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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la lectura. Explica que la lectura implica asimilar e ideas con un propósito, y que el proceso de lectura incluye la percepción visual, captar ideas, comprender y coordinar ideas. Además, clasifica la lectura según su naturaleza como oral, mental o visual, y según su objetivo como lectura de información, exploratoria o de estudio.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la lectura. Explica que la lectura es un proceso que involucra la percepción visual de las palabras y la comprensión de ideas. Se clasifica la lectura según su naturaleza como oral, mental o de información, y según su objetivo como exploratoria, de estudio o recreativa. Además, describe las etapas del proceso de lectura como captar ideas, comprender textos y jerarquizar información.
LA LECTURA
La lectura involucra la percepción visual, rapidez visual, fijación, comprensión mental y jerarquización de ideas. Se clasifica según su naturaleza en lectura oral o mental, y según su objetivo en lectura de información, exploratoria, recreativa o de estudio. Un documento presentado por Sandra Milena Pérez describe los pasos clave de la lectura como leer, comprender y asimilar ideas.
LA LECTURA
La lectura es un proceso que involucra la percepción visual, la comprensión mental y la jerarquización de ideas. Se clasifica según su naturaleza en lectura oral o mental, y según su objetivo en lectura de información, exploratoria, recreativa o de estudio. Un buen lector debe leer, comprender y asimilar ideas de manera efectiva.
LA LECTURA
La lectura es un proceso que abarca la percepción visual, la rapidez visual, la fijación, la comprensión mental y la jerarquización de ideas. Se clasifica según su naturaleza en lectura oral, lectura mental, y según su objetivo en lectura de información, lectura exploratoria, lectura recreativa y lectura de estudio. El documento presenta los conceptos básicos sobre la lectura.
Mapa de ideas Maximiliano
El documento describe los diferentes tipos y procesos de lectura. Explica que la lectura implica la percepción visual, fijación, comprensión y jerarquización de ideas. Además, clasifica la lectura en oral o mental, y según su naturaleza como de estudio, exploratoria o recreativa.
Ofimatica bloog
El documento habla sobre la lectura como un proceso constructivo, interactivo y metacognitivo. Explica que la lectura implica asimilar símbolos gráficos para construir significados e información a partir del texto, y que requiere pensar antes, durante y después de la lectura para lograr la comprensión. También menciona que la comprensión de un texto es el resultado de la interacción entre lo que el lector ya sabe y la información del propio texto.
La lectura de power point
El documento describe los diferentes aspectos de la lectura como una actividad compleja que involucra la asimilación de símbolos y la construcción activa de significados. Explica que la lectura requiere descifrar el código de las letras impresas para comprender el texto y construir significados a través de experiencias previas y conocimiento del lenguaje. También señala que la comprensión de un texto es el resultado de un proceso regulado por el lector mediante la interacción entre la información almacenada en su memoria y la proporcionada por el texto.
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La lectura es un proceso que involucra la percepción visual, la comprensión mental y la jerarquización de ideas. Se clasifica según su naturaleza en lectura oral o mental, y según su objetivo en lectura de información, exploratoria, recreativa o de estudio. Un buen lector debe leer, comprender y asimilar ideas de manera efectiva.
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Mapa solé
El documento habla sobre las estrategias de lectura y la alfabetización inicial. Explica que la alfabetización implica aprender a hablar, leer y escribir de forma competente. También describe que es importante enseñar estrategias de lectura para ayudar a la comprensión de textos y que las estrategias de lectura permiten regular la actividad y seleccionar acciones para lograr metas.
Aprendizaje cognitivista
Este documento resume diferentes perspectivas cognitivas del aprendizaje, incluyendo las teorías de Bruner sobre el aprendizaje por descubrimiento, Ausubel sobre el aprendizaje verbal significativo, y la teoría del procesamiento de la información. También describe cómo aplicar las perspectivas de Bruner y Ausubel en el diseño del aula, con un enfoque en la activación del conocimiento previo, el aprendizaje centrado en el estudiante y la diferenciación progresiva.
Diapositivas de informatica
El documento describe diferentes aspectos de la lectura como una actividad compleja que involucra la asimilación de símbolos y la construcción activa de significados. Define la lectura como un esfuerzo por descifrar el código de la letra impresa para producir comprensión del texto. Explica que la lectura es un proceso cognitivo interactivo que depende de las experiencias previas del lector y su conocimiento de la lengua.
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Este documento trata sobre la lectura como un proceso constructivo. Explica que la lectura implica descifrar símbolos gráficos para darles significado y comprender el texto. También describe la lectura como un esfuerzo activo del lector para construir significados usando claves y estrategias. Además, señala que la comprensión de un texto es el resultado de una interacción entre la información del texto y el conocimiento previo del lector.
La lectura
El documento resume los conceptos clave de la lectura. En 3 oraciones:
La lectura consiste en descifrar símbolos gráficos para construir significados e información. Es un proceso activo donde el lector usa estrategias y conocimientos previos para comprender el texto. Cada lector construye el texto de manera única dependiendo de sus propias interpretaciones y experiencias.
