1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
TECNOLOGICO “LA MERCED”
LA LECTURA
URBANO BARBARAN
JANDER
LA MERCED CHANCHAMAYO
2012

2. LA LECTURA => COMPRENSION
LECTORA
CONSTRUCTIV
A
METACOGNITI INTERACTIVA
VA
ESTRATEGIA

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILICION DE
SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVEL
DE ESCRIBIR LEER PENSAR
HABLAR

4. CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACION

5. ¿ QUE ES LEER?
Leer consiste en descifrar el código de la letra
impresa
Para que esta tenga significado y, como
consecuencia, se produzca una comprensión del
texto .
Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en busca de
significado , es una construcción activa del sujeto
mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias
(Defior, 1996)

6. INTERACTIVA
EXPERIENCIAS CONOCIMIENTO DE
O LA LENGUA
LECTURA DEL MUNDO
PRE
CONCEPTOS

7. ESTRATEGICA
ANTES
DE LA
LECTURA
METODOS
TECNICAS
PROCEDIMIEN
TOS
DESPUES DURANTE
DE LA DE LA
LECTURA LECTURA

8. PROPÓSITOS DE LA
LECTURA
OBTENE
R LECTURA
IDEAS DE
ESTUDIO
EVALUAR
CRITICA
MENTE
COMPRE
NDER
APLICACIÓ LOCALIZ
N AR
PRACTICA INFORMA
CION

9. METACOGNITIVA
PENSAR POR QUE PENSAR ANTES
NO ENTIENDO DE LEER
PENSAR PARA
QUE LEER
PENSAR CUANTO
ENTIENDO
PENSAR
COMO LEER
PENSAR
COMO ENTIENDO

10. LECTURA PROCESO COGNITIVO
La lectura es un proceso de
construcción:
Es decir ,el lector va construyendo un
modelo del texto a medida que lo va
leyendo esto quiere decir que cada
lector puede construir los textos de
manera diferente ,según sus
Interpretaciones personales.

11. La anbicion secreta del
libro es trasformar al
lector en un inventor
de una nueva
realidad.

12. La comprensión de un texto
La comprensión de un texto es el
producto
De un proceso regulado por el lector.
En el que se produce una interacción
Entre la información almacenada en
Su memoria y la que le proporciona el
Texto
(Difior ,1996)