos que se organiza en diferentes niveles, desde los fonemas hasta los textos. Define los signos lingüísticos, el código y los elementos básicos de una lengua. También describe las principales disciplinas lingüísticas como la fonología, morfología, semántica y sintaxis. Finalmente, define una lengua como un sistema organizado de signos relacionados mediante normas que permiten la comunicación dentro de una comunidad.
Este documento trata sobre la estructura interna de las palabras, incluyendo la flexión, derivación y composición. Explica conceptos como palabra, morfema, morfología flexiva y derivativa. También cubre temas como la formación sistemática y no sistemática de palabras, familias léxicas, y la organización del léxico español desde una perspectiva etimológica. Finalmente, analiza el léxico especializado y variantes lingüísticas, concluyendo con una discusión sobre diccionarios y recursos lexicográficos
Este documento trata sobre la lingüística y sus ramas principales. Explica que la lingüística es la ciencia que estudia todos los aspectos del lenguaje articulado, incluyendo la gramática, fonología, morfología, semántica y sintaxis. Además, describe brevemente cada una de estas ramas y sus objetos de estudio, como los sonidos del habla, el significado de las palabras, y las reglas para combinar palabras en oraciones.
Este documento describe seis propiedades textuales: corrección gramatical, cohesión, coherencia, adecuación, estructura organizativa y estilo. Explica la corrección gramatical y la cohesión en mayor detalle. La corrección gramatical se refiere al uso adecuado de las reglas gramaticales de una lengua, mientras que la cohesión se refiere a los mecanismos lingüísticos que conectan las partes de un texto para crear una unidad.
1) La morfosintaxis estudia las unidades lingüísticas y sus relaciones. Estas unidades incluyen fonemas, morfemas, palabras, sintagmas y oraciones. Cada unidad se define y analiza en un plano lingüístico específico.
2) Las categorías gramaticales incluyen sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y otras palabras funcionales. Estas categorías se definen según criterios semánticos, morfológicos y sintácticos.
3) La morfología estudia las formas ling
El documento describe conceptos básicos de gramática. Explica que la gramática es el estudio de los elementos que componen una lengua y cómo se combinan. Luego detalla las principales partes de la gramática como la fonética, morfología, sintaxis, semántica y etimología. También cubre diferentes tipos de gramática como la prescriptiva, descriptiva, tradicional, funcional, generativa y formal. Finalmente, explica brevemente conceptos como fonético, fonológico, sintáctico, morfológico, léxico
Este documento presenta un resumen de un taller sobre el signo lingüístico según la teoría del lingüista suizo Ferdinand de Saussure. Define conceptos como el estructuralismo, el signo lingüístico, lenguaje, habla, características del signo lingüístico, y las ciencias que conforman la gramática. El documento fue presentado por Wendy Molina Peñalosa para su curso de Lenguaje, Pedagogía y Cognición en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla en mayo de 2012.
Este documento describe los diferentes tipos de puntos de puntuación, incluyendo el punto y seguido, punto y aparte, punto final, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos y puntos de abreviatura. Explica brevemente las funciones de cada uno de estos signos de puntuación y cómo se usan para separar enunciados, párrafos y cerrar un texto.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. 2
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
Identificar y distinguir los
conceptos de léxico y semántica
con precisión.
01
02
Objetivos:
Revisar y aplicar las
observaciones respecto al uso de
la lengua en la escritura, de
manera correcta.
3. 3
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
Los límites del lenguaje,
son los límites de la mente
4. 4
Diversos signficados posibles bajo un mismo
signo.
Aunque cada signo puede ser objeto de
múltiples interpretaciones, conviene ser
preciso en la escritura.
Léxico y Semántica
COMUNICACIÓN II
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua
5. 5
Revisión de conceptos Léxico y Semántica
Conjunto total de palabras,
denominado vocabulario. Es la
forma de expresión de la lengua.
Es propio de los lexemas y su
estructura en la construcción de
los textos.
Léxico
Parte de la lingüística que
estudia el significado, sentido o
interpretación de los signos
lingüístico como palabras,
expresiones y símbolos.
Semántica
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
6. 6
Es la pluralidad de significados para un mismo signo.
Aunque en semántica los significados o valor de los signos es
asignados por convención, en la práctica, un mismo signo puede
evocar diferentes cosas, comunicar distintos mensajes,
dependiendo del contexto que se tenga.
La Polisemia
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
7. 7
El concepto hace referencia a los
múltiples significados que puede tener
una palabra o expresión, más allá de las
particularidades de sus signos.
Ejemplo gráfico.
La Polisemia
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
8. 8
En la homofonía, se encuentran
las palabras de significado
diferente que coinciden en la
forma de pronunciarse.
Se distiguen dos tipos, la homofonía y la homografía.
En la homografía, se encuentran
las palabras de diferente
significado, que coinciden en la
forma de escribirse.
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
9. 7
El concepto hace referencia a los
múltiples significados que puede tener
una palabra o expresión, más allá de las
particularidades de sus signos.
Ejemplo gráfico.
La Polisemia
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
10. 8
En la homofonía, se encuentran
las palabras de significado
diferente que coinciden en la
forma de pronunciarse.
Se distiguen dos tipos, la homofonía y la homografía.
En la homografía, se encuentran
las palabras de diferente
significado, que coinciden en la
forma de escribirse.
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
11. 11
En definición de Helena Beristain, se trata de la oposición semántica
entre pares de palabras. Su uso no representa problemas para quién
escribe. Los antonimos no marcan matices, entre blanco y negro podría
estar el color gris, pero como este representa el punto medio, no tiene
opuesto, por tanto tampoco antónimo.
Los Antonimos
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
12. 12
Las palabras que son idénticas en su fonética, pero que difieren en
su ortografía y, sobre todo, en el significado, se conocen como
homófonas.
Estas palabras son una trampa para un escritor en formación, ya que
los fonemas, no siempre se escriben como se pronuncian. Existe
distinción fonética en las consonantes “C” “S” y “Z”, así que
podríamos cometer errores o faltas ortográficas
La Homofonía
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
13. 13
Es importante que es el escritor en formación, así como el estudiante
que está por elaborar una tesis comprenda el concepto paráfrasis.
Es un desarrollo explicativo, producto de la comprensión o
interpretación; una especie de traducción de la lengua a la misma
lengua. Cuando se lee, es importante demostrar que se entiendo o
que dominio se alcanzó del tema; es una interpretación libre en la
que se eligen los conceptos clave y las palabras para explicar.
La Paráfrasis
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
14. 14
Se ocupa de las reglas de construcción de las palabras dentro de un
texto o discurso, es un elemento esencial de la gramática que abarca
las leyes que rigen lo referente a la posición, ordenación,
coordinación y subordinación de los constituyentes dentro de las
frases.
El orden que deben tener las palabras y cómo evitar que ofrezcan
significados imprecisos.
Revisaremos: Ambigüedad, cacofonía, solecismo y barbarismos.
Sintaxis
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
15. 15
Un efecto semántico producido por ciertas
características de los textos que permiten
más de una interpretación simultánea, sin
que predomine ninguna.
Falta de claridad, una oración redactada
que genera o tiene doble interpretación o
comprensión.
Ambiguedad
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
16. 16
Es un sonido desagradable, discorde, que
resulta de la continuidad de fonemas cuya
combinación es inarmónica.
Es un problema frecuente en la estructura
sintáctica, pues pocas personas se toman el
tiempo de revisar o leer en voz alta lo que
escriben.
Cacofonía
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
17. 13
Es importante que es el escritor en formación, así como el estudiante
que está por elaborar una tesis comprenda el concepto paráfrasis.
Es un desarrollo explicativo, producto de la comprensión o
interpretación; una especie de traducción de la lengua a la misma
lengua. Cuando se lee, es importante demostrar que se entiendo o
que dominio se alcanzó del tema; es una interpretación libre en la
que se eligen los conceptos clave y las palabras para explicar.
La Paráfrasis
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
18. 14
Se ocupa de las reglas de construcción de las palabras dentro de un
texto o discurso, es un elemento esencial de la gramática que abarca
las leyes que rigen lo referente a la posición, ordenación,
coordinación y subordinación de los constituyentes dentro de las
frases.
El orden que deben tener las palabras y cómo evitar que ofrezcan
significados imprecisos.
Revisaremos: Ambigüedad, cacofonía, solecismo y barbarismos.
Sintaxis
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.
19. 15
Un efecto semántico producido por ciertas
características de los textos que permiten
más de una interpretación simultánea, sin
que predomine ninguna.
Falta de claridad, una oración redactada
que genera o tiene doble interpretación o
comprensión.
Ambiguedad
COMUNICACIÓN I
Lección 05: Léxico, semántica y dudas en el uso de la Lengua.