Comprension lectora
El documento habla sobre la comprensión lectora. Explica que es un proceso a través del cual el lector elabora significado aplicando microhabilidades en diferentes niveles. Estas microhabilidades incluyen la percepción, anticipación, lectura rápida y atenta, inferencias, ideas principales, estructura y forma, y autoevaluación. También describe estrategias para la comprensión lectora antes, durante y después de la lectura.
Lectura analítica
La lectura analítica es una técnica destinada a la comprensión de un texto que se logra mediante la descomposición del texto en sus partes y la aplicación de estrategias como el subrayado, resumen y organizadores gráficos. Requiere de la recepción, comprensión y reacción al texto y abarca aspectos intelectuales y físicos como la percepción y comprensión.
Practica n02 paint
El documento describe la lectura como un proceso constructivo que involucra la comprensión del significado de las palabras escritas y la construcción activa de significados por parte del lector. Explica que la lectura requiere descifrar el código de las letras impresas, usar estrategias y claves, y construir modelos mentales del texto a medida que se lee. También involucra pensar antes, durante y después de la lectura para comprender e interpretar críticamente la información.
Producto 15 mapa de estrategias de lectura
Este documento presenta información sobre estrategias de lectura para una buena comprensión. Explica que la lectura implica procesar información para construir significado y aprendizaje, involucrando al lector y sus conocimientos previos. Describe algunas estrategias clave como activar conocimientos previos, dirigir la atención a lo fundamental, elaborar inferencias, y revisar la comprensión. También señala condiciones importantes para la comprensión como claridad en el texto, pertinencia al nivel del lector, y posibilidad de detect
Redaccion
Este documento define la redacción y ofrece consejos sobre cómo procesar un texto. Explica que la redacción implica escribir nuestras ideas de manera ordenada para que sean entendidas por el autor y otros lectores. Además, recomienda seguir pasos como elegir un tema, organizar y jerarquizar ideas antes de estructurar el texto con una introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, destaca la importancia de la coherencia, cohesión, claridad, precisión, concisión y sencillez al redactar.
Mapa conceptual rolas
El documento presenta tres tipos de herramientas visuales para organizar ideas: mapas mentales, mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Los mapas mentales y conceptuales usan palabras clave e imágenes ordenadas jerárquicamente para registrar ideas tal como las procesa el cerebro, mientras que los cuadros sinópticos proveen una visión de conjunto de un tema mediante un cuadro comparativo.
La lectura
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Trabajo de maria elena
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Estrategia
Este documento presenta varios métodos y estrategias para mejorar la comprensión lectora, incluyendo técnicas antes, durante y después de la lectura como establecer un propósito, evaluar críticamente, aplicar lo aprendido y reflexionar metacognitivamente sobre el proceso de lectura. También describe la lectura como un proceso constructivo donde cada lector interpreta el texto de manera única basada en sus propias experiencias, y explica que la comprensión surge de la interacción entre la información del texto y los conocimientos previos del le
La lectura
El documento habla sobre la lectura como un proceso constructivo y complejo que involucra la asimilación de símbolos gráficos y su significado a través de la percepción y el aprendizaje. La lectura requiere descifrar el código de las letras impresas para darles significado y comprender el texto. Es un esfuerzo activo del lector para construir significados usando claves estrategias.
DIAPOSITIVAS LA LECTURA
El documento define la lectura como asimilar y comprender las ideas de un texto para adquirir información. Explica que la lectura es un proceso complejo que implica la percepción visual, la comprensión mental y la jerarquización de ideas. Además, clasifica la lectura según su naturaleza como oral o mental, y según su objetivo como lectura de información, exploratoria, recreativa o de estudio.
LA LECTURA
La lectura implica la percepción visual de las palabras, la comprensión del significado y la jerarquización de las ideas principales. Existen diferentes tipos de lectura como la lectura oral, lectura mental, lectura para obtener información, lectura exploratoria, lectura recreativa y lectura para el estudio. Un buen lector puede leer rápidamente, comprender y asimilar las ideas clave de un texto.
Tipos de lecturas fundamentación teórica practica
Este documento presenta diferentes tipos de lectura y técnicas para mejorar la lectura. Describe varios tipos de lectura como la lectura para dominar la información, lectura de estudio, lectura informativa, lectura recreativa, y lectura crítica. También discute malos hábitos de lectura como la regresión y vocalización, y proporciona técnicas como establecer un propósito y hacer preguntas para mejorar la comprensión.
Investigar para explorar
El documento explora temas como la importancia del queso, el miedo, el cambio de creencias y cómo esto afecta las acciones. También incluye preguntas sobre la investigación como proceso para explorar conceptos, los pasos involucrados y cómo puede usarse para impactar positivamente a la sociedad desde diferentes profesiones. Finalmente, presenta algunos conceptos sobre la lectura como proceso y sus diferentes tipos y objetivos.
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