El documento habla sobre la lectura como un proceso constructivo y complejo que involucra la asimilación de símbolos gráficos y su significado a través de la percepción y el aprendizaje. La lectura requiere descifrar el código de las letras impresas para darles significado y comprender el texto. Es un esfuerzo activo del lector para construir significados usando claves estrategias.

1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA “LA MERCED”
LA LECTURA
ZUÑIGA QUISPE ELSA
ROJAS LUQUE LUCIA
La Merced – Chanchamayo 2012

2. LA LECTURA=>COMPRENSION
LECTORA
CONSTRUCTIVA
METACOGNINITIVA INETRACTIVA
ESTRATEGICA

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACION DE SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVELES DE
ESCRIBIR LEER PENSAR
HABLAR

4. CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACION

5. ¿Qué es leer?
Leer consiste en descifrar el código de la
Letra impresa para que esta tenga
Significado y ,como consecuenciaa,se
Produzca una comprensión del texto.
Dicho de otro modo, leer es un
Esfuerzo en busca de significado, es
Una construcción activa del sujeto o
Mediante el uso de todo tipo de claves
estrategias (defior,1996).

6. INTERACTIVA
CONOCIMIENTO
EXPERIENCIAS O DE LA LENGUA
LECTURA DEL
MUNDO
PRE
CONCEPTOS

7. ESTRATEGICA
ANTES
DE LA LECCTURA
METODOS
TECNICAS
PROCEDIMIENTOS
DESPUES DURANTE
DE LA LA
LECTURA LECTURA

8. PROPOSITOS DE LA LECTURA
OBTENER
IDEAS
LECTURA DE
ESTUDIO
EVALUAR
CRITCA
MENTE
COMPREND
ER
LOCALIZAR
APLICACIÓN
INFORMACON
PRACTICA

9. METACOGNITIVAS
PENSAR
POR QUE NO PENSAR
ENTIENDO ANTES DE
LEER
PENSAR
PENSAR PARA QUE
CUANTO LEER
ENTIENDO
PENSAR PENSAR
COMO COMO
ENTIENDO LEER

10. LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un
proceso
de construcción se
decir,
el lector va
construyendo
un modelo del texto a
medida que lo va
leyendo.
Esto quiere decir que
cada
lector puede construir
los

11. La ambición secreta
del
libro es transformar al
lector en un inventor
de
una nueva realidad.
JULÍAN RIOS

12. LA COMPRENSION DE UN TEXTO
La comprensión de un
texto es el producto de
un proceso regulado por
el lentor en el que se
produce una interacción
almacenada en su
memoria y la que le
proporciona el texto
(Defior,1996)