Diapositiva de desarrollo
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El documento describe la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y resolver problemas de manera original. Menciona que la creatividad pasa por etapas que incluyen la imaginación plástica, difusa, numérica, espontánea e intuitiva. Además, clasifica los tipos de creatividad en filosófica, artística y científica. La creatividad filosófica se define como la construcción de imágenes y conceptos para interpretar el mundo, utilizando símbolos abstractos y comparaciones.
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46 Un Propósito Más Grande
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la creatividad del ser humano
El documento describe la creatividad como un proceso mental que involucra presentar un problema de manera clara y luego generar una idea o solución no convencional. Explica que la creatividad se manifiesta en actividades como la música, la pintura, la arquitectura y la escritura. También destaca que la creatividad es fundamental en publicidad para generar soluciones a problemas cotidianos.
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Tipos de creatividad[1]
Este documento resume los cinco tipos de creatividad según la teoría del profesor Jeff DeGraff: 1) la creatividad mimética que se basa en la imitación para resolver problemas, 2) la creatividad bisociativa que equilibra lo racional y lo irracional, 3) la creatividad narrativa que implica la capacidad de crear historias, 4) la creatividad analógica que conecta ideas a través de figuras retóricas como la comparación, y 5) la creatividad intuitiva que surge al desconectar y dejar fluir la
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El documento describe el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo los roles del profesor, estudiante y la comunicación interpersonal. Explica que la enseñanza implica la interacción entre profesor, estudiantes y conocimiento, y que el aprendizaje modifica habilidades a través de la experiencia. Además, destaca la importancia de crear un ambiente colaborativo que promueva la participación activa del estudiante.
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La pubertad generalmente comienza entre los 10-11 años en las niñas y los 11-12 años en los niños, marcando el inicio de la adolescencia. Los principales cambios físicos durante este período incluyen el desarrollo de los senos en las niñas y el crecimiento generalizado en los niños. La pubertad completa se alcanza generalmente entre los 12-15 años cuando los cuerpos se vuelven fisiológicamente capaces de la reproducción. El sistema endocrino, incluidas glándulas como la hipófisis, tiro
Comercio exterior
Este documento describe las exportaciones e importaciones del Ecuador. Explica que las exportaciones incluyen productos tradicionales como petróleo y productos primarios, así como no tradicionales y industrializados. Las importaciones permiten al país adquirir bienes de consumo, materias primas, bienes de capital y combustibles que no se producen localmente o son más baratos.
Principios de fayol
Los 14 principios de administración de Henri Fayol incluyen la división del trabajo, autoridad, disciplina, unidad de dirección, subordinación de intereses individuales al bien común, remuneración, centralización, jerarquía, orden, equidad, estabilidad del personal, iniciativa y espíritu de grupo. Estos principios proveen una guía para la estructura y funcionamiento eficiente de una organización.
Proceso adminitrativo
El documento describe las etapas del proceso administrativo. Explica que la administración implica la planeación, organización, dirección y control para lograr los objetivos organizacionales. Describe las etapas de la planeación, organización, integración, dirección y control como parte fundamental del proceso administrativo.
La empresa
La empresa es una unidad económica que busca obtener ganancias a través de la producción de bienes y servicios utilizando factores productivos como el trabajo, la tierra y el capital. Las empresas tienen varios elementos internos y externos que influyen en su funcionamiento, como el empresario, los trabajadores, la tecnología, los proveedores, los clientes, la competencia y los organismos públicos. Las empresas se pueden clasificar por el sector económico, grado de participación del Estado, tamaño, ámbito estatal y forma jurídica
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